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今天整理个人资料(有关内容会逐步放在个人介绍上去),发现我在参加一个内部培训上有些“恼怒”而写下的这篇东东,蛮有意思的,发觉放在这里也挺合适!内容如下:. Z2 F* _2 Y4 a9 b8 h+ M
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【题目】培训是免费的,但它不是礼物!, B. T7 l6 u7 B1 o3 m+ }' t& r& g
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关于培训,我们已经喊了好几年了,但至今可以说仍处于一个尴尬境地。偶尔能听见大家抱怨没有外出培训的机会,新招聘的员工也非常看重公司能否提供“学习和培训的空间”。那从实际中来看看我们的培训工作吧!
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) e4 r$ m+ W& I9 f6 u X月份,有一个关于现场管理的外出培训,邀请好几个部门派员参加,均因无人可派而差点放弃!
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这个月初,拟安排一个关于生产的三个月专题培训,几次三番征求部门意见也难敲定,终于流产。(或许人事没有给够人才储备!)" ]2 ]2 d0 d8 f0 v' r
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上周,公司组织实施“质量经济管理”专题培训,旨在引入“质量成本”和“质量经营”的概念,给我们的质量管理工作,尤其是新成立的品控和质量成本研究室全面展开其工作提供系统的思想、工具、步骤和方法。公司领导大多都参加了,而直接相关的质量成本研究室和与此密切相关的XX部居然没有全员参与,有些惊讶,有些愤慨,匆匆写出如下10条个人观点,希望引起我们的反思:
" S, [( E' J% o4 W1.最不爱学习的部门——XX部和XX部,尤其是部门的主管基本不参加公司组织的各类培训,如不接受,可查询培训记录。5 y. o$ @" \. e& [! Y
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2.最需要培训的人——公司领导和部门主管们,或许因为年长?或许已然成功?不可否认,在公司“活”过来的阶段里,有我们共同努力和奋斗,但公司的发展目标不是“活”下去,而是要不断追求卓越和创新,应该客观看到,我们所拥有的观念、工具、方法已远远不能跟上这个时代的发展,竞争的需要!如KM、CRM、PDM、BPR,就是概念而言,又有几人能懂? : Z5 h# q5 k; |3 Z4 c9 p9 D- x% S! j
b+ L' ]+ S2 T$ H" l% Z3.知识和智慧的力量,来源于交流与分享。沟通不但是我们对待学习和培训的基本心态,也是我们工作中的一项准则,尤其是从事技术工作,必须持开放态度,主动交流、与人分享才能快速提高和进步。
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4.学习是无条件的。工作较忙,家中有事,其实都是一种托词和借口。“时间就象海绵里的水,只要愿挤,总是有的”。今后我们对培训的安排就是一种工作安排,必须服从。
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6 S; ^. w7 F4 f4 Q7 g5.学习的真正驱动源自个人内心的渴求。不求上进,不求革新或有想法而不投入和耗费,外部提供再多的机会、创造再好的环境,施与再大的压力,恐也难收其效! $ y+ e1 ^6 L+ \2 b; V: u# u0 }
3 r8 i: T2 ~( t$ @) W4 }$ j6.培训是免费的,但它不是礼物。你必须为此付出代价,既包括公司的培训经济投入,也包括个人的时间、精力、金钱。我认为,我们的培训应永远安排在周末,如果我们需要休息,那就拒绝学习吧!
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7.培训一定是要外出吗?许多人提及培训就意指要花钱走出去,殊不知现在的培训班、学习班可谓满天飞舞,称之旅游更为合适。外出培训的真正含义更像是一种得到尊重和认同的福利!
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8.网络是公司送给大家最好的培训机会。但我们大多除了浏览新闻、玩玩游戏外并未挖掘其无穷无尽的知识、信息,可以毫不夸张的说,有了Internet,可以通晓天下事、读尽天下书。这次计算机升级让大多数员工都有了自己的电脑,但却不敢妄言它的使用效率与效果。* f1 u0 Z9 D: b
0 X e+ b/ K. K9.培训不是万能的。不要指望通过他能够给你解决实际问题,培训更多的是引入基本概念、提供某些方法、激发你的兴趣,给我们启示和触动而已,重要的是我们要在其后去实践、去实施,去亲历亲为的感受!. S9 p' t$ @0 O+ g- ^
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10.培训效果的评估不是在培训结束之时。用专业的说法,培训效果评估包括四个层面:第一,反应(即课程结束时对培训项目的主观感觉);第二,学习(即在知识、技能或态度等方面学到了什么);第三,行为(即工作行为方式有多大程度的改变);第四,结果(即通过诸如质量、数量、安全、销售额、成本、利润、投资回报率等可以量度的指标来考查,看最终产生了什么结果)。
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) y" P' Y' e, b8 Q% P: j% _5 P上述观点可以说是在一种难以平静的情绪下的所感,难免有些偏激,仅代表个人看法,但却要请诸君对号入座反思! |
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