培训准备工作要点

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教学计划的重要性 3 h6 |! E' |% u' _ , Z7 d: ]% z d& ~0 Z( B授课之前作好教学计划的话，会有下列的优点。 . u, H3 _) k$ R; ?. s, k, j1．对授课内容具有自信 讲师的自信心影响教学的成功与失败。而制作教学计划的过程，教学内容或实例引用的检查，资料的收集等过程都会使自信更加强。 2．在预定的时间内达到教育的目的 考虑内容和重点的组成，减少多余和不相关的话题，明确地强调重点，使听讲者接收到强而有力的内容。 * y0 T2 e+ m- u* d# t" X- S3．控制授课时间 ! h- a& G( ]& b/ {* ]$ ~3 `7 P内容和实例引用可以分开来，以实例引用来调整时间。 4．可以应用在各种对象上 做成一次教学计划后，以后的授课也可以再使用，实例引用略做改变的话，也可以应用在别的授课上。 ! M4 N- K2 I$ j. ?% _9 z0 H 5．有利于讲师的自我启发 ' B* N) d6 |) ]$ K; A) X- ~制作教学计划时，必须有充分的准备，对内容的融汇贯通将有利于讲师的自我启发。并且借着对教材优缺点的检查，可以发现下一次的启发目标。 4 |7 |( m" a+ j " a1 L( ]) A- j' R- d: R各部门主管担任的讲课题目 # n* x) o. O' c/ u1 r! y( s' y! i # d" V4 b) _; u" Q; s5 c- w$ i教学计划可分为个人用和定型(指南)的计划两种，由讲师自己作成的计划属于个人用的教学计划。 接下来以新进员工的教育为例来介绍部门主管的讲义内容，这个内容是由担任的讲师自己制作的教学计划。 ) r" X _+ Y8 l0 |1．高级干部：致欢迎词、公司历史及概要、公司的方针和理想、同学中的地位、经营思想等。 * K. v1 d. `# i: {% T9 ~% d / E0 R- V% c* ~9 ~7 P2．总务经理：公司的组织、人事管理及各项规定、就职规则、资历和薪水、劳资关系、就职合同。 3 }) \# c: y# Y3 ^/ {4 Q) R " V) {2 R. d1 e! z3．业务经理：公司的经营活动、经营网路、商品构成、业务员心得、销售技术。 6 @- Q0 [* i) R% ~! M1 L ) ?: f; W3 V2 m4．生产经理：公司的生产管理、研究开发体制、关于质量管理、生产部门的概要。 * z; @2 m+ U# X% a. Y8 J& E$ Y, S5．教育部主管：职业礼仪、待客礼节、电话礼貌、人际关系、公司活动心得、各种手续、命令报告、电脑技术等。 $ h; @6 Y) c" } 教学计划的制作顺序 决定担任讲师之后，接着就要以下列的基本顺序来制作教学计划。 3 F8 c+ Y& _9 I0 ^9 S$ N4 { 1．确定讲义目的： 确定课程整体的评鉴和重要性，明确地制定教学中心和教学目的。 2．决定授课题目(教学名称)： % p( ]& g" T/ }1 w题目最好能清楚明白并具有弹性。例如以“公司的生产管理”代替“生产管理体制的概要”。 , N. n: f/ f1 x 3．检查教材内容： $ Z) v I" F, d8 w! X0 u要例举能包含教材全部的内容，并将重点项目列举出来。内容要以听讲者能够接受的程度为准，稍微简单一点比较好。 ' X- `4 E \% b/ l$ \5 F- t 4．决定教学方法： + W" y" F0 S# H( X4 R* Z( c : q# U. N( Y2 B9 F& M) e6 s以教材为主进行还是以边教边讨论的方式进行。 % }" b- h$ M% O: J, a: Q5．选定教材和辅助工具： 0 M0 z8 j4 \- x8 h% C为了提高教育效果，使用辅助工具和教材是必要的。在这个阶段就必须决定要使用幻灯片或录放影机。 8 m& C' ^# z! c/ d0 D. N6．设计进行方式： 7 D* e8 V2 t; j+ c) r8 s4 Y+ C # `4 q& c* K+ o, U这是整个教学计划的重心，所以必须多花一些时间来讨论。 8 T; c0 V) [- }1 |; Z- u& o 9 u$ p8 w0 e0 H. p/ A7．时间的分配： 6 J k H7 D/ E4 B# f4 x 完成所有程序之后，最后就是计算分配时间。使整个课程能很顺利地进行，最好在课程结束前5分钟做总结，使时间不会显得太紧或过多。 : [3 t5 v- W! e- B教学计划书的写法 : M8 |% X; ~$ g3 ?( {, i) w8 A 范围和每个项目都决定之后，最后就是添入教学计划书中，可以将这计划书当做是讲义的笔记。其写法如下。 3 q+ o2 H3 i* j4 X1．项目栏里写上讲座名称，训练名栏里写上新进员工教育，或女性员工教育等名称。 ! u4 O+ E4 m' q) u' b 2．时间栏里写上所需要的时间，形式栏里写上授课或讨论，或是事例研究等形式。 " G: ?+ ^" @) F3 k/ a2 e3 r 3．强调点栏里写上这次讲义中所强调的几点。 : g4 [* }5 K# a% T# K- I4．内容按照每个要点、项目(细项)分类记入左边的栏里，中间栏写上说明。项目前面的数字是所需要的时间，和下一个项目之间要空一行。 X0 Y T$ v. H w' p' {# G1 `! | n5．要强调的地方划红线。 0 I6 t9 A" O G) i% }7 v) J, h! { 6．每个项目的事例写在右边空栏里。讲课时间多出来时可利用这些事例来控制时间。 ) s" b H3 N, B* ?/ e8 `7 ~ 讲义资料的整理 ! h+ x4 v) M& f0 Z0 k3 g/ `完成教育计划的同时也要开始整理讲义资料。整理资料有一些原则，为了提高教学效果，希望能照此原则来整理。 8 n- T$ t* P, J$ ] k' i' ?8 x2 M0 u 1．资料的种类 2 ?2 x9 A8 e5 l' p( P - p( M r* D% k6 N3 S资料分类的方法：有按照目的来区分，也有用颜色来区分的，目的是为了更容易区别。 (1)整理资料 又称为作业资料。通常所谓的资料就是指整理资料，就是将讲义的要点或补充说明经过整理写出来的资料。又可分为写上所有讲义内容和只写重点的资料两种。 (2)课题资料 & u7 L# Y0 Y4 e4 C! |又称作业资料。是假设性案例或思考问题的资料，在授课途中发给大家，当作习题。 2 C4 l% N0 E& C3 C 1 v+ H4 @8 [3 F0 N(3)资讯资料 , ]- m6 _7 c. i6 ]$ ]又称情报资料。靠讲课无法完全说明的内容或专门用语的解说资料，用来补充讲课的不足，所以多在事前分发。 (4)摘要 4 B- S" z1 [0 g2 h ; l8 N+ j" [1 a$ o# _ ~- Q所谓摘要就是只记下讲义的项目名称的资料。不写具体的内容，项目和项目之间可以记录讲义内容，可以当做笔记簿兼资料。摘要也有资料之外的讲义目录的意思。 ! `( n H/ v1 Q ( Y i% ^) I3 _: z1 Z5 a& |2．讲义资料制作的原则 资料的制作与活用要根据以下的原则。 $ `, M" D" v6 I/ f2 u! ~8 q% v& W (1)在教学中使用呢？还是教学后当参考资料呢？按照使用方法来决定内容的量与组合。 + `' V6 ^/ o( a' Y' m. W * w7 ?3 c8 J2 S(2)教学中使用的资料最好是整理成一页。 ' B4 Z1 B. o$ `. w Q/ D# _5 w* z(3)在上面写上标题或项目名。以40～100字左右的短文来作说明。 (4)分项目来写，越简洁越好。 (5)资料不要在事前全部一次分发，说明的时候才分发。 9 u! K% A6 N3 V% V $ K8 l/ \: f% @% `7 ^- C(6)附上装订夹，使大家便于保管。

小圣

看来您蛮有经验的

卷心菜

基本把培训前培训讲师的准备工作都列出，而且比较详尽，做为培训的组织者，管理者，在培训前的准备工作也很多，而且很重要，它是培训能够进行的有利保障。

才先生

说的有点道理

風輕揚

按部就班就不错了

hf

看具体执行

100-1=0

一个培训被你搞得这么复杂I服了U

闵文

可以借鉴