培训课程单元逻辑顺序探讨

Daviss

( y/ K. Z% ?/ J2 C  k, ?/ R
      各位大虾，大家一起来探讨下培训课程单元的逻辑顺序吧，一个课程不能清楚的理解它的逻辑结构，便很难记忆。
3 f9 j) I  d, H$ ~# Q- M7 w! T      关于培训课程逻辑结构，我自己也做了一些学习，但是还很浅，希望逻辑达人或课程达人能够指点指点。        
, D$ x+ ^; E1 Z: N) d7 q- [4 R      有些课程逻辑顺序是从理论到应用。比如《有效沟通》课程，先讲个人沟通现状和沟通障碍，然后讲有效沟通的三个环节：表达、倾听、反馈，最后讲各种类型沟通的技巧。总体来说是符合从理论到应用的逻辑架构，但是第一部分个人沟通现状和沟通障碍它在整个结构里面算什么？
3 z; u8 }0 A* \( {6 E# C& V6 J      有些课程逻辑顺序是由浅入深，比如《企业介绍》课程，包括以下部分：企业简介、企业公益和活动、企业发展历程、产业实力、员工行为规范。这里面还采用了由主要到次要，由全貌到具体的逻辑顺序。具体顺序和结构还希望能得到大虾指点。
      有些课程逻辑顺序是从已知到未知，比如《产品介绍》课程，包括以下部分：产品介绍、售后与安装、竞品分析。都是必须先知道前面的内容才能去听后面的。但具体顺序和结构还希望能得到大虾指点。      
1 N& H; V* H" N) D% H      希望各位大虾能够指点、分享、分析，让我们共同成长，真传一句话，假传万卷书。我相信大家的分享绝对比看一本书更有作用。谢谢！
7 ~7 m3 Z) d' e; r