《创造是一个社会发展的动力》王春程

沙漠风暴

《创造是一个社会发展的动力》王春程 -------------------------------------------------------------------------------- 8 q v. y$ u& S ?$ u [, y& n: g发布时间： 2005-3-29 10:06:06 被阅览数： 34 次 来源： 东方IT ' J/ E+ r7 f: s* i+ b# w. a文字 〖 大 中 小 〗 自动滚屏（右键暂停） 5 E) q5 |* W, I) ] 创造是一个社会发展的动力，而社会是由人推动的，《创造论》系统而全面的阐述了人的全面关系。 " e% A9 ~! i; d9 [ F& k . P% k7 [' N; S/ Z* g8 d: F人生与工作 ) p$ z4 h3 V; Y4 [& _ 人生的意义就是从工作实现价值，从而获得快乐，也就是说从工作中获得乐趣是人生的最大的乐趣，而工作是产生创造性的原因，是感受人生意义的基础，所以创造成为人生工作中必不可少的东西，要想有所作为，要想成为东方IT优秀的员工，就必须有创造性的工作。要有创造性的工作不是一句空话，必须从现在做起，培养工作的乐趣，正视自己，给自己定位，发挥自己的优势，弥补自己的不足，只有这样才能不断提高自己，把工作做的更好，这也是我从《创造论》中感悟出来的我的人生工作观。 / H4 [# j. V9 Y, R+ p7 l2 I 人生与企业 & v8 W; @: l+ v* w E 工作离不开工作的实体——企业，而企业又离不开人。企业要发展，必须要创新，创新的源泉是企业内部的人。人的价值体现就是为社会多做贡献，而一个人的力量是有限的，必须通过企业这个平台来对人的价值进行体现，企业通过员工的工作努力创造，进一步提高自己的形象，达到互相提高的结果。 - h4 J8 V/ D0 |& H, y ; Z$ r( D, ~. H' o' R7 }- b人生与财富 人通过工作而获得财富，而财富是能力和金钱的总和，但并不代表幸福，幸福就像“授人以鱼，不如授人渔”引申意义中的爱钓鱼者远远比吃鱼者快乐的那种感觉。我最欣赏《创造论》中关于财富的两层含义的讲述，现在摘抄如下：“财富-首先是从工作中获得乐趣，其次是在工作中创造性的获取、占有、挖掘新的物质与精神的源泉。也就是说：工作是人生的第一需要，把工作当作人生的第一乐趣，从工作中获取属于自己的金钱与奖赏，如果你想要长期占有属于你的金钱与名誉，只有不断的创造性的工作。所以，我们认为财富的源泉是人，获得财富的过程，比拥有财富更重要。” & m6 g4 S2 U( Q+ J- b人生与社会 人拥有财富的最终目标就是返换社会，按照无神论的观点，“生死皆空”，人死后，带不走任何东西，所有的财富又返换到社会，回到自然界，如此轮回。 ( m( F) E. x0 p$ r+ ]# q$ f 总之，人生与工作、企业、财富和社会密不可分。可以用下列一个关系来描述：工作+企业+财富+社会=人生 ( n6 m- e. a" C Y: v B+ r# t 人从生下来到死亡，无时无刻不在创造，创造着一个又一个奇迹。我相信我来到东方IT能够创造自己的人生未来。 2 Y$ G" @( F* n i7 b' g# L5 C7 g * h9 A8 M% x# h. Y 6 x9 B' i7 E) Y' F& \ { . T7 @9 i6 k- K# A) b9 R “东方IT”隆重推出“大中专学生找工作”系列教材 父母必看，学生必读，职业经理人的案头宝书！！ % Q; r0 [+ z4 |$ i. q《创造论》、《销售教材》、《客服教材》、《如何开公司》等 10天内免费下载，时机难得，国内外首推！！ 系列教材含盖中国人创业新思路，MBA精华再现！...详见： www.dfit.com.cn/peixunrenzheng/index.htm 这是我写的！ 看看有没有同感？ 0 J G$ ]) q/ l8 ~ ' c, d# v6 p- E: [# Z. C/ A1 g书我通过邮件给你发过去，但需要你到以下地址下载浏览器： - o% r0 Q0 z, p7 M( S& r. Rwww.chineseall.com/chineseall/client/how.jsp# 5 P$ M$ E9 f2 j2 K 从工作或学习的角度上， * z8 G" d+ b) m3 \. h 我们应该如何面对人生？ / f0 O6 R; p) } 《创造论》明确提出： 0 J5 W7 u9 S& B' L 人究竟为什么而生存？ : o" E. d B2 S% Q “财富”究竟是什么？见： www.dfit.net/czl 《创造论》将从人性的基本需求出发，通过幽默、伦理、哲学的手法，献给： % b9 i- @& ?4 x% s- l, m 《创造论》献给：学习不用功的孩子 《创造论》献给：工作遇到挫折的年轻人 《创造论》献给：恨铁不成钢的人类父母 《创造论》献给：想创新、想发展的企事业领导 ......