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培训需求调查及年度培训计划的制定

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楼主
发表于 2010-11-5 18:46:42 |只看该作者 |倒序浏览
    到年底了,准备着手做年度培训计划,由于是头一次做,所以有些问题还不是很清楚,。
5 J" C/ E/ D6 ]5 j比如: 年度培训需求调查是否应该分级别(公司、部门、员工)来进行?
6 `7 N7 C1 Z" c& P4 a8 }) S        每个级别需求调查重点是什么?该采用什么样的调查方式? 2 p4 C+ t" S8 W2 o& U# ~
      请各位帮帮忙,谢谢!
! l) k! s( y  t- t$ k% a
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沙发
发表于 2010-11-6 18:47:28 |只看该作者
应该分层次来做,因为培训需求是要从多个层面来把握的,不同层次获得的信息也是不同的,这样分析出来的培训需求才能更加全面。
2 U" e3 z) k4 `, O7 f/ X2 M4 J5 ^4 `1、公司层面:可以采取访谈的方式。通常对高层展开访谈,以深入的了解公司的战略以及下年度的工作重点,这样才能开展围绕业务的核心能力方面的培训;同时了解从领导层面来看,公司目前最凸显的能力短板在哪里?: \1 c8 j0 r) q0 z
2、部门层面:调查问卷加回访。了解部门的工作重点,确定做好部门工作需要的核心能力,以及部门能力现状薄弱点是什么。
4 e- t( |( k* D, N3、员工层面:调查问卷。了解员工希望得到哪些培训来提升做好本职工作的能力,同时了解员工个人发展的需求,
2 a- R" j$ ?! [; o2 H. N- p+ V这三方面相结合做出来的培训需求,既围绕公司发展需要,又能兼顾员工个人发展,基于这个基础制定出来的培训计划,在后续的执行中才会得到更多的支持,也才会更加有效。
  z) N9 I$ A" W+ C: s% x个人浅见,后续工作也会涉及到这一块,期待高人来指点。
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发表于 2010-11-8 11:36:26 |只看该作者
应该分层次来做,因为培训需求是要从多个层面来把握的,不同层次获得的信息也是不同的,这样分析出来的培训 ...
* Y; x* ^- s! J5 k7 W' w* y2 }7 ^9 L& N柠檬fairy 发表于 2010-11-6 18:47

# [5 X8 e) O: _7 _, c7 c4 W
' J  c( r! q3 h7 e8 P0 M
+ z+ J9 E" F) D4 y+ w6 k' o3 A7 @. x呵呵,向专家学习了!  思路清晰啊!谢谢
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发表于 2010-11-8 16:48:13 |只看该作者
回复 2楼 柠檬fairy 的帖子
* p& N) G# y/ P4 X* x7 }" }
  j2 f+ P3 {" s
' A7 o1 C* v' O( u9 i4 R   很清晰,学习了
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发表于 2010-11-8 17:00:11 |只看该作者 |楼主
回复 2楼 柠檬fairy 的帖子. t5 f0 r7 o2 `. x/ I- j, X  d6 ^/ }
0 k6 ]0 v) g% k7 v, e; G
5 \" p+ `& i6 w, ?, s
   呵呵,谢谢!
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发表于 2010-11-8 19:56:34 |只看该作者
个人认为如果条件允许的话最好能够混到相关部门去,实地了解以下员工的需求 。当然兄啊企业比较方便,大企业就难了
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发表于 2010-11-9 14:33:03 |只看该作者
学习。谢谢分享
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发表于 2011-1-12 11:07:12 |只看该作者
很详细的  谢谢
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发表于 2011-1-13 11:38:33 |只看该作者
回复 2楼 柠檬fairy 的帖子
& n  k& r3 l) v  _3 i  t, J4 B0 |5 H" ]

' @2 z- P9 V# t* Y6 t( f2 |    已经很清楚了,分析的不错。
美丽丶心情.........
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发表于 2011-6-2 14:39:52 |只看该作者
楼主说的培训需求分析是从培训需求的层次角度来分析的
0 ?9 U# m3 x; Z3 U* c# O一般从三个层次上进行:战略层次、组织层次、员工个体层次( q5 k4 ]4 e. h* Q4 o; L! P
   1.战略层 :一般由人力资源部发起,是重视对企业未来进行的培训需求分析,需要企业执行层密切配合。关注点是:企业外部环境、组织条件、人员变动等0 ]& m* u8 x$ ]4 ^5 h' _0 O3 C
  2.组织层 :主要分析:组织目标、效率、资源、文化、工作任务等/ m! x! y8 k9 I; H
  3.个体层 :主要是,员工实际绩效和理想绩效之间的差距。包括:员工素质、技能、态度、绩效等。. R& b/ ?/ P6 H: w( I
培训需求调查方法很多,举例仅供参考:面谈法、重点团队分析法、工作任务分析、观察、调查问卷等
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