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教育应该多注重实习

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发表于 2009-3-24 21:20:00 |只看该作者 |倒序浏览

教育应该多注重实习

4 |1 \: s8 q( E; b2 M) }

国家工信部网络营销学院杨老师指出,对于大学生而言,上大学好

+ s; z6 Q! k* C c& k7 ?

几年,没有一点儿社会上的实践经验,是个缺陷。现在就业竞争越

8 u+ t7 M6 N, E4 j

来越激烈,在校期间不想方设法增加自己的“工作经验”,对求职

x( `- G% t6 m. ~* |7 @ w' G' |

不利。从学习的角度讲,在校期间的实训、模拟、案例,对认识不

0 r" a3 i f* d- g- h

无好处,但不是亲身感受,难免有隔靴搔痒的感觉。校园环境不能

8 N& Y2 V6 B1 Q' b1 z

代替商业环境,要获得更真实的商业体验,最好的方式就是到企业

: |6 k& L0 M4 ^4 E0 o

实习。

( J; g* C, d- A0 W* R3 l; a) O* s

实习,不管是学习过程中的业余兼职,或节假日的一、两天,还是

- s {8 Z* i; j' _* y8 Q

寒暑假的一两个月,乃至毕业前一学期的实习环节,我对实习的一

1 x5 E4 Z' P$ A; y* F

个基本观点是:把自己当成企业员工,不要以为自己是学生,是旁

( q' E& M+ u/ J& a! U. R0 N( J

观者。心态的差距决定做事投入程度的不同,做事投不投入会造成

& e0 d' ` |8 f

结果的巨大差异。花同样的时间实践,效率、收获有天上地下之别

/ X8 z, }; i: N0 k, V, Y: \9 x: Y

,关键在于是把自己当成“局内人”还是“局外人”。

! z# S' @, P0 e& i% k

短期实习,把自己当成员工;在收益上不要计较收入多少。重要的

' d/ {8 B/ \7 D: R! W. I1 n

是获得企业经验,了解企业运作流程,学习行业知识、产品知识,

3 T8 J5 ?+ o8 n: v: f" F

借鉴别人的工作方法,等等。这些经验,在学校得不到。参与社会

$ E& i) \% @ _9 L# }! N) l6 I

实践,要把企业本身当成一个真实的实训室,企业每天做的事就是

" c( C* E# d, `+ Y* b( ]

实训内容,经理、员工就是实训老师。

2 c; e6 l: n6 x$ }- p5 U

国家工信部网络营销学院杨老师指出,在企业短期实习,对自己的

0 G# I2 q$ T: X8 X, K

人际交往能力和营销能力也是个锻炼,获得企业员工的接纳、认同

" h' d/ y) x" o1 i( D

和肯定不是那么容易的事情。不过,“人之患在好为人师”,作为

; j; x/ P2 s5 T) t% K$ `* Z

一个在校生,当你态度谦卑、恭敬,露出天真无邪的大眼,问他们

- w! P3 s- p- p2 m3 F

这儿、那儿的时候,一般人难免不飘飘然,心里得意洋洋。一旦他

* c5 Y* l. H* J6 ?, n- g* z

们默认下你这个徒弟,敞开话匣子,你就等着学东西吧!

- T0 {3 ~6 m- b2 l. c

为什么我找不到短期实习岗位?

: j6 t: s; h. ^& t7 ]

国家工信部网络营销学院杨老师指出:主要原因是实习岗位的总体

; s$ s" E& E: m7 ^0 Q# g1 t7 Q: l

供需不平衡,实习岗位少,学生多。据说目前全日制在校生超过两

9 {6 w& F7 p4 V6 i; T

千万,从一般大学生的心态讲,大概都希望业余到企业能做些什么

4 Z9 k9 O( t$ n/ [* e

,暑期找个地方短期实习一下。但提供这样岗位的企业数量有限,

6 D, l c+ \, J$ T" Q2 G" G

与欧美发达国家完备的实习生制度相比,绝大部分国内企业没有这

% {5 u# Z( R# Q9 L( R. V$ E F7 \

方面的意识、制度和习惯,国家相关主管部门也没有出台这方面的

+ d1 p! H% ~% X* k3 v3 o

法律、法规。企业一方面都在抱怨学生缺乏动手能力,另一方面谁

$ E! k6 h9 |* e5 E5 L

也不愿意接纳实习生,以为学生去就是添乱,增加企业的成本。

5 P4 f- c7 c. G) D/ V( G- V; I

企业不给学生起步的机会,学生的这个“动手能力”也不会从天上

( T' g! h5 ]; V0 h; A) J

掉下来。个人认为,企业建立实习生制度,接纳大学生短期实习,

z$ p) \. f& E/ P& Q( v: O

是企业不可推卸的社会责任。国家应该从教育战略的高度,对校企

* U3 q0 Y! d: \: F8 B

结合、校企合作、接纳学生实习等方面的问题出台规章制度,进行

, _ @* R `5 f$ T. R: ^: x

必要的规范和激励。育人不仅仅是学校的事儿,也是全社会的共同

. d* }8 i9 f% }/ _$ E! J6 o

责任。

& V( A' B( z, @3 M J4 s

在实习岗位供给紧张的大环境下,学生找起来比较难。难是难,但

! I; h1 P2 t, ^" s4 h

也不是没有。国家工信部网络营销学院杨老师指出,合理的利用互

* l3 y k8 b% t# @) k( d" j5 o& e

联网,懂点简单的网络营销的知识,就可以很简单的找到这样的岗

9 L8 [, n: v$ j0 M

位,比如,有些招聘网站用“实习生”搜索,能找到相关结果。与

. p8 W; K. `, t+ P' g% O0 k4 h# T1 m

国内企业相比,外资企业把接纳 “实习生”的习惯也带到国内,有

4 H9 |/ h4 I: g7 }1 n

兴趣、有能力的可以一试。

8 T. |) H( f- w; ~1 I

毕业前的实习环节应该注意什么?
      
国家工信部网络营销学院杨老师指出,大学最后一学期,名义上虽

& H/ ?0 M6 S6 L# i) v

然是实习,其实就是开始工作,所以要控制好自己的心态。

4 } K. I# C) n4 {. ~

网上讨论心态的文字很多:心态决定命运,心态决定人生,心态决

0 ]1 J( S+ T1 m

定成败,心态决定结局,心态决定一切,等等看法,无不是强调心

3 p% ~' z9 s; L8 i* b

态的重要。人出问题一定是先从 “心态”上出问题,计较一时的“

( E" u2 ?8 q* [7 N

待遇”、“辛劳”、“名利”、“毁誉”,暂时得不到满足就抱怨

" D+ y' s2 ?* U, y- b4 W

、情绪消极。人获得成就也必然有积极、乐观的“心态”,踏踏实

1 K4 l% \/ a; c& A4 }. k* [

实、持之以恒专注做一件事。很多学生到单位实习,稍不满意,便

. ?% }, j; H- N' w. P \

辞职、跳槽。很少反过来想,自己又能叫几个人满意?能为企业贡

9 k4 m* e# S: n0 a+ N7 b2 d& u: s

献什么?

9 }; y# x* k4 f$ J5 Q

这样说,不意味着人应该永远安于现状,恰恰相反,人要志存高远

% U# ?5 F2 R. |( T+ N

,“藏器于身,待时而动”,该出手时就出手。网上流传十大管理

8 f( c4 I4 O) J0 T! m9 D7 u0 n

寓言,第一个就是“相信自己是一只雄鹰”,寓言讲:一个人在山

% q- {% n4 M) T, h' k% Y ~8 H

里捡到一只幼鹰,带回家。小鹰和小鸡一块慢慢长大,羽翼丰满了

/ _6 r( L% |! H) }* X2 @; I6 O

,还是不会飞;鹰觉得自己已经变得和鸡一样,根本没有飞的愿望

% K' o' Q, d" x1 F5 c: G# T8 _

。主人用尽所有办法训练这只长大的鹰飞翔,没有成功;直到一天

( u9 O/ W- b' \0 |; n6 Q" }! Q$ h! y

主人把它扔下悬崖,慌乱中,这只鹰拼命拍打翅膀,才终于起飞,

! B2 e8 S6 |1 f( l# y3 X# P

人“心态”上把自己当成什么,行为上表现出来就是什么。

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沙发
发表于 2009-3-25 09:08:00 |只看该作者

回复:教育应该多注重实习

大学生实习是歌很好的想法,不过存在两方面的原因,一方面是受方,企业可能比较难于接受,毕竟这样的学生来了,可能要延误正常的企业活动,影响企业的效率甚至是人员配置,而且大学生可能难于管理也是一个问题。8 y5 x L$ ] P6 m# c# o- Z9 Q2 w8 { 另一方面,作为学生实习的主体而言,可能对于企业中存在的现状,不以为然,无法真正得到锻炼,毕竟人家不靠这个吃饭,没有压迫感。 ; w9 j& Y0 `9 X, c8 i最后一个例子,正好证明了这点,人,有时候只有在被逼迫的时候,才能做出选择,起飞,得到真的锻炼。
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ajoe    

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发表于 2009-3-26 13:57:00 |只看该作者

回复:教育应该多注重实习

喜欢那个寓言。
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