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“提问与应答”是培训师在课堂上常用的技巧,一问一答之中既可以进行互动,又可以激发彼此的思考。但在课堂上会有两种状况令培训师比较尴尬。 一:培训师提问,但无人回答。) e4 _. `$ P# t" [' h
此种现象主要有以下原因造成:
1 }, F2 T, P% V3 L 1、中国人大多比较内敛,所以当众不愿回答;6 ?, I8 w% U4 G& S8 l# k
2、若领导和下属同在课堂,领导不说话,下属不便回答;1 f: F3 J2 J) A7 C: I9 I( w
3、老师的问题比较抽象或难以回答;: U( B0 {) h4 c' G! \6 u1 s$ p
……" m8 d& t g/ ^, q0 m7 W
无论以上那种情况,我给大家几点建议:$ b5 i6 ?% k: C3 K
1、培训师提问应由易到难;- x) z. f' p* N- q
2、培训师提问最好先具体再抽象;
/ ^- P0 C {. d; h" z+ ]( Z 3、提问后若无人回答,可以引导回答;
) B& B9 V+ K* l! ~, Z 4、不要打击答错的学员,应该感谢他们的参与;7 s9 R9 D9 p- b7 @) b Z# w
5、最后一招:自问自答。不到万不得已,切勿使用,因为此招一用就失去了提问的意义:引导学员思考。( \" l6 ~+ `# W" Y2 w
二、学员提的问题老师不会或不想回答8 ~! l/ F7 c8 y- @! R7 Q; @$ A/ [
这要分为以下几种情况:
2 Z) ]6 S, D% a+ @0 ?$ C M 1、学员提的问题与培训主题无关,但讲师知道:此时建议讲师对学员的提问表示感谢,并告知学员课下交流。但有个别讲师此时会滔滔不绝,以显自己“功底深厚”,此举不可取。不要占用多数学员的时间解决个别学员的、与主题无关的问题。
# d. X, Y0 v5 ~2 Q0 m" e8 N) ~ 2、学员提的问题与主题无关,讲师不知道:可以直接告知学员自己在此领域没有研究过。切勿不懂装懂。6 K9 `1 e7 v* L `0 a% C
3、学员提的问题与主题有关,讲师不知道:可以告知学员自己课后会查阅资料,并在约定的时间给与回复。
$ Z) u" }! u4 V 总之,当学员提问,我们回答时,要坚持以下原则:" V7 y$ [* t5 G: ?* Q, \. M
1、对学员的提问表示感谢。) U0 _! ?5 D- ]9 _
2、切勿不懂装懂。& c* {4 }, }: N H0 b( d
3、你可以不回答学员的问题,但你要给与学员足够的尊重和回应。
$ Q; k% j8 G4 e' C! |* d 4、若你一时语塞,想给自己一点思考的时间再回答,在此给你一个万能流程:. c7 l0 S, K5 J1 r/ C
“这是一个很好的问题,给她/他一个热烈的掌声”——其他学员鼓掌,你即可思考该如何回答。
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