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签到天数: 915 天 [LV.10]以坛为家III  - 注册时间
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培训效果的评估,主要包括四个层面:第一,反应,即课程刚结束时,了解学员对培训项目的主观感觉;第二,学习,即学员在知识、技能或态度等方面学到了什么;第三,行为,即学员的工作行为方式有多大程度的改变;第四,结果,即通过诸如质量、数量、安全、销售额、成本、利润、投资回报率等可以量度的指标来考查,看最终产生了什么结果。) O- r/ w- S0 \4 F
1反应层面需要评估以下几个方面:内容、讲师、方法、材料、设施、场地、报名的程序等。
, |6 ?0 d% r q: Y3 g& \2学习层面主要的评估方法有:考试、演示、讲演、讨论、角色扮演等多种方式。, G1 @3 _" O" G' P+ N/ g( [; a
3行为层面的评估,主要有观察、主管的评价、客户的评价、同事的评价等方式。" w* X. l3 W3 A. K( s% X% e) `
4结果层面的评估把企业或学员的上司最关注的并且可量度的指标,如质量、数量、安全、销售额、成本、利润、投资回报率等,与培训前进行对照。
L; s, g7 \4 i3 y要解决这些问题,办法是选择其他相关因素很稳定的课程,如质量管理、安全管理等。另一个好办法,是用一个参照组(其他条件相同,只是未参加该培训课程)来对照评价。
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