人力资本是否是指企业中的所有员工?

好了

我们可以看出：虽然存在不少的分歧，但是大家都认为知识和技能是构成人力资本必不可少的因素。再者，从资本的角度说，只有进入市场参与交易，才构成资本，人力资本也应是这样。所以我觉得我们可以从以下两个方面来理解人力资本：第一、人力资本是一种价值系统。第二、人力资本是一个动态的过程。， , @9 d4 X9 t, [: d& k我们可以在此基础上来探讨人力资本的范畴。

水中月123

我觉得人力资本是指企业所有能创造价值的员工。

好了

只不过所创造的价值有大有小而以

傲笑生

人力资本应该是具有一定的知识和技能的专业人士。

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有一句话不是说:真理掌握在少数人手里吗?这只是一句玩笑. * J Q; s% P2 C, i& g, x7 h用发展的观点看:我觉得一种理论不可能永远正确.人力资本理论也是如此,那么在现阶段证明一种理论是否正确的标准应是:他能否解释或解决现存的问题. , v; ^& m5 `& Z. z& A$ H, j第一种理论观点的目的在于说明人的能力有差异,所得也应拉开差距, 企业在管理中应该注意对他们的激励!充分发挥他们的积极性. 而第二种观点认为企业中的所有员工都属于人力资本范畴,同时也承认人力资本具有存量水平的高低,这样也可以解释现阶段对职业经理人和技术创新者比较重视,付给他们很高薪水的理由.那么这种理论就有它的立足之地.我们就可以说他是正确的! . n, D& M9 V( N" a5 j+ k

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知识经济时代的企业人力资本管理 * ?* \8 I1 d. V% u* R; ^" o 引言 + f, F9 U8 }! f$ X7 r. X9 k: r3 R21世纪知识经济是主导经济，所谓知识经济（knowledgeecnomy）是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济形态（联合国经济合作和发展组织定义）。在资源配置上，它既不同于劳力经济，也有别于自然资源经济，主要不依赖于劳动力数量和土地、石油等已经短缺的自然资源的配置，而是以智力资源、无形资产的配置为第一要素。创新是知识经济的灵魂，它决定经济发展的速度和质量。因为知识经济的发展过程有着明显的“对称性和蛙跳式”特点，它经历着“知识的获取与选择——知识的改组与创新——知识的运用与推广——知识的产业化”这样一个快速的转换过程，以此推动社会的发展，而在这个过程中，创新具有决定性作用，并且它贯穿于整个过程的始终。 在以知识为基础的竞争时代，企业生存的基础和形势发生了变化，促进企业改变传统的组织形式以适应知识特性，成为一种知识交流、创造与推广系统。企业所具有的知识和技能成为其核心竞争力的源泉。企业的竞争优势在于其知识积累的创造力及其表现。人的知识与能动性思维理论成为企业能够实现可持续发展的推动力量，不断给企业带来更多价值，而成为企业必要的一种资本形式，即人力资本形成。 4 C D6 k1 ]2 c7 B

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1. 人力资本理论的发展 0 Q- l% S. z$ h8 T现代人力资本理论的兴起是以舒尔茨在1960年的美国经济学年会上以会长身份发表《人力资本投资》的演讲作为标志的。舒尔茨利用古典经济学的资本概念，将资本划分为物质资本和人力资本两种形式，把经济增长余值（growthresidual）归功于人力资本。他认为，通过对卫生、教育等方面的投资，增强了人的体力、智力和技能，提高人口质量，可使一般的人力资源转化为人力资本。这种人力资本可以产生“知识效应”和“非知识效应”，来直接或间接地促进生产的增长。同时，人力资本可以产生递增的收益，消除资本和劳动要素的边际收益递减的影响，以保证长期的经济增长。舒尔茨论述了人力资本的特殊性，并指出投资于人力资本的收益率大大高于投资于物力资本，他采用了收益法测算了人力资本形成中最重要的教育投资对美国1929—1957年间经济增长的贡献，其比率高达33% 。他为人力资本下的定义是：体现在劳动者身上并以其数量和质量表示出来的资本就是人力资本。

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在舒尔茨提出人力资本的概念之后,对人力资本的研究掀起了热潮。人力资本理论随着时代的发展在不断进步。但由于讨论该问题的角度不同,对人力资本理论的应用领域不一,因而对人力资本的概念的表述亦多有差异。 人力资本理论从产生到现在,主要应用于对经济增长的研究。从经济学的角度确定的人力资本的概念比较多。与舒尔茨的概念不同,卢卡斯将劳动分为简单劳动和专业化人力资本。专业化人力资本既可以通过专门学习得到,也可以通过“干中学”获得。人力资本定义为个人的一般技术水平,不仅包括蕴涵于人体内的知识技能,还包括独立于个人之外的知识和技术。 ~8 Q" z9 H, R斯蒂格利茨强调后天的投资,他把人力资本定义为使得工人生产能力得到提高的那些后天培养的技能和经验积累。在这里,“后天培养”主要是表明这种技能等是由投资形成的。而费希尔更强调人力资本的价值性,他认为人力资本是体现在个人身上的获取收入的潜在能力的价值,包括天生的能力和才华以及教育和后天的技能。 7 d/ ~; y1 L2 C- Y贝克尔指出:“人力资本是通过人力投资形成的资本;……用于增加人的资源、影响未来的货币和消费能力的投资为人力资本投资。”贝克尔强调了人力资本的来源，既是：经过投资形成的。 $ S& W3 j$ t, W2 l; T4 t, L2 W7 g《新帕尔格雷夫经济学大辞典》这样解释:“作为现在和未来产出与收入流的源泉,资本是一个具有价值的存量。人力资本是体现在人身上的技能和生产知识的存量。”该定义从资本与人力资本比较的角度阐述了人力资本的特征，它也认为人力资本的内容是知识和技能，实际上也指出了人力资本可以影响其所有者未来的收入。

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综合各种人力资本理论，我们可以给人力资本下一个定义：在知识经济时代，人力资本是指经过投资形成的，以人的各种知识和能力或者其质量表现出来的，能够物化为商品或服务，增加商品或服务的质量，并以此获得收益的价值，它是相对于物质资本和非人力资本而言的。我们可以从下面两个方面来理解人力资本： : {) Z8 U0 v x" D第一、人力资本是一种价值系统。 人力资本是经过投资所形成的，这种投资包括医疗和保健支出、用于培训在职人员的教育支出、用于正规的学校教育的支出、用于社会培训项目的支出、用于人力资源迁移的支出，经过这些投资形成了一定的知识和技能。投资必然要求更高的回报，而人力资本主体运用这些投资形成的知识和技能可以为企业带来很高的收益，同时自身也参与收益分配，获得远高于投资成本的收益。所以说人力资本是经过投资而形成的能带来更高收益的价值。 + p, m m3 o% h9 E8 U- q( P第二、人力资本是一个动态的过程。 经过初始投资和再投资形成知识和技能，此时还不能称之为人力资本，因为它没有进入市场，参与交易。例如物质资本，最初表现为一定数量的货币，但货币本身并不是资本。只有通过资本G-W-G’流通过程后，因一般等价物的作用，货币才变成资本。在未进入市场前，可以说它具有了人力资本属性，但还不是人力资本，这时我们可以称之为人力资源。只有进入市场，把人力资本价值作为资本进行交易，自然人的人力资本属性和价值才能表现出来，这时人力资源转化为人力资本。

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! a- _4 s1 N7 P6 S+ ~在目前的一般论述中，虽然没有文献给人力资本范畴定义，但大家似乎都默认了人力资本的专有性，认为职业经理人、技术创新者或核心从业者属于人力资本范畴。在2002年宏观经济及企业发展论坛上，魏杰先生曾指出：“人力资本就是职业经理人和技术创新者的总称”。综述几种有代表性的观点，也将目标集中在经营者身上。但我认为：人力资本具有层次性，有存量水平高低，但不存在是否具有人力资本属性一说。因为他们具备两个基本的条件，一是具有经过投资形成的知识和技能；二是进入市场，参与交易。 从企业的角度看，人力资本包括三个方面的能力：生产能力、科技创新能力、资源配置能力。生产能力是指人力资本所有者将其人力资本与其他生产要素相结合生产出来产品的能力，是一种较为低级的人力资本，其所有者一般是企业的个人与普通的职工。科研创新能力是指人们打破传统的习惯，应用现代的科学知识和科学工具，创造出新的科研成果的能力。这是一种高级的人力资本，其所有者一般是科研人员，受教育程度往往是传递科研创新能力的信号。资源配置能力是指人们感知、正确的把握和采取行动重新配置资源、应付非均衡状况的能力。对企业来讲，资源配置能力是指那些针对改变了的环境重新调整生产要素从而获得更高经济成果的能力，其拥有者是优秀企业家。从这个角度我们可以将划分出三种典型的人力资本类型： ①一般型人力资本。这种类型的人力资本具有社会平均的知识存量和一般的分析力、计算力、学习能力和适应能力。一般型人力资本的载体或所有者是普通劳动者，他们的能力构成特征是：一般能力比重大，专业能力次之，创新能力较差。 3 \2 L8 v6 W+ G' a. H m# J! n②专业型人力资本。这种类型的人力资本具有某项特殊专业知识和专业能力，他们一般都接受过特殊专业知识的正规教育或在职培训，对应的社会分工角色是专业人员。专业型人力资本可以具体分为技术型人力资本和管理型人力资本。专业人员的能力构成特征是：专业能力比重大，而一般能力和创新能力次之。 ③创新型人力资本。这种类型的人力资本具有社会稀缺的创新能力。创新型人力资本可以具体分为战略创新型人力资本、制度创新型人力资本和技术创新型人力资本，对应的社会分工角色分别是战略家、管理创新人员和技术创新人员。他们的能力构成特征是：创新能力比重大，一般能力和专业能力次之。 & I4 W7 c2 F6 O/ c; r6 z