- 最后登录
- 2012-11-22
- 注册时间
- 2008-11-22
- 威望
- 10
- 金钱
- 2016
- 贡献
- 12
- 阅读权限
- 50
- 积分
- 2038
- 日志
- 1
- 记录
- 0
- 帖子
- 73
- 主题
- 11
- 精华
- 0
- 好友
- 0
该用户从未签到 - 注册时间
- 2008-11-22
- 最后登录
- 2012-11-22
- 积分
- 2038
- 精华
- 0
- 主题
- 11
- 帖子
- 73
|
回复:如何让培训更有效果
谈到企业内部的培训,很多人抱怨不愿意参加,培训没效果等等。培训想要达到的效果达不到,可说是内训没人听,强行命令去听又耽误了生产;外训不敢做,一怕没效果,二怕培训了技能流失了人才“陪了夫人又折兵”。那么培训我们到底要不要了?答案肯定是要的,没有培训员工绩效无法提高,企业目标无法实现。既然想要那么我们就要分析一下如何才能将企业培训做好。& u& L" e! I% ?0 R
' C9 F( v: n/ @" R9 a- o
一个中心,即以满足企业经营发展目标为中心。) h! H' I0 ]- q) b
/ C9 d1 b0 F* l& P4 q% u* x2 b/ n 企业经营发展目标可分为长期目标和短期目标。企业长期目标就是企业的发展目标,可以是十年的发展计划,至少也要是3-5年的发展计划;企业的短期目标就是企业的经营目标,可以是本年度的经营目标,或者更长一段时间的目标。企业的经营、发展都属于是企业战略管理的内容,如何保证企业战略目标的达成?那就要求有明确的职能战略,其中包括人力资源战略。. z$ a' c/ j/ \! Z. r9 E
9 s5 f( ?% U' r( a 培训是人力资源战略中一个重要的工作。培训内容的必须真实、全面反映企业需要。它是为保证人力资源战略而产生的。培训活动不仅着眼于当前所需知识和技术的传授,更着眼于企业未来的发展。培训方式具有战略性,才能更好地将培训活动与企业的发展相结合,使培训真正符合企业的需要。+ X. ^+ T4 l# N" X; A
' |# C. V( Q( p5 r$ B: S7 @
两个基本点,即考虑员工的培训需求,考虑员工自我发展的需求。/ e5 {3 K# w" R" B/ u
" F3 w4 e: @1 n3 h8 q! ~ 按照马斯洛的需求层次论,人的需要是多方面的,而最高需要是自我发展和自我实现。按照自身的需求接受教育培训,是对自我发展需求的肯定和满足。培训工作的最终目的是为企业的发展战略服务,同时也要与员工个人职业生涯发展相结合,实现员工素质与企业经营战略的匹配。这样将员工个人发展纳入企业发展的轨道,让员工在服务企业推动企业战略目标实现的同时,也能按照明确的职业发展目标,通过参加相应层次的培训,实现个人的发展,获取个人成就。' G# j' J7 F6 [8 S0 O K
* J& o( x5 a' z, f0 }- O& q
三个保证,即资源保证、组织保证、制度保证。
: y1 U l9 c! `
0 J. h1 Y) C) g" t+ W; t资源保证,就是要有完善的培训课程体系(课程开发技巧、已有课程的电子文档库等)、完善的硬件设施(培训室、投影等);. b t: E1 P% s8 G3 L6 s* O
: U( I1 p# y- ?; Y) h( b组织保证,就是有完善的讲师队伍;/ A1 Y7 _: C& g8 c/ M x8 v9 m! }
( ]5 |( v+ h7 e/ L" s1 N制度保证,完善的讲师晋升激励制度,学员奖励惩罚制度等等;
$ }% n2 R5 g% V+ W2 m: T( G* |: P( s) c) ^5 r# l9 H
虽然企业培训的作用无法客观、量化评估,但轻易否定进而拒绝投入肯定是行不通的。实践中,培训初期投入不一定少,大多是由于几个培训项目下来感觉作用不明显,只有长期坚持下去才能产生好的结果。
4 L: S. r% y) w2 T2 m# ?% e% E. B% J O4 P
四个基础,即分析、计划、组织、评估。! e0 ?* N7 ]# D6 t
. k- y8 }# ^& o. w5 g2 l* ~
培训不是头疼医头,脚疼医脚的“救火工程”,也不是灵丹妙药,不要期望培训就能够帮助学员找到奇招妙术,帮助企业解决实际问题。
/ o' j& S" A: ~6 @! V$ E4 p* S. j9 J& J
所以,要使培训真正产生效果,就要加强从需求分析、计划、组织实施、后期评估四个流程的持续改善。以培训后期评估为例,培训后期评估不完善或不真实,培训内容的设计就会枉费工夫,缺乏认真客观的评估结果会造成培训效率低下,效果不明显。因此,企业培训要做的好就要抓实从分析、计划、组织、做评估的四个基础环节,缺一不可。
/ A3 `. Y- l* X4 G2 o" M
( P2 Y+ w$ ?5 H五、除以上四点之外,还要端正对培训期望,不能过高也不能过低。过低可能会导致降低培训定位,对培训期望过高更不是好事情,可能会使某些管理者对培训产生怀疑态度。并且培训体系必须不断改善以此来抵抗外部任何不良因素的冲击,例如阶段性的政策变化、经营环境的变化、部分关键决策者的态度等。" P! n& H$ i1 U
. n2 \# X v! {6 P
|
-
总评分: 金钱 + 16
查看全部评分
|