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最近发现,自己思考问题总是存在一些固有假设,这些潜意识里的固化思维很菜鸟,深入挖掘后发现这些思维竟来自于学生时代,与我所受的那段教育脱不了干系。
8 I* v2 ?# u+ U
* y2 p6 Q: M; k9 V; Z
; H' q9 e: S( f6 w
* u8 T$ @/ n2 z
) V: V5 h* ?3 d0 O- D3 c 学生时代积淀的一些固化思维 |
1 c/ t/ d$ L! N# X6 ^/ E 相应转化为一些不恰当的职场思维 |
- c$ @! {: _$ c: ~0 Z5 y* _7 m
, q4 }% k; m' `4 {* ^7 K+ c 1、所有题目都是有标准答案的,包括阅读理解题。 |
$ X) a4 t( d" Z
1、认为工作中的所有问题也是有标准答案的,于是孜孜不倦的追求,追求完美是这个思想的升级版本. |
: K: t" p7 b; k% O, L* t8 Y5 Y+ [, \
& }8 ]- [1 ^" y- b* V! N 2、已知条件与所有解决的问题之间是一一对应关系,即所有条件都是已知的,静止的,而且所有已知条件在解决问题时都是用得上的,没有多余的干绕条件。 |
5 ^: N9 V' d3 X' C6 m) [ 2、工作中遇到的问题,就已知条件来思考解决问题,不探索未知条件,也不考虑已知条件将来可能发生的变化。 |
9 v" J. h# R$ a0 l, O
1 O. Z( ], C7 }# T 3、解题是不计时间成本的,极少情况,如考试除外。 |
. i: }1 n6 L' Y; g" L" } 3、解决工作中的问题往往忽略时间成本。
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# h x4 A+ K9 {5 f- F/ f9 R' l3 f
1 }2 J0 H" J6 c) e- E2 t 4、学习成绩是我一个人取得的,没有团体分 |
1 X" v/ K+ e( @+ [
4、个人英雄主义情节严重,少请教,不讲团队作战 |
) k" _5 r8 R, c) P5 N
2 x# v% s/ s0 `0 V2 }) D 5、学习成果总是要靠老师来检验 |
/ Z& T2 i2 K# f0 i
5、自己工作做的好坏,特别希望得到领导来评价 |
2 J o: o' R( I/ g
3 s0 \* D) J; H; L. s: h/ s6、正确答案永远都在老师那里 |
n7 ~6 I6 I2 n% J% @( f 6、自己不明白的事,寄希望领导给出正确答案 |
( I1 P( R& \. @; ~5 Z" }6 d6 I
; P* r# c4 T+ h2 z* P; S 7、在老师和家长的督促\帮助下学习 |
" y, C |" S1 s$ W 7、自己不努力学习,希望领导督促 |
1 ]- E, c( o8 i( e
2 i% ?8 E8 U8 t5 ~ 8、学习主要在课堂上完成 |
; Z% M- A3 _. H$ I A 8、只想在上班的时候学习,下班学习是占用休息时间 |
: ~! O" d& t$ D' x
( p$ F' ?0 z7 T$ h$ j9、只需要解答问题即应该怎么做,不要问为什么要做这件事 |
6 L/ Q! @: c% N# n8 l; d. ^0 ?8 c
9、解决问题的时候,经常忘了目的,脱离目的,提供解决方法 | & }% F, s9 a8 R2 m$ O
6 f& }6 G4 k |) R3 U1 e! }5 s
% \. _; Y% `" [" Z
A$ j8 G9 l9 a5 _9 B6 v
10、如果运算过程是正确的,结果算错了,也可以酌情给分。 | 3 {: T0 J8 n. e, L$ X k
10、只要干的很辛苦,就希望得到认可。 |
; o6 R* g# K2 b2 S) \! ^' ]( I# O, g- ~# X+ e
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1 }0 y; \: X/ S3 t4 [4 k2 Y |
# I: V f$ [3 y
' }- E! L. u* R6 z
. i* u! D3 ?1 ^2 F7 o$ ^
4 y% v. Q' \9 V6 @5 }( Z+ z5 }
* ?5 t9 X+ ?/ S 职场实际工作环境 |
* O: r8 b- S+ \( h 相应正确的职场思维 |
2 p0 P+ M& b) X6 h! v) ]% v! x
- c4 v3 X: ^+ a& I c$ j6 p
1、很多问题没有标准答案 |
: U- z% ?" T# [% P 1、没有最好,只是在可能的范围内寻找不同方案,然后在不同方案中选优 |
& q4 X+ m2 R$ Q
% U# b: h% o6 Z9 m
2、解决问题的条件并不全是已知的,已知的条件并不都是有用的,有的还起到干扰作用,同时条件还是在不断变化中的。 |
/ W, }3 ]- z" i) a' Y: ` 2、寻找未知条件,预测条件的变化,排除干扰条件的影响 |
- r& g4 C" I# c+ N) |5 m" R3 k
' e( H# {) K: N: d1 F4 d: C
3、要在有限的时间内完成 |
) L# ?" x2 L0 k0 u 3、讲求高效,就是高的效率和效果 |
+ {. C( \ A- W& R6 I. n
( _( t2 n( `+ y* l3 @" @! ^* z* w) T ~
4、成绩更多的时候要靠团队来一起创造 |
( F* S% j0 b. h% d
4、团队精神的精髓就是目标一致,优势相补,分工协作 |
6 h; w8 W3 X2 \- Q0 z% I3 j
, P+ w% [6 i$ C( a5 W6 X; c 5、成绩结果要靠客户来检验,而不是上级领导 |
5 F3 l7 T4 `2 Y, ^9 g; k 5、建立以客户为中心的职业理念,可能领导唯一惧怕你的原因是你能搞定更多的客户。 |
- [2 F- \2 e1 b4 u" I6 `
/ {3 Y! m: |( f M- O" B8 g 6、往往是外行人做你的领导,更多的时候他也不知道问题的正确答案是什么,但他却要考核你的绩效, |
6 o+ N0 X3 q# [8 x' d 6、努力探求问题的正确答案,包括上级不知道的;尽力管理好自己的上级,最主要的是要向他营销你的方案,写方案的时候有三个假设:一你的领导是外行人,二他很忙或没有耐心,三当他看不懂你的方案时,他不会认为是自己不懂,他一定会认是你写的方案有问题,有这三个假设在胸就知道方案怎么写了。 |
7 a; u$ ?! R' ?$ J2 _2 N
) T! I( M! o& e( M4 x, @- f0 K 7、学习要靠自己而不是上级领导 |
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7、自己督促自己学习,终身学习 |
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6 b/ D) L: n8 `0 g+ Y Z5 e 8、学习不能在上班时间内完成 |
) g1 }& G& c( C' h$ P- o 8、业余时间才是充电时间,用零散的时间学习将成为常态。
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' n L/ J+ Y, K2 V% A9 x( ^$ [; P
% j0 t3 A1 f& G1 m: l. q1 I 9、更多的是先知道为什么这么做,然后才是如何做的问题 |
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9、始终围绕目的给出解决方法,才更贴进实际。 |
6 y5 r1 v2 a2 z8 i. p. A
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2 Q$ a! k8 V7 f0 A6 o! c
6 E0 p- F) L2 M# u 10、客户不会为他不认可的价值买单。 |
( b9 r7 Q; ?6 A: r6 Y' z# f 10、不管过程多么辛苦,只要结果不被客户认可,不要有更多希望被认可的渴望,和得到安慰的冲动。 |
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1 a- m8 L+ R ~, T& v2 k | : P- B5 L! h' _0 O5 I" S2 W9 {; |
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