深圳圣时训沟通课程笔记分享 - j J" o5 B3 I* ^2 P8 s
罕见!讲师评价3项指标 100%满意 3 _, q, r* j8 I- F w8 v3 a* h& L
拿到3月22日的公开课问卷统计结果的一刹那,我的反应是大声问“这是谁做的问卷,只怕数据统计有误吧?”。即使是做了8年的培训推广工作,也听过不少名师的课程,从来还没见过如此惊人的数据:讲师专业度、讲师对学员问题的反应与解答、讲师解说及表达能力三项指标的得分竟然都是100分! 更不要说,这次参加课程的学员多数都来自名声响当当的企业:华为、平安、中兴、联想、IBM。小班课,挑剔的培训采购者,名不见经传的圣时训老师 ,这结果怕是有误吧?——一份份问卷检查完毕,一点错误也没有,的的确确是三项100%满意。回想到现场热烈的气氛,和课堂上老师针对这次学员给的一些挑战性的思考问题,忍不住要记录下来,给那些曾经想来听课但种种原因未能来听课的人力资源工作者们: 0 c. |# {! G' x |: v2 W& r! g: T
培训时间:2009年03月21日 09:00-12:00 13:30-17:30
& a( N+ D D# l1 h$ u6 `- s 2009年03月22日 09:00-12:00 13:00-17:00
. b$ R2 [2 N- j M0 K培训地点:深圳 鸿波酒店 3A 会议室
' v' `* P1 n! e, \+ N事 件:深圳圣时训公司举办《方程式沟通》公开培训课程 . G1 b$ z" |- w: v" n/ N2 _- s
人 物:11位学员,分别来自华为技术、中兴通讯、联想、IBM、大亚湾核电站、平安保险、及2位自由讲师。主讲老师赵周 先生
; c' b8 I6 ~4 f. W+ h课堂花絮,精彩互动
/ n. T/ f" P/ j ?+ l片段一:如何打开沟通的“心”
1 M9 u, D* g6 ^4 F1 U& C6 W/ a都说沟通从“心”开始,但是碰到别人不想和我沟通的时候,也有时候是我们不想与别人沟通,有没有一种方法可以把“心”打开。 & K/ B3 w" q: l; @5 q4 v: e
先把笼统问题变成实践问题,就‘心’展开提问,我们一起来分析一下,什么是“心”,有学员说从社会科学的角度演绎问题,人们在什么情况下才愿意沟通呢?“对自己有好处时”、对自己感兴趣的话题时、当感觉气氛轻松时、对与自己沟通者有好感、喜好时……。这么多种情况中,哪些是你所能控制的呢?……(找到问题,产生需求)沟通就顺畅了。
8 {# {( ?8 m4 ]5 w8 x* E+ A" J: \片段二:说服力提升后的结果——通过沟通提升HR的价值
, e( ?3 C( s r需求部门领导找HR,让找一个‘提升说服力’的培训。这时,培训经理如何处理?
W* p( @/ p9 e2 N' I' X2 _通常情况下,培训经理接下来该做的事就是:找培训公司找课程:遇到有经验的顾问也罢了,很多培训公司是会顺着客户说话,说:‘我们找最具说服力的讲师上课还不行吗?’。接下来,课程上OK了,是需求部门提要求提的正确;课程失败了,那就是HR没有找对老师。
- k7 ^1 n, |, Q) _4 _这整个过程中,HR的价值在哪儿?如何体现?培训经理是否想过帮助需求部门领导分析需求?通过向领导表示“说服力”课程的细节、效果,提示如果大家都掌握了所谓的说服技巧,提升了说服力,那么结果还是谁也说服不了谁,事情仍然办不下去,推委的现象仍然比比皆是。是否重要换个角度来定义培训主题? + A9 W+ U4 v( s7 K3 }, p
做到三个超越:1、见识(树立在知识基础上) $ x8 C# X' O6 s6 f4 u
2、思路(意识到一件事已有固有的方案或策略,跳出来,对解决这个问题还有什么方案)
% Y/ y% g# w. {$ @ R 3、标准(重要树标准)
1 u- j$ N. t6 B) o8 l! b8 X3 ?/ ]片段三:这个课程的名字及来源
/ |/ u9 v" W1 q5 d" ?! i6 ? v/ J/ f觉得这个课程应该改个名字。实际上下来,发现这个课程远远超出我们平时理解的沟通的内容。更多在思维方式上启发我们,这些方法,不只可以解决实际工作中的沟通效果问题,更可以让整个的工作能力得到提升。
% E$ Q- W, t# x+ g5 U2 x6 O你看得非常准确。这个沟通课程,是有本源的,来自澳洲劳工部在1990年代的著名研究,“与工作相关的核心能力”。四年的研究成果,梳理出7项与工作相关的核心能力,依次在全国范围内进行教改。其中最基础的便是沟通表达能力。我们这个《方程式沟通》的本源,便是这套体系。 5 G4 ]* s4 }( y2 ^* L% S
7 l: A" s4 v: G2 P$ s课程效果之学员评分:
2 c- k: T& b: f* U) a对研习的整体满意度……………………………………………………98 , w8 f# N7 ?) W5 O I' g: ]( Y
课程内容充实度…………………………………………………………95 ; D( r0 v! b+ P$ f* V) i3 d
课程实务应用性…………………………………………………………95
& T _" ^) |1 V |: T课程生动活泼度…………………………………………………………97 / w) J! y- C- t/ ~* B
课程规划…………………………………………………………………92
; G# z5 Y# |3 ~* q( p9 f# Z' E讲师专业度………………………………………………………………100
6 a: E$ h; |, a( `讲师对学员问题的反应与解答…………………………………………100 . |- m" D$ w: z( e0 |" N8 @' \
讲师解说及表达能力……………………………………………………100 . u. t; N0 M, T, f+ p. Q/ R
讲师是否能运用适当的教学方法………………………………………98
" s4 r' Q/ ]5 T2 M( s讲师时间的掌控…………………………………………………………98
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* ]6 N) T5 i% F% P& m课程效果之学员意见:
# a) H/ l% B& C: o; k" G: ?- B 对于我的述职有直接促进作用;让我对如何缓冲情绪有了更直接的体验;对标准的重树方面有了更直接指导。 华为技术 刘先生 " Q" P8 v4 e7 ~9 y! k
了解了标准对于沟通的重要性和贡献;迎合与垫子是很好的化解冲突情绪的方法;事实、有细节、打动性的细节,对加强影响力有很大帮助。 平安保险培训经理 秦女士 1 h9 g; K: K3 k' @, C
生活上,多运用讲事实,再引出自己的观点的沟通方法;工作上,运用四种沟通技巧;个人发展发现了另一个职业发展方向。 保险顾问 陈女士 ) K8 l7 b1 T9 W" `- z
学到观点和事实的差异;学到演讲中的关键点;解释中的方法。 . Z5 U/ a/ W' G8 c) r8 r* V0 K
自由讲师 庄先生 + K, t7 C' Z3 I5 R6 w
工作中与同事及上下级项目合作上,可以引用基本元素来加强沟通;在推介方案的过程中可以采用一些解法来增加方案的可接受度;个人的沟通能力的提升,对心理和数学的一些概念的了解。 联想公司培训经理 张女士
, D8 m; T( F! d' ^. S& Z7 \沟通表达的技巧;技巧需要长期练习。 华为大学客户培训经理 罗先生
. P2 ^ M+ S/ k增强口才,提高说服;增强理解;学到新的方法。中兴通讯培训学院 高老师
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