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四年前写过一篇文章《培训师的层级——青、蓝、黄》http://blog.sina.com.cn/s/blog_4af36e9e01008uz7.html。 近日又在琢磨培训师自身成长的问题,特总结培训师的新层级: 一、感性, Y0 x: W! }+ ~# ?/ ~% c3 P( t
此阶段,培训师多在乎培训的技巧,认为“课堂气氛越活跃越好”。满足学员“愿意听、听得懂”的需求。
) T3 D4 g9 }# u w' W 优点是:课堂很活跃,年轻学员或接受培训不多者比较喜欢;学员感觉不累并且在繁忙的工作之余来一次快乐的学习之旅,甚感快意。5 ^9 D0 l. y" Q0 u [
缺点是:经验丰富或听课多者感觉无味。学员时刻处于兴奋状态,但是课后仔细琢磨发现无法落地,不能解决实际问题。
) P% ]0 H! l& G0 ]8 l6 c5 H 二、理性 a5 J' ^2 t% R# }" S
此阶段,培训师也在乎培训的技巧,但更在乎课程的逻辑和实用性。认为“课堂气氛情理并茂为最佳”。同时满足学员“愿意听、听得懂、记得住、用得上”的需求。6 J* T' D: F+ x+ V$ k/ `5 a8 T
优点是:课堂气氛“把握自如,清理并茂”,学员在快乐中进行理性思考。9 U' r) L7 P& c- n& x
缺点是:不适合部分年轻学员或部分基础薄弱的管理者。* w2 q, X A+ V
三、信仰! r/ W/ F' _8 B' k& U a2 e
此阶段,培训师对培训的技巧驾轻就熟,对课程的逻辑和实用性也已熟练,转而重视学员的价值观和信仰的引导!不仅满足学员知识、技能的需要,也满足学员“精神升华”的需求。8 G. _: { U1 g! q$ x' v$ w% n
优点是:课堂氛围轻松自在,犹如聊天;看是轻描淡写,实则句句珠玑;学员听后多日仍回味无穷。
6 R, O! l1 b, ] 缺点是:一不小心进入“形而上学”,听者迷迷糊糊似乎感觉有理。6 y7 S6 r9 q- ]: y L
境界无高低之分,最重要是要能满足组织和学员的需求。记住:“有血有肉,将学员的事当事的老师就是好老师!”
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