新员工培训的六个关键动作 文/石才员 陌生的公司、陌生的文化、陌生的同事、陌生的工作职责与流程,新员工怎样才能尽快熟悉企业、胜任岗位呢?作为企业来说,需要掌握六个关键动作,实施系统的新员工培训。 0 I2 {4 \; u5 U
在瞬息万变、竞争激烈的市场环境中,每一家企业都恨不得新招来的员工一进公司就能进入工作状态,胜任工作岗位,并马上做出工作成绩。这种心态是可以理解的,但现实往往不尽人意,毕竟面对陌生的公司、陌生的文化、陌生的同事、陌生的工作职责与流程,要想让新员工马上进入工作状态确实很不现实。尽管如此,但我们是否可以通过一些努力,来尽量缩短新员工从陌生到熟悉,从怀疑到认可,从不会干到能胜任的时间间隔呢?答案是肯定的,那就是实施系统的新员工培训。
6 {! i N% U* B/ l# p4 M" g: s. I 那么,新员工培训都有哪些步骤和方法呢?根据不同阶段要达到的培训目的,我们可以把新员工培训的设计分成四步,每一步用关键词把它描述出来(如表1)。下面将在这些关键步骤与方法的基础上,具体讲解新员工培训的六个关键动作。 表1* e% \7 N9 b# ^5 p! F
新员工培训设计的步骤与方法 4 n* A' X5 v. s' X
| 第一步
6 P, G" R2 I5 J6 x2 o | 第二步 1 h* }8 q3 f0 z
| 第三步 ; A, r' x) C5 X) P
| 第四步
$ U% H7 |8 H. J, a4 p0 ^- { | 培训目的
; K0 t7 n+ I! e | 融入团队 5 p% q1 V$ d8 u7 b, Y4 f
| 在他人指导下能开展工作
! u3 {' U% V/ b% V, P$ s2 q5 @ | 能独立完成工作 5 @( f0 L( z! F+ W/ c
| 能指导他人工作以及改善工作
+ }; t) `% J, D, C | 培训环节
/ q9 K- E/ M8 x7 R, y" A0 H& D | 熟悉环节
4 P( z2 F- C) i | 理解尝试
6 {& H/ d- a. E+ O | 掌握运用 * s L2 D. i. n/ e; o
| 指导改善
1 X# z9 }. i9 a4 Z2 R | 培训方法 & R& ]( x {' s' b% `6 _9 h
| 设计入职指引程序,让新员工熟悉生活与工作环境、公司文化与历史,以及岗位所涉及的人和事
1 P; b0 Y7 Z' p, D | 安排上岗前所需的入职培训课程,让其掌握岗位工作开展的相关信息;设计工作参观与实习,让新员工试做简单的岗位 7 g5 s% x/ @% e
| 设计工作现场的OJT(On-Job-Training,在岗培训)教导程序,保证新员工能够独立操作
3 d" [/ N0 q+ Q6 j h5 o | 安排新员工指导他人开展工作,并参与公司各类工作改善项目 |
2 C* x3 [! |* K1 k* C& [1 K尊重新员工从高层做起 能够感受到来自企业的充分尊重,是新员工愿意融入团队、继而认真投入到新员工培训中来的前提,而这种尊重越是来自公司高层,越会给人留下深刻的记忆和积极影响。
8 b e$ j+ @. r6 n4 x, H! m+ b 2006年,笔者被广东美的集团录取为其下属某产品公司的人力资源主管,在入职的第一天,就收到了来自事业部总经理黄健先生亲笔签名的《致新员工的一封信》,这让笔者在惊讶之中备受感动。后来通过进一步的培训才知道,在美的公司,对于基层(含)以上管理者,在其入职时必须由事业部总经理亲自给他们致欢迎信;当然,由于一般职员的人数太多,在他们入职时,事业部总经理没有精力照顾到每个人,所以会委托下属产品公司的总经理为他们致欢迎信。这件事对笔者影响很大,继而在参加后面的新员工培训乃至转正工作后都干劲十足,因为自己信任这家公司。
' Q/ {5 c+ J7 ?6 k) _9 a; v$ }( `( R4 q
& R9 M( ]1 d. g7 a& @9 i不断优化新员工入职指引程序 新员工进入公司后,做得相对规范的公司通常都会给员工进行入职指引,在这一环节,很多公司都倾向于给员工发一本“员工手册”(美的公司曾经也是这样)。手册上会有公司发展历史、组织结构、企业文化、人力资源规章制度、产品知识、生活指南(包括吃、穿、住、用、行,甚至看病、洗衣等生活大全)。这样看起来就比较全了,已经能够帮助新员工快速熟悉周边环境、了解公司情况。但美中不足的是,长篇大论的文字让很多新员工失去了细看的耐心,更何况有些新来的一线工人本身学历不高,更不爱看这些东西。
2 T, N+ N# d, ^# G+ P" ] a 2007年,笔者和同事对美的公司的入职指引做了改进,从一个新员工的角度出发,把其应该关注的所有信息编制成Flash(下图为截取的Flash图片),然后利用动画、声音的效果来加深大家对一些基本信息的了解;当然内容也作了一些改进,比如把公司总经理、部门经理的照片及管理风格等作了简要概述增加到了入职指引里面,也把大家日常工作中会共同涉及到的岗位及人名、照片也作了公布,比如财务报销的岗位、管宿舍的岗位、提供电脑故障解决的岗位等,这更方便了新员工日常工作的开展。 ' W* Q4 @8 c% y1 }& G5 f& c* M
: Q( ^8 o' w; m, s
. u* c) ~" q; Q1 E新员工岗前培训精细化
在新员工培训中,岗前脱产的入职课堂培训是必须的。但很多公司都倾向于讲解一下公司文化、产品、制度、管理常识就完事。这样做就把岗前培训简单化了,实际上入职培训还需要进一步精细化,要考虑不同岗位族所需要掌握的专业知识技能与工作信息等。比如,一个制造类的公司,岗位可分成人力行政、供应链、品质、生产制造、财务等职位族;而对应的入职课堂培训则要分成两块:一块是公共的课程培训;一块是专业的课程培训(示例见表2)。 表2
0 x, ?- W2 A- x) h1 B品质管理人员入职培训课程举例 步骤 - O# {. v5 J6 P7 c# |" M. ~
| 项目 9 E# K9 T! q6 r# a+ X
| 日期 6 ~1 X: c! H& ~3 p9 a
| 时
" i4 t8 `3 \# m/ f# ]间
$ G4 J& n8 H `: t. w3 L% ? | 课时
/ p3 L8 e: l. _( [ | 培训项目与安排 + y) e0 X$ |% n+ n3 \8 O( K
| 1 A! I) w& v9 G1 @5 n. S& `
| 公共课程培训
. n1 N2 i( ]3 N" E4 F% }8 B | 第一天
0 S8 l+ t, u+ L* V' ~5 m | 8:30-10:30
0 `, Z& s* E9 @+ w" b! k | 2
9 L1 y7 l( g( y/ Q6 H5 m1 U | 企业文化与人力资源政策
! g3 k6 i' j0 r" {4 ~5 ^ | 10:40-11:40
, e( K; X4 Q+ }" `$ \ | 1
' t- p: S2 S; o | 员工行为规范、厂规厂纪
6 c* H/ ^5 W; W | 13:30-15:30 9 P6 x0 D- w, b" {$ C" ^
| 2
: O& `. P5 r4 O5 j | 生产改善及“5S” / S6 g7 w8 X- T- F
| 15:40-17:40 ) C3 c! `, T' L; A) g+ S/ N
| 2 6 E# G2 `5 J0 \1 K: s2 f
| 有效沟通技巧 3 M) Q# F ~3 I0 R5 k j% u5 N" T R
| 2 3 z1 _8 D+ F8 e, k" D }
| 专业课程培训
/ _: ~+ Y- e7 q& } q. N8 Q+ \% V | 第二天
' Y, T5 y4 S; [+ I | 8:30-10:10
# b3 z% U5 m# ~& i | 1.5
/ s% B1 x) L, L0 g, f% H | 职业安全、交通安全知识及案例教育 ; e- O/ E: k; F b
| 10:40-11:40 ( k O+ ~; N d _1 w
| 1 4 j) H& d/ T, E
| 电磁炉产品知识
( ^1 }7 Q5 F/ b& [ | 13:40-15:40 8 o0 n3 K2 r9 [, l& H$ K# P6 a
| 2
$ B" K) I) I4 Z3 A$ U& c | 电磁炉产品检验标准
: I I4 x" n: A | 15:50-17:50
7 `6 z! o. v6 ]" T | 2
5 S4 M4 c" n) d- H | 抽样标准 * E* ^& f8 _( m' Z. e( H
| 第三天 2 S6 k4 g9 v9 L7 ~8 Q* B. }$ b
| 8:30-10:30
% v! _0 _6 F+ \! O- L) Q+ c, K | 2
8 @: \1 l7 v" K- k | 品质控制技术培训
7 A/ R0 j% p/ t$ K! Z | 13:40-15:40 ' U G% j% s/ W* h3 T$ r
| 2 : d( r# m/ \7 |! F3 e" n# \' M4 C
| 品质管理体系 8 c$ @7 A0 N3 H* z; Z' }( K5 S4 L6 ]
| 15:50-17:00 ( h7 p! ]5 H) z4 F
| 2
6 U/ ?) }& F# X4 O' A) X | 考试 | 岗前实习加深对业务的了解 课堂培训之后,就需要走进工作现场。为了保证工作现场的参观与实习质量,就必须让受训员工深刻理解工作流程,通过观察或试操作去发现工作流程中的疑点;因为有些工作比较关键或者周期较长等因素无法试操作,那么只能通过观察、提问、理解并总结记录下来以形成高质量的实习报告(示例见表3)。当然考虑到有些新员工没有相应的工作经历及经验,即使是试操作一些工作,也必须对工作进行简化,这一点很多公司都考虑到了:在岗位设计时,会特意安排新员工工作岗位,以帮助其由易到难地逐步适应岗位。 % c- v8 p+ F* A4 T0 c
岗中导师指导细节标准化 新员工正式上岗后,对于很多操作性岗位,必须通过OJT(On-Job-Training,在岗培训)式的工作现场教导,来保证员工能够独立操作。OJT培训的关键步骤如下: 首先要指定能够指导他人的员工作为工作导师; 其次,导师要亲自做示范动作3次。第一次是一次性展示并解释每项工作及其主要步骤,第二次示范则强调每项工作每个步骤的每个关键点,第三次示范需要解释每个关键步骤以及成因。在整个示范过程中,工作导师都要保证清楚、完整、耐心地给新员工做讲解。 最后,学员进行独立操作4次。第一次是让学员静静地操作并纠正自己的错误,第二次让学员在操作的过程中向导师解释每项工作及对应的步骤,第三次让学员解释每项工作每个步骤的每个关键点,第四次则让学员解释每个关键点的成因。然后,新员工继续操作练习,直到完全掌握操作要领为止。 切勿忽视跟踪指导和改善 新员工对于公司相关情况已经有了较深的了解,对于工作岗位的流程及操作要领也已掌握,那么新员工培训工作是否就此结束了呢?其实还没结束,随着时间的推移,新员工对公司的了解和认识还会有变化,对于岗位操作的熟练程度还会有反复,所以,新员工还需要进一步的跟踪指导和改善。这个环节可以帮助新员工积极主动地去发现问题,并从更深的层次上认识问题,体会企业的文化,体会工作的要领,这是一次知识的总结与经验的沉淀,同时也是新一轮工作改善的起点,其意义非常重大,必须给予高度关注。 新员工培训是使新员工融入企业、胜任工作的第一步,其设计和有效实施,对新员工更快更好地融入企业是非常关键的一环,因此,作为HR管理者不要把它流于形式,年复一年地保持一个模板,所有员工都学习同样的内容,而是要给予充分重视,并根据不同岗位员工的特点,设计不同的培训流程和内容,并不断更新培训的内容与步骤,不断优化培训的形式和方法。只有这样才能真正提升新员工的胜任能力和胜任速度。 【作者简介:中人网前任斑竹,HR自由撰稿人,曾服务过富士康、美的等国内多家知名企业】 . w3 F- G8 I8 ?$ h/ `! ]
. m9 ?& e% g1 a" M5 y0 u7 ?
5 S% g& ^9 l) M, K+ t
9 f7 \. _7 `! {, W3 D
: i/ N; Y- L4 `4 @6 p/ F
* B9 L; o j+ m3 W
1 q8 a) ]% r9 l2 E* U: h1 ]! ~6 d7 W; u" A0 n, j) O
1 N W5 e# O W( M$ [0 W
* D# n: b. ]! G+ D0 v& `0 _
4 y( n0 ~1 b# n# D9 _+ P
+ i7 S2 q6 r V0 v/ a& b
* Z, v5 s% J% I( K, f$ N- l0 _* H7 ^ k- V# z) Y5 l
$ R# ~* N1 q( ]8 [- C4 n7 U 本帖最后由 shicaiyuan 于 2011-3-21 09:30 编辑 $ M+ w7 k& M8 ?
{2 h% S3 E j8 J' u8 x1 t |