人员素质测评一

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人员素质测评第一节
2 Q& J% k, u  D0 E7 b2 Q3 o9 T人员素质测评的基本原理一、人员素质测评的概念

（一）素质

1．素质与绩效

素质是内在于人体之中的一种基质，是个体那些完成特定工作或活动所必须具备的基本条件与基本特点，它体现在每个人的行为和绩效之中。

素质是绩效与发展的内在基础，而绩效与发展是素质的外在表现。

２．素质的特征

（1）基础作用性。（2）稳定性。（3）可塑性。（4）表出性。（５）差异性。（６）综合性。（７）可分解性。

3．素质的构成

素质包括心理素质、品德素质、能力素质、文化素质、身体素质五个大的方面，也有人将它划分德、识、才、学、体五要素。

表4-1
# _% P3 T, b- P( ]3 ]; R4 |" B* K3 T4 c人员素质构成表

心理素质	人格 9 p9 o5 ~  v' v3 ~) h3 j' T, ~& Q	气质、需要与动机、兴趣与情感、态度、习惯、意志等	它们相互作用，共同形成为内在的精神动力，控制和调节着人员能力发挥大小和方向、发挥程度和发挥功效 5 ~* M2 T) S5 T; ~2 c% L* D+ D6 q
	观念	世界观、人生观、价值观 $ D5 o, j7 D& c
	自我意识	自信心、自主性、自知度 - O/ m" k2 G: ?. u
品德素质 1 E* g: Y* }# [# L  W/ _	政治品质
	思想品质	, r" j! t/ Y: O6 H3 [) V' p
	道德品质	5 `, o8 r7 ?  s. o/ i4 u
能力素质	智力 1 z" u% r2 u, I& i& ]' h/ S	心理年龄、比例智商、离差智商 0 }  o$ V/ Q; Q; R4 s1 o	它们相互作用，共同形成外在的物质上的牵引力，控制着人员可能发挥的能力，
	技能 & B% M7 `% |* A" g	是在多种素质基础上，经过实践锻炼形成的工作能力。
	才能
文化素质 7 f" P( O4 }. ?; v* D8 u7 ]. X3 j	知识素质	（1）知识量；（2）知识结构的合理性；（3）知识的更新程度 ) e4 ^! n1 _9 o; R. N
	经验素质 + W" T' V8 e% F# J* Z: a	人的特殊的职业感觉力 , g0 q: \" @' x+ O
	自学能力   u" c+ C1 n9 {$ ~" e' R) t	掌握学习方法，能独立地提出、分析和解决问题
身体素质 2 Y* ]* [+ h; L% T. S- l' ]	体质	一部分是先天遗传，一部分是后天获得
	体力
	精力

（二）人员素质测评

1．人员素质测评的定义

人员素质测评，是指测评主体从特定的人力资源管理目的出发，运用各种测量技术，收集受测人在主要活动领域中的表征信息，对人的素质进行全面系统的评价，以求对人有客观、全面、深入的了解，从而为人力资源开发和管理提供科学的决策依据。

人员素质测评由两部分组成：一是测评主体采用科学的方法，收集被测评者在主要活动领域中的表征信息；二是采用科学的方法，针对人力资源管理的某一目标做出量值与价值判断，或者直接从表征信息中引发与推断出某些素质特性。

2．人员素质测评的特点

（1）人员素质测评主要是心理测量，而不是物理测量。（2）人员素质测评是抽样测评，而不是具体测量。（3）人员素质测评是相对测量，而不是绝对测量。（4）人员素质测评是间接测量，而不是直接测量。

二、人员素质测评的理论基础

（一）岗位差异原理

岗位差异即不同岗位之间的非一致性，它是对企事业单位内部所有岗位，按照工作性质、责任轻重、难易程度、所需资格条件等因素进行区分的结果。

（二）个体差异原理

个体素质是在遗传、环境和个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的。个体素质差异是人力资源素质测评存在的客观基础。

（三）人岗匹配原理

所谓人岗匹配就是按照人适其事、事宜其人的原则，根据个体间不同的素质将其安排在各自最合适的岗位上，即保持个体素质与工作岗位的同构性，从而做到人尽其才、物尽其用。
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（四）量化原理

人员素质测评量化即用数学形式描述素质测评的过程，即把个体稳定的行为特征空间，与某一向量空间建立同态关系，使定性评定中不便综合处理的行为特征，得到统一的数学处理。

三、人员素质测评的作用

（一）为员工招聘提供依据

（二）为员工使用提供依据

（三）为员工培训提供依据

（四）为员工晋升提供依据

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柳絮轻舞

第二段
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第三段
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土耳其公主

&野人族长?~的感言：非常感谢！