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签到天数: 28 天 [LV.4]偶尔看看III  - 注册时间
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博商管理科学研究院的人力资源专家与您分享:如何克服企业培训五大弊端7 z" [' h8 U2 I: h+ b5 W; z- ~) I
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一。出现培训对象错位3 V6 f* M3 c0 F# t0 d) V
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主要表现是一些岗位的骨干,本应该跟上知识的更新,但是由于工作脱不开身,长期不能得到外出培训的机会。往往出现让工作一般、能离开的同志“顶替”现象。1 w5 D# r5 _3 z: {9 o' f9 ]9 i
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二。重理论,轻实践* ?' c" P' r2 I
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企业培训时,往往只注重传授书本上的知识,却忽视了对员工在实践中分析、解决问题能力的培训,理论与实际反差很大。由于忽略实际技能培训,使被培训员工的说与做的能力,成了两回事。; L. y- l& w, d. n
, s0 D0 C' N p% c
三。重文凭,轻技能
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有的企业重视各级干部的文凭取得,甚至出现企校联合办班,给干部提供追赶时髦、拿“大”文凭的机会,却忽视了技能工人的培训和企业的实际需要。
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四。培训缺少规划性% V( G2 O( K- t% d4 a: g9 t
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今年企业培训一点这内容,明年又换新材料,培训知识没有系统性、连续性。培训应该根据企业生产经营管理的需要,做到善始善终。8 r @" D4 w3 w1 v$ [( @
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五。培训管理不严格,考核评价脱节,被培训人员无压力8 w9 s( |7 O$ v2 N0 g. b
" l& {" x& v) ]; s 应该重视企业培训效果的考核,也为下一次培训提供经验和思路。有的时候,甚至是花钱不少,却没有在生产经营中真正发挥作用。$ I' \! b- L6 @5 s/ E
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