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绩效沟通案例2

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发表于 2004-8-9 20:13:00 |只看该作者 |倒序浏览
业绩考核 案例二 " F9 v) F% w8 X. C; f% o; W! O, |! W! |1 @6 M" k# { 1 O9 B# H; f$ k( y# D8 l经理: * V) S; p3 a: L( A 2 R- P# R) v# n) p# @你是公司行政部的经理,年初刚刚上任。刘红是你上任前半年调到你的部门的, 目前负责A项目的行政支持和服务。你的前任告诉你,刘红是公司最早的员工之一,人缘极好,大家都喜欢她。刘红上年度的业绩判定是良好。 1 F1 f) g! z/ g0 M 0 L7 |7 u1 R4 ]6 p5 Q你接手的这几个月中,发现刘红的确人很好,为人热心,且积极参加组织各种员工活动,如郊游、慰问希望小学等。她几乎认识公司的每一个人,有时别人办不了的事情她都能办。6 M0 ^2 t( \3 K ( a4 H- R( l! L你同时也发现刘红的专业技能很差,外语和计算机都远不能达到她现在的工作要求,甚至她的有些报告需要别人帮忙来做。她对业务的了解也非常肤浅,基本不能向你汇报项目的状况。最重要的是她好象并未意识到这些问题,仍花费大量时间在其他事情上。9 P& R: E! U9 z7 r& [, } 7 c3 l1 j! B3 m" E你决定提前就她的业表现与她谈谈,她5分钟后就会到你的办公室。5 R. f9 ]( A5 P/ S/ b K4 U5 X 2 P9 u& @9 b& H8 E2 B 问题: 1)你要讨论的关键点是什么?3 \# K `" s7 c+ b6 _6 ]( w 2)你希望达到的目的是什么?$ D! p( ]+ O Y$ L, x3 G9 s # i. Q" i i$ {" @: ]) X# n ; J6 A% j# X2 x0 l2 G6 {+ t V- U, ~) R- y9 D4 ^ , T) A" f# q' N I% o( P% c z4 L1 M5 m/ X) u" } 4 G& u/ f; g6 b, g$ h 1 ]( Q+ j3 c( o业绩考核 案例二 r; e! P1 I& i0 z % W# |- G% S: Z4 k+ {% q5 q5 ~/ I7 B ?7 E* e 员工: p* `; o) P$ J& E5 r% z9 X% F; b 你是公司最早的员工之一,从最基层开始,做过各种工作。去年调到行政部负责A项目的行政支持和服务。你做人的信条是“我为人人。人人为我”,所以你非常愿意组织各种职工活动,如郊游、慰问希望小学、各种比赛活动等。看到大家玩得高兴,你自己也觉得很有价值。& d7 I' R: G, T* y4 a6 `$ W" e % z( v. ]( b6 F然而,随着公司的发展,新的工作与过去已大不相同,许多报告和报表要用电脑来作。因以前用得不多,现在做起来很费力,好在同事们都很熟,做得快的同事帮一下就出来了。另外,项目的一个老外讲话太快,多亏组里同事帮忙翻译,否则真听不懂。现在的工作比以前的工作要求高,量大。另外,前一阶段各种职工活动也很多,自己感到十分辛苦。5 ?" j6 ]$ Y6 v( B% K1 h r$ ~ v& A+ f4 e2 G1 u4 \) a你的经理前天通知你要讨论你的业绩考核,好象还没有到时间,不知会考核什么? 4 s7 Z3 g9 Q$ k

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沙发
发表于 2004-8-10 11:16:00 |只看该作者

个人之见

第一步:告诉她这个考核时段有哪些工作做到位了,哪些工作没有做到位; 2 C8 f0 c( x% M1 s% g 第二步:为她自己认为自己在工作中的优势和劣势在哪里?之后,对她的看法进行更正,补充。进一步解释。 . g/ |- P" C2 \$ V, { 第三步:与她一起制定进步计划。 6 U; z+ M2 k, W! Y& q+ E. e
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