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经调查发现，个人学习和组织培训普遍存在如下困境 5 l# N5 i% [) K% s
困境1：培训需求多，但培训经费不足？ - V% \! r% s9 E7 B; j9 c
困境2：培训计划很多，但组织实施周期长，组织实施工作量大？
8 a* ?# `; V" Q困境3：岗位技能提升和职业发展需要很多课程，但缺少课程资源，课程不成体系？ " ~5 W x5 E: [( u
困境4：培训结束后培训效果很难跟踪和监控？
, z: I5 n) T6 U3 S困境5：培训似乎对绩效支持不大？ ! s9 ?, t9 v" o3 o) K- K M3 ~
困境6：“课程”“流程”“组织”“管理”“文化”培训5要素难以体系化？ 3 Z- A" U! A5 q1 q( X
困境7：员工离职后知识也带走？ 7 C! R. y7 r7 T* N& X
困境8：员工培训参与积极性不高？
$ {: y) G! ` e企业培训管理系统可以帮助个人和组织有效突破这种困境，并帮助个人和组织打造学习力，从而跟本上提升竞争力和发展力。 " _: ~' F5 E: E3 V8 y; ]: o2 y/ A7 }
( ^ L( R& F. E) c3 B企业培训管理系统指用网络电子技术支撑或主导实施的教学内容和学习，以强化知识和绩效的解决方案。它是网络与信息科技、教学内容和学习技术的完美结合，包括因特网在线学习和内部网在线学习两种基本形式。
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网络培训有哪些特点、优势和利益？ ! N* J6 b/ m, J. X: ?1 _
（1）网络培训是一种教学方式的变革，相比课堂现场教学
7 y+ ~1 A( z5 E& ~6 A: J+ D0 YA、在网络环境内，随时随地上网就可以学习，学员根据个人的学习内容、学习时间和学习强度需要实现自助式个性化学习，个人学习效率提高30%以上。 3 g5 {+ n: J: k4 L$ _
B、便利学员间的学习社群建立和学习互动交流。
% E& u' d7 G" I8 dC、通过课程成本、学习环境成本、组织学习的成本的降低，使培训的成本降低50%~90%。 * I' A) f1 l+ _4 B7 K( q
D、培训成本的大幅降低，使得全员培训成为现实，培训可以覆盖更多的人和更多的需求，使更多员工得到更多培训机会。
8 S0 T1 v3 W6 O! }- y! HE、通过在线方式组织和实施培训计划，便利了组织实施并提高效率70%以上。 * D* H* d! C/ ]& N) J
F、通过信息技术的应用和学习管理系统的实施，加强了学习过程和培训过程的控制，提高了培训效果80%以上。 8 I& T* q" U8 p7 M8 T* o
G、通过学习网站和学习平台的建立，可以有效整合课程、组织、流程、管理、文化这5个组织学习要素，迅速搭建培训体系，建立企业大学，打造学习型组织。 0 w& f. m0 n7 k9 }
（2）网络培训同时也是实用的知识管理系统 # E- V9 M6 \% _0 p. L: l; f
知识只有流通才能产生价值，通过在线学习，知识的采集、传播、知识积累和储存、知识查询、知识共享、知识互动、知识社群都可以轻松实现。
& q: O( e2 B% M1 d4 e" `) P, A; x（3）网络培训在可延伸成为绩效支持系统
3 X: y8 h, z r. n* L2 `学习的目的就是工作，在线学习的个性化体现了“边工作，边学习，做中学”的绩效支持理念，把学习和工作的距离缩短到极限。在线学习形式和内容上的持续进步，将给绩效提升提供有力的支持。
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发表于 2010-6-12 09:34:00
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