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第三节 绩效评估
% e2 ]( e8 ?8 Q% K! g# S2 C, [" ?一、评估的目的3 c' i5 a$ g4 H' T
对考核期实际绩效的回顾及评估,将实际结果与已设定的衡量标准进行对照,评出分, u# K2 X3 _; H# Q* I7 d* |
数级别,为下一绩效周期制定或高速关键绩效指标、工作目标及能力发展计划提供基础;6 D/ e/ x: I4 I \! W
确定报酬调整和奖励方案。
0 o- _, {+ `+ [4 O$ T0 C二、评估过程
9 t" G7 V, H9 v1、 月度成绩汇总:由人事行政部负责组织各部门主客于次月2月家完成对所属员工的
3 c: h7 @/ K/ U 绩效考核,将结果统计、汇总、制表,并符以适当说明。: Y, }9 g: O4 _
2、评审会:次月3日前召集中基层管理干部对绩效考核成绩进行评议,对有争议的考核结果进行讨论会审。. S# X' s. T% H0 v% ?
3、每月4-5日上报总经理审核,报总公司人力资源部审批。
: r& N x1 A. m+ R% B: }0 m2 g三、 评估方法! e2 s2 Z$ W7 R5 d
1、评定:按周、月目标管理形式的考核表由员工先对任务和KPI指标的完成情况进行自评,上级审核。定性部分由直属上级或合作部门人员评定;季度、年中、年终的评估由人事行政部门按照相关管理办法组织实施。) f: k6 L7 K5 l! ~
2、分值计算:按不同岗位的KPI指标、工作任务、绩效表现等加总,乘以权重进行分数统计汇总。# c+ w, u# U- v$ @/ u6 I
四、 申述处理
2 I' i4 M ]1 O+ H: K对考核结果有异议者可向人事行政部门提出申述,由人事行政部门在调查事实、综合; ^5 V3 |' G2 f l. n
各方面意见的情况下,对申述事项进行确认,本着公平、公正、客观的原则对申述事项提出处理意见,并将申述意见反馈双方当事人。' z7 C% z4 A8 H, j: h* d2 F6 @- l
. `% b4 W$ d/ J( O; V# r第三章 绩效改进9 U' n! L& U/ v0 r
一、绩效面谈
, n# q0 F# P& H, V0 h" L在进行纯净改进考核时,部门经理与每个员工围绕职位的业绩衡量指标/要素以及实际完成的情况进行充分的面对面沟通。根据过程中主管所掌握的工作数据或事实依据,指出员工在达成目标及工作过程中需要进一步改进的地方,同时在沟通中形成员工下一阶段的工作目标。6 j: U7 s" ?& m" j( z: { Y
1、 面谈时间和地点5 d* |; V8 S, [$ p* ?1 K( ?
每月完成对员工的绩效评估和等级评定后,应在一周内安排与员工面谈。地点最好! ]2 `7 P$ X1 {; {2 ~
选择非上级的办公室内。
5 M0 C7 p! N- G6 V# Z# J4 d2、 面谈组织
/ n! |. K, X: `6 d0 o● 所有面谈由人力资源主任统一安排,并提前做好各项准备工作;
! `( b, M) l1 }( O/ A1 G- p# i● 面谈过程中应注意倾听和讲究沟通策略,把重点放在解决问题上;
8 w% q0 Y; |9 A( K# q/ B+ \2 l● 通过面谈制订出可行的绩效改进计划,并得到员工签名确认;% g$ `9 J) I2 c: Z6 @1 j
● 面谈记录表由人力资源主任保管归档。必要时应同时抄送投资公司人力资源部。
+ }! V' L* k6 M; Y* t% I3、 面谈流程表$ m' O" w7 |2 p" ]2 Q @
绩效面谈流程表
% m) e% Y, W$ k序号 步聚 内容 注意事项 负责人
7 F" \( p, K n, [% P* K6 a' ~1 面谈准备 1、 回顾绩效标准和期望2、 收集相关资料3、 评分4、 准备面谈提纲5、 确定面谈策略安排时间、地点 ●不是有问题才进行面谈。●面谈不能流于形式 主管/员工- t7 M5 w3 I; _% j5 a
2 面谈过程 1、陈述面谈的目的2、下属自我评估3、向下属告知评估结果4、商讨下属不同意的地方5、共同制订改进的具体措施和方法 ●准确地表达了自己对下属的评估●充分聆听了下属的陈述●双方提出切实可行的改进点,并制定具体的措施和方法 主管/员工: Q: r. e5 A3 [7 m' N& Q
3 绩效改进 上司、员工本人及公司共同监督、检查改进计划是否得到落实和执行。 绩效改进是绩效面谈的出发点,也是绩效面谈的落脚点。 主管/员工/人力资源主任1 c+ I& n* B3 u5 |. J" v) |4 b- t$ W
) F: N5 c7 E; a4 U. V4 m- E二、绩效计划修订
& `. Z# |2 l% ?$ \每年年底应对当年所用绩效考核方案进行讨论修订。 |
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