- 最后登录
- 2013-5-9
- 注册时间
- 2013-1-24
- 威望
- 558
- 金钱
- 1854
- 贡献
- 557
- 阅读权限
- 50
- 积分
- 2969
- 日志
- 1
- 记录
- 0
- 帖子
- 295
- 主题
- 89
- 精华
- 0
- 好友
- 3
签到天数: 28 天 [LV.4]偶尔看看III - 注册时间
- 2013-1-24
- 最后登录
- 2013-5-9
- 积分
- 2969
- 精华
- 0
- 主题
- 89
- 帖子
- 295
|
博商管理科学研究院的人力资源专家与您分享:如何克服企业培训五大弊端' \) K- h8 o: E5 U) x& C
3 i; m3 o6 ?' e8 K8 X5 ]+ i6 e, i 一。出现培训对象错位
& E) a7 i) _! v$ F' c% e1 ^2 Q3 I4 m- G) z2 F( ^+ ]( Y* a8 y7 N
主要表现是一些岗位的骨干,本应该跟上知识的更新,但是由于工作脱不开身,长期不能得到外出培训的机会。往往出现让工作一般、能离开的同志“顶替”现象。
9 I4 V/ \- A/ _- d& ^4 V; B; T( W' [3 F6 a! q) [
二。重理论,轻实践
9 _) [( I; f. s% Z" ]3 N" a5 c, J* E% N
) G5 I" ]: v+ S y0 t+ b 企业培训时,往往只注重传授书本上的知识,却忽视了对员工在实践中分析、解决问题能力的培训,理论与实际反差很大。由于忽略实际技能培训,使被培训员工的说与做的能力,成了两回事。
" Q! }$ c* T+ l( \7 [3 u
* O! k% n7 k4 q; a& X, ~ |, M0 e 三。重文凭,轻技能6 W* T( C S' p- Y$ q
# u6 j8 ^6 e9 Y$ P1 x2 @0 P 有的企业重视各级干部的文凭取得,甚至出现企校联合办班,给干部提供追赶时髦、拿“大”文凭的机会,却忽视了技能工人的培训和企业的实际需要。
- R; o% U/ ~ i2 e# E9 M7 D& M+ |4 P3 \$ {9 X" ^9 M
四。培训缺少规划性3 ~# p3 R, \1 J- M5 }
% l5 t1 g! B- E& C! K" p% M
今年企业培训一点这内容,明年又换新材料,培训知识没有系统性、连续性。培训应该根据企业生产经营管理的需要,做到善始善终。
9 f3 h6 o2 |! h0 Q# u) f2 Q
" L( A, E9 N; v2 G 五。培训管理不严格,考核评价脱节,被培训人员无压力
' o1 u# g$ G( v0 ^) Z- y; G$ d0 {* ]9 r3 ?2 C4 G7 }
应该重视企业培训效果的考核,也为下一次培训提供经验和思路。有的时候,甚至是花钱不少,却没有在生产经营中真正发挥作用。! x+ S& C6 q$ `; K. H
|
|