<人生的意义到底在哪里？> 徐海全

沙漠风暴

<人生的意义到底在哪里？> 徐海全 -------------------------------------------------------------------------------- 发布时间： 2005-3-30 10:07:11 被阅览数： 113 次 来源： 东方IT电脑援救俱乐部 文字 〖 大 中 小 〗 自动滚屏（右键暂停） 人生的意义到底在哪里？对这个问题，十个人会有十个答复，一万个人会有一万个答复；更何况，不同的历史传统、不同的制度、不同的阶层、不同的社会背景等，又会直接影响到人们的选择。天伦之乐、权力金钱、为国为民、共产主义……形形色色的目标以及围绕它的奋斗，都可充作人生的意义。如果让出家的和尚来回答，还有别的答案。 爱迪生之人生的意义，体现在享受电灯、电话等等发明成果的全世界人身上；林肯之人生的意义，体现在当时美国获得解放的黑奴们身上；曼德拉的人生意义体现于南非这个国家了；而俄罗斯人民，一定会将普京之人生的意义，大书特书在他们的历史上…… 如果一个人只从纯粹自我一方面的感受去追求所谓人生的意义，并且以为惟有这样才会获得最多最大的意义，那么他或她到头来一定所得极少。最多，也仅能得到三分之一罢了。但倘若一个人的人生在纯粹自我方面的意义缺少甚多，尽管其人生作为的性质是很崇高的；那么在获得尊敬的同时，必然也引起同情。比如阿拉法特，无论巴勒斯坦在他活着的时候能否实现艰难的建国之梦，他的人生之大意义对于巴勒斯坦人都是明摆在那儿的。然而，我深深地同情这一位将自己的人生完全民族目标化了的政治老人…… 人生本来并没有什么特定的意义。人是为了活着而活着的一种高等动物。作为普通的人、平凡的人，他首先是要对自己、对家庭负责任，然后才谈得上对别人、对企业、对社会负责任。如果他对自己都不负责任，那么，他也不可能对家庭及社会负责任. 权力、财富、地位、高贵得无与伦比的生活方式，这其中任何一种都不能单一地构成人生的意义。即使合并起来加于一身，对于人生之意义而言，也远远不够。 有人说人是为了快乐而生存，然而什么是快乐呢？只有从工作（或学习）中获得乐趣是人生的最大乐趣，而其他娱乐只具有从属的地位。对财富的定义首先是从工作中获得乐趣，其次是在工作中创造性的获取、占有、挖掘新的物质与精神的源泉。也就是说：工作是人生的第一需要，把工作当作人生的第一乐趣，从工作中获取属于自己的金钱与奖赏，如果你想要长期占有属于你的金钱与名誉，只有不断的创造性的工作。所以，财富的源泉是人，获得财富的过程，比拥有财富更重要。 科学的生命在于探索，人类的生命在于创造。没有创造性的人生是暗淡的！生命在于创造！如果你有创造力的话,就知道惟有借着帮助他人成功，才能促使自己成功；你也知道在成功的过程中，没有人注定会失败的。人类的创造性可分为两种：一种是做了前人没有做过的事，另外一种是站在巨人的肩膀上，在现实生活中"模仿"更是数不胜数,关键是不是真的超过了原作？所谓的"创造论"就是自觉地抓住工作的真正目的，为实现这一目的而以独立思想为基础进行新行动的学说。其目的是为人类找到人生的真谛，如果你认识到了,那么你就会幸福的生活，哪怕面对艰难与困苦、刀山与火海；否则你会感觉世界对你不公，人生之险恶。 爱因斯坦，达芬奇，亚里士多德，这些伟大的智慧的精神可以横越时空，照耀古今，他们依旧活在自己言说中，活在自己书写的文字、或别人涂抹的图画里、影像里。或许有一天，我们能够通过对这些符号的排列组合复活他们彼时彼世的音容笑貌。甚至恢复他们的创造力，让他们的精神能够继续为人类创造价值。 有人把对人生诱惑的三个东西：名、利、权说得一无是处，而西方人却巧妙地将三者融合起来，变成了一个专有的名词，叫“成功”(Success)，从而人们可以名正言顺去追求。中国封建时代的知识分子的人生宗旨是“三不朽”：立德、立功、立言。这在今天来讲依旧是有必要的。尽管对每一个个体的生命来说，仅是红尘中一颗微不足道的尘埃，时间之无情、历史之无穷，但作为人生于社会之中，应有所为、用一种始终前趋的姿态、以积极的精神、以乐观豁达的心态，实现自己设定的人生目标，体味享受人生的真谛，做一个实实在在的人。 “东方IT”隆重推出“大中专学生找工作”系列教材 父母必看，学生必读，职业经理人的案头宝书！！ 《创造论》、《销售教材》、《客服教材》、《如何开公司》等 10天内免费下载，时机难得，国内外首推！！ 系列教材含盖中国人创业新思路，MBA精华再现！...详见： www.dfit.com.cn/peixunrenzheng/index.htm 这是我写的！ 看看有没有同感？ 从工作或学习的角度上， 我们应该如何面对人生？ 《创造论》明确提出： 人究竟为什么而生存？ “财富”究竟是什么？见： www.dfit.net/czl 《创造论》将从人性的基本需求出发，通过幽默、伦理、哲学的手法，献给： 《创造论》献给：学习不用功的孩子 《创造论》献给：工作遇到挫折的年轻人 《创造论》献给：恨铁不成钢的人类父母 《创造论》献给：想创新、想发展的企事业领导 ...... ON The Creation -To parents and young pioneers www.dfit.com.cn/peixunrenzheng/index.htm