- 最后登录
- 2010-2-2
- 注册时间
- 2009-11-2
- 威望
- 0
- 金钱
- 29
- 贡献
- 0
- 阅读权限
- 10
- 积分
- 29
- 日志
- 0
- 记录
- 0
- 帖子
- 5
- 主题
- 5
- 精华
- 0
- 好友
- 0
该用户从未签到  - 注册时间
- 2009-11-2
- 最后登录
- 2010-2-2
- 积分
- 29
- 精华
- 0
- 主题
- 5
- 帖子
- 5
|
; R5 O# v' t `4 d1 j- w3 X
5 S1 K. `( A1 y; k1 z% w6 w" S
) t: L% M# z4 }+ C( G3 [' G
7 o( w' U& J2 K. z) ~9 L, || 9 @0 F; c( M! g& L( k) P
课程背景 |
6 K: i9 z, d3 {( `# Y1 _
: u1 m& X" q2 G: X9 U' p# t 讲师介绍 |
' S$ l8 J% u& ] |
% t0 H1 v- ]5 |2 e$ n3 F6 [! N- j, |9 I; D9 z2 i( p- m% o
|
3 Z8 {, J% f- R4 g5 ` l 员工的学习时间越来越难保证
: |7 e( l- h4 a. U$ t4 {3 Rl 企业在人才培养工作中，没有一个客观的标准体系和测评方法。
- y, H5 o; r0 }, v5 w3 q$ zl 通过调研问卷由各个部门自行提供“培训需求”，表达难以准确 8 }: `' D1 t$ p9 q) u0 s
l 企业越来越难以找到合适的学习资源 ) M2 L3 L# m+ S3 E; j, v% g# }+ b
l 培训多以“教育”为主，缺少学员的参与 |
7 r$ N) |3 c# r
; c6 l% \) c, a- }$ C' S* ^
: C+ I' T n5 o+ `- C5 c6 s) b. L豆世红 先生
& d% @. ?( x8 E
/ i' s, U3 c; Y% K/ m0 ll 英国国家职业资格认证（NVQ）高级督考 ! Q) V% m( N( `& b* e; v. y" H
l 华为技术有限公司 原任职资格部部长、总裁助理
: h/ c' l5 ]+ o9 z( yl 德为管理咨询有限公司总经理
& }- L# c2 w6 _! g7 A职业经验：曾在华为、联想等国内著名高科技企业任职，担任过总裁助理、任职资格管理部部长等职务。具有十多年的大型企业人力资源管理、产品管理经验。在华为公司工作5年期间，长期与IBM、HAY、TOWER、英国职业资格委员会等国内外著名咨询机构合作。
$ y8 B) b. { k! Q9 t* n: D项目实践：在华为担任任职资格部部长期间：组织实施了华为任职资格体系、薪酬激励体系、绩效管理体系、素质模型等管理项目；华为秘书职业化项目。
0 @, `7 H q- U# L, e6 J在担任资深顾问期间：成功主持了十多家企业涉及战略规划、组织设计、任职资格体系、绩效管理、薪酬激励系统、业务流程优化、市场体系规划、研发管理/IPD等方面的管理咨询项目。 ( V; @1 @7 Z+ z3 U
专 著：《职业化进程设计》 《华为的技术商人》 《研发人员任职资格》 | : s$ \2 J! v s0 q9 o% C* P9 J
|
6 g+ s1 o$ h m$ _- _6 }' D* s. L" A, `) w" O% e7 b4 z' S! Q m
| - u* b: s! x( E
课程收获 |
: I5 d# e/ ~ @+ o5 b |
7 B4 h/ W3 w% T4 T" p! o! I8 _2 j6 d7 a: O
|
2 h0 p+ y2 @$ |' n- B6 A( [ 1、通过培训，掌握如何建立各类人员任职资格标准的方法和测评方法
1 x v6 d/ ?$ a D6 X( c* f' t2、通过培训，掌握基于任职资格标准的课程体系设计方法 : R) m- ] V/ l4 e0 Q2 {8 s) U
3、通过培训，掌握业务骨干加速成长的有效机制
* v n+ C9 D8 J9 K: t4、通过培训，获得一整套培训发展体系建立的思路和实操的方法、工具
9 P! @: b( p& u5 y5、通过培训，提高企业培训效率和效果，提高员工和企业的绩效水平。 4 I- H, A3 q7 i ^
授课方式：采用案例分析、情景演练、与嘉宾对话、小组讨论互动式教学 ) @, i: z9 G4 ^
4 K, x. n) M" z5 t0 }7 x$ Y & K8 `+ I& w& _7 P( ~0 y
时间：11月13-14 深圳
( F7 A) v: w. j9 F. y# { 20-21 上海 |
6 W/ M) m: m% B) Z2 N+ ?0 l |
: Z" c i. J: {+ w! v q: u" X" }2 i* ^4 _
|
, Z. O' E! S9 h+ d& |+ u4 B 课程大纲 | . v; @* a* a' z8 Z
|
& Z: `+ n! g' N5 H/ \$ o& w8 z' ?6 X, F3 ~$ {9 f: H2 E: }4 y) }
| - P# B+ @+ X' H# u1 f O
一、基于任职资格标准的培训发展体系
1 H7 r! `0 \% D1. 培训体系存在的主要问题
% L1 Q* o# R0 L1 i( Y U% G2. 基于任职资格标准的培训体系建立过程的整体结构 9 U; f0 L2 y. T2 I1 G+ P' r
3. 建立手术刀式的培训课程体系
3 t2 p# R3 i2 @% }4. 建立基于工作的学习体系 ( ^' `- M+ Z/ p" T7 v9 o0 i
5. 建立基于行为过程的测评体系 : V( E; H( E/ m, b5 r7 U5 E
6. 案例：华为大学建立过程 * h% d2 ^0 d: M3 C7 z" ]
s/ r; j+ g6 u: @二、任职资格标准
' N4 {& m3 c5 {# n1、职位分析与梳理方法
4 M" K7 \/ z7 K7 n2 i! r2、国际通用的工作角色分析工具
* j' t# t8 k( u% n$ i7 ^" L8 t3 U3、不同职位族能力层级分析
8 ^/ p4 u& i- D* b: s- }4、案例分析：研发工程师5个主要角色 ' T; ^& [6 [5 I/ V: j
5、任职资格标准的组成：素质能力与专业能力
) @; w" z( G& s% [3 x, Y+ U' X6、任职资格标准的特征：行为过程 ) E6 k" h$ q/ t: G' }" m6 k
7、专业能力标准的开发 0 _) D W! q4 Y1 U9 a. u! }& C
8、素质能力标准的开发
' P! k; w" |0 ~" d0 ^, Z9、案例：华为营销人员、研发人员任职资格标准介绍
0 [) Z! W1 F& ?
4 s7 C7 B$ @! T2 C' v三、课程体系设计 " }7 ~; m4 K) f
1、建立分类分层的课程体系架构
0 n \ M* U% V7 n2 Q/ B' @2、课程体系的开发工具——课程单元矩阵 6 p- x2 Q- h' q
3、制定课程体系开发规划 3 A: v- B0 p0 l# t: j. n8 m R
4、管理类（如领导力发展等）课程开发
8 x& d' {4 t+ i5、专业技术类（如何技术、销售等）课程开发
0 l! i5 b6 v) i$ ?6、企业文化类（如客户导向、诚信等）课程开发
5 i0 O1 L" n! {4 O7、通用基础类（如时间管理、科学工作方法等）课程开发 ( q6 E! s4 G8 F! P- N/ O
8、课程开发的流程 6 x& n% D2 j9 m! |9 }6 b
9、课程开发的组织 7 x4 S5 ^7 p- m: I; V- U5 P( @
10、课程开发的输出结果
9 ?: Z, m5 m5 E11、学习资源库的管理
! g8 S' t- a4 k/ D3 U1 {12、案例：西门子新员工培训课程体系 9 X% a, @$ N, H0 K
$ _( T: h: T3 Y% P5 c* ?
四、培训效果评估 8 m6 o: {* l/ E+ W8 k, s# a
1. 培训评估的常见陷阱
4 S) U5 x: I' \8 H- J2 U2. 培训的四级评估
+ h: x! t% k' ~) W- |! a5 X3、行为过程是培训效果评估的重点 ) D/ N7 e% s% W& S6 ]
4、行为过程评估的方法：项目举证法、问卷调查法
6 }$ Y6 }+ V& g, N# y( ]9 Q. I6 s# S5、调查问卷设计技巧
6 n) _, y+ V6 n( a, h7 C6、有效组织问卷调查工作 " U1 S4 T' a% }$ `8 k7 A
7、案例：华为基层管理者行为过程调查问卷 , S* |: Y* T, s
5 M: K) T! l% Y9 |2 u
五、关键人才加速成长机制
8 ~& k' V4 Z: p: @1. 关键人才的加速成长机制——资源池 , |' D/ j: t. t0 Q
2. 关键人才需求规划 + k) U% I: T6 d' t) E8 |3 R
3. 筛选重点培养对象
3 o4 J7 [. @) K# d' P4. 三人小组机制 5 A9 j. J3 j- v3 Z7 A( ~
5. 以工作为基础的学习模式:PARR
8 Q, z% t# U: L$ {# ~6. 出池与入池管理
8 M7 g# x" G2 p: f9 b' L7. 案例：华为干部后备队管理
. K) p4 t( c7 I3 k( _' i | 0 R% N1 e( Y$ t. o2 J5 K% [
| 可参看相关文章，搜索相关关键字：“任职资格标准 evan” |
|
窥视卡
雷达卡
发表于 2009-11-2 17:18:00
转播
淘帖
分享
收藏
支持
反对
@朋友
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
千斤顶
显身卡
