- 最后登录
- 2013-5-9
- 注册时间
- 2013-1-24
- 威望
- 558
- 金钱
- 1854
- 贡献
- 557
- 阅读权限
- 50
- 积分
- 2969
- 日志
- 1
- 记录
- 0
- 帖子
- 295
- 主题
- 89
- 精华
- 0
- 好友
- 3
 
签到天数: 28 天 [LV.4]偶尔看看III  - 注册时间
- 2013-1-24
- 最后登录
- 2013-5-9
- 积分
- 2969
- 精华
- 0
- 主题
- 89
- 帖子
- 295
|
博商管理科学研究院的人力资源专家与您分享:如何克服企业培训五大弊端2 |' s q1 s$ K! z7 a) _
* T3 y- [# ~) A m8 J# P5 B 一。出现培训对象错位
O$ D8 t, U, x9 O
4 d( v6 i: \' C. b 主要表现是一些岗位的骨干,本应该跟上知识的更新,但是由于工作脱不开身,长期不能得到外出培训的机会。往往出现让工作一般、能离开的同志“顶替”现象。. s9 d3 f2 u; k x% Y, c
3 `6 u$ k) k# c) n 二。重理论,轻实践
% d( _" h5 z/ B9 s; c
( y, |6 p1 B$ W4 t! Y5 Y' z 企业培训时,往往只注重传授书本上的知识,却忽视了对员工在实践中分析、解决问题能力的培训,理论与实际反差很大。由于忽略实际技能培训,使被培训员工的说与做的能力,成了两回事。7 X) Y( Q, o$ I0 r C4 F2 ]
' L5 r8 g* i+ L1 N4 K7 c
三。重文凭,轻技能+ z, W8 W7 P4 W* J
. c+ J& e( N' m7 k% @7 f2 x
有的企业重视各级干部的文凭取得,甚至出现企校联合办班,给干部提供追赶时髦、拿“大”文凭的机会,却忽视了技能工人的培训和企业的实际需要。7 T, S9 H# e* ~* C1 F! H- u
! {7 B, J+ F5 L" f. a
四。培训缺少规划性
, h6 O* q6 B. d
C: Y8 n' Q( N# j; r 今年企业培训一点这内容,明年又换新材料,培训知识没有系统性、连续性。培训应该根据企业生产经营管理的需要,做到善始善终。
* R. S: U: _# y. s/ M2 y* Y; P
W( Z2 }- @ R3 w3 s% u/ D 五。培训管理不严格,考核评价脱节,被培训人员无压力
9 n' \+ u% `7 V' x2 M7 w$ k% C9 Z1 y# e6 S$ e+ R* Y% z+ [9 C
应该重视企业培训效果的考核,也为下一次培训提供经验和思路。有的时候,甚至是花钱不少,却没有在生产经营中真正发挥作用。
+ _7 E8 [* a/ e. M. ^" e" p$ H |
|