原创 讲师培训材料之三--课程设计

怡漪

4.1 课程设计目的 进行课程设计好复杂啊，进行课程设计是否太浪费时间？是的，课程设计是非常复杂的一项工作，但为什么要进行课程设计呢？ . \) F; w/ @$ \进行课程设计，其目的有四个：  帮助公司建立标准课程库 许多课程具有反复性，且讲师可能会更换，为保证课程的一致性与质量，建立一个标准课程库非常必要； 3 E- M4 o2 X3 r) N/ e( ] 使课程具有系统性 很多课程内容如果不经过组织，仅仅只能是一些信息，但其传达的有效信息比较少，进行课程设计的过程，是将信息进行整理，进行系统化归纳的过程； 9 p; J. f- B H 使课程更符合企业的现状 进行课程设计，并在设计过程中，加入企业的案例、经验等，使之更符合我们的需求，达到最佳的效果； ) E7 \" [, ?6 W 知识、经验的固化 课程设计的过程也是将讲师的个人知识、经验固化的过程，使资源的利用效率最大化。 6 E" r; y1 z9 V/ X- X* E4.2 课程设计要素 课程设计的基本要素为：课程总体目标、课程分阶段、分阶段目标、课程内容、主要授课形式、课时设计等。即为课程的总体纲领与课程设计过程应该遵循的原则。 % n; k6 l8 _! l/ C+ R9 I( j2 S% b4.3 课程设计技巧 5 |+ [ ^. A: w+ w) y课程设计过程中，应该注意的技巧有： 8 O; I. _: N. R6 M/ E5 \( a; V 系统思考 在进行课程设计的过程中，要讲课程作为一个整体进行系统考虑。注意内容的内在联系和前后关系， 注意其连贯性及逻辑性；  内容的完整性 课程中涉及的内容一定要完整，不能出现缺漏；  精简性 课程内容要注意其设计原则中，如有其他相关资料，可以作为参考。 , \! y- y4 J. z: b0 f( c( e + C; m. ?) s1 D演示材料：本次课程目标 理解什么是课程设计 掌握课程设计的基本方法 能够完成自己所需主讲课程的课程设计 % U6 w/ Q& Z7 P! E5 N2 D' ^能够完成相应的课程内容编撰 - k8 M, K% b# `什么是课程设计 课程设计的任务是构建一门课程的形式与结构。 基于对两种不同层次的课程编制的决策。 广义：基本的价值选择； 具体：技术上的安排和课程要素的实施。 ' i2 A# s# @4 g( X. }1 q 课程决策的选择基础 3 {* j7 ` p' `/ ?有组织的学科内容 接受课程内容的学生 社会 * t& [+ C* R3 y K; q; F + S9 b1 ~! g+ _ 一般作为企业，选择的取向企业内部环境，即内部需求。 课程要素 常用的课程要素 目标、内容、教材、模式、策略、评价、组织、时间、空间 " A2 X4 _0 k- L( a6 M通过对这些要素的不同选择和不同的处理方式，就可以设计出不同的课程来。 我们公司课程总体的宗旨 对公司培训而言，培训是改善绩效，因而从课程设计的角度，课程的实用性、可操作性是首位的。即企业课程必须能够结合企业的实际。 % M* `) |. [8 m8 H; l- D3 _2 P其次，作为标准化课程，其内在的逻辑性，课程内容的合理安排、技术的前瞻性也非常重要。 3 {* {& @8 \6 Y0 T# p企业培训课程设计的基本点 * o$ @: R/ n0 E' i基本依据：满足现代企业社会、企业和员工的需要； 主要原则：符合成人学习的知识规律； , e5 x, C! u0 s: k0 U: `5 ]/ F! @. ^本质目标：进行人力资源开发 . V+ X5 A* Q* B' q. s 企业培训课程设计的要素（一） 讲师：根据课程的目标与内容要求进行选择 4 X- x. f1 T8 _9 d Z! G9 |学员：并不是被动接受，学员的需求是课程设计的主要依据； " R) C% z* F# |教材：是经过精心准备，与学员要求相适应的有关材料与信息 ; C1 m( M% Y) |' w企业培训课程设计的要素（二） : z2 T7 o7 ^+ w% i8 v" d$ _课程目标：根据企业的需要而定 课程内容：以实现课程目标为出发点去选择并组合 课程模式：有效体现课程内容，采用配套的组织和教学方法 课程策略：教学程序的选择，教学资源的利用 , q* w: v, E# a% D2 G企业培训课程设计的要素（三） & o2 T0 W# ~7 z& R课程评价：对课程目标与实施效果的评价； 教材：切合学员实际，提供足够信息； 学习者：学习背景和学习能力； ; w$ }; N, D* W2 [& w执行者：理解课程设计思想的主持人与讲师； 时间：短、平、快。要求充分利用； ; S. B! K6 M7 H: C空间：可超越教室的空间概念。 / ?- h/ O5 Q% J Q$ O# ~企业培训课程设计程序（一） ' ?) ]: R+ Y) d2 L. p u( U! [4 Y从培训需求分析出发，明确课程目标。 # \( U; i- K6 r; n# ?+ c安排课程内容 确定教学模式 " P& h' w4 t N- _组织课程执行者 准备培训教材 选择课程策略 企业培训课程设计程序（二） 作成课程评价方案 预定分组计划、分配时间 初步设计完成后，进行论证，确定可行因素，否定不可行的那部分 - @3 V/ A. Q% w# ~+ N. G多次执行课程，执行效果反馈到下一次 % e; J! U" B( S% @ 课程设计表现形式 9 M% ^3 F; X! w7 n a; L& n' j只要包含基本要素，无一定之规 课程设计案例讨论 ) E- g1 \& P" Q8 A7 T4 _技术开发部日语培训计划 制作部作业员技能培训方案 小组活动 ' x+ w/ h0 h0 Z7 d请各小组选定一个主题，作一个简单的课程设计方案 1 O5 E( x x* Z9 [# y/ a

炼骑

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