OJT(三）

飞雕

3.谁来开展OJT 可以这样定义，企业内教育即是企业为了本身的利益由企业自己开展的教育。企业自身为了不被经济•产业社会所遗弃或埋没，必须搞企业内教育。任何时代，为了确保适当的利润，为了存续和发展；同时也是为了让股东、主顾、让用户满意；而且还为了在企业里上班的每个从业人员生活的安定，为了通过工作促进他们认识人生的价值，要达到这些目的都需要开展企业内教育。 5 _; v) h7 Z! }2 a4 n概括起来说，企业内教育有以下二个目标： 7 A6 c; F3 h5 \2 v+ w! M○1在严峻的现实中为了企业的存续和发展（为了企业的存续发展企业本身进行自我更新的过程）。 # u' h9 U, ~. ~' c& n& A: J○2对每一个从业人员来讲，为了构筑作为职业人的自我的未来（从业人员自身的自我革新的过程）。 这样，企业内教育与企业的存续和发展息息相关，同时也跟每一个从业人员的生活紧密相连。 . o7 v9 U, e3 |( R- O但必须要注意的是，由于企业内教育一般在费用方面以“公司全部买单”的方式进行的原因，往往容易遗忘其实这也是为了从业员个人这一点。 4 n( ~. e4 u, I1 t那么，若让我们来看看企业内教育有哪些方面的内容，其实它不仅限于集体性的教育研修。我们知道，它业已存在于职业现场的日常工作之中，而且有各种不同的、大量的事件相互影响。 6 ~$ Y0 \4 z+ q z, e; m下面介绍的是题为“在你的成长过程中，对你有正面积极影响的事是什么？”的团体活动报告中发表的意见，并将其归类为：○1工作方面、○2人际关系方面、○3其他方面三个方面，结果如下: 表2：对你成长过程中有正面影响的是什么（表略） & v) K2 q F, }7 ^, d t1 h3 c& C 1 j/ h2 j* y! t+ C从比例上看，工作方面占44.0％；人际关系方面占38.0％；其他方面占17.7％。每一项按比例大小顺序排列如下： ○1上司给予的援助、建议或行动 9 r; x8 }4 o2 D- B& f% E○2人事分配、调动 ○3公司内外的熟人、友人的影响 3 b o' J. Q5 d* r$ K○4出席公司内外的研修会、学习会等 $ E* W* n' G% |○5被委派为某工作的负责人 ○6先辈给予的指导或行动 4 i* A& H" F- @/ w3 W; y○7解决了麻烦事、克服了困难 ) ]" F2 Q8 T& E" I6 h○8受成长的生活环境的影响 : q# d& |- x6 ~ i$ W○9出身社会后的生活变化 & z7 V! H* N' Z: W8 D. t; W○10完成新的工作、大的工作的时候 如上所示，受上司的影响占最多，在这里我们可以再次真切地认识到OJT的重要性。占第二位的是人事的分配、调动，它证明了工作才是OJT。另外，如○5、○7、○10所代表的意见那样，责任与权限问题也占有重要一席。 这样，在职业现场的从业者们，在完成工作的过程之中，不断积累着各种各样的经验，一边从上司、先辈、以及同事等周围的人那里接受着指导与建议，一边不断地学习不断成长。 4 h# V# {9 ?+ u4 p2 V- P3 P& H0 q: Z7 | m

gmsj

能否详细些?

秋水共长天万色

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闵文

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