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[培训规划] 培训师的危机

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[LV.1]初来乍到

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发表于 2019-7-12 13:46:37 |显示全部楼层

- {& Z% @+ {8 j8 n' r培训师是现代企业发展不可或缺的一支力量,无论是企业内训师还是专职培训师,无不扮演着解决企业与员工的困难、提升员工能力的角色。
正因如此,许多企业高管和社会人士纷纷朝培训师这一角色转化。但转化过程中,由于多种因素影响,导致有些培训师并不能够胜任其培训工作。
京师堂结合所见培训师常犯错误,本文将认真探讨未来可能被淘汰的6类培训师,快来看看你在不在其中吧!
1
只按教材讲课的培训师
这样的讲师没有自己的东西,不会根据客户需要组织相应的教材,提供能满足需求的方案。比如:当您去买猪肉的时候,会不会有这样的卖肉的,告诉您,猪在那里,您自己想买什么就砍什么吧。结果一个人想买猪肚,把猪肺砍下来拎回去了。
这类讲师,他的材料上什么都有,写的很齐全很详细,讲课的时候想讲到哪里讲到哪里。作为学员在听课当中认为这个老师讲课很全面,很有道理,但是回去之后却不知道该怎么做。不知道如何开始第一步,怎么开始下一步。
最后的问题还是出在培训师身上,这样的培训师没有逻辑性,没有条理性。他们拥有的一般是一个标准化的课程,无论什么情况下都只会运用教材,按着教材按部就班。
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2
缺少实践型的培训师
有些职业讲师,是从乙方机构走出来的,没有在甲方企业深入实践历练过。所讲的课程也多数是认证课程,或者少部分的基于和甲方的合作而改版加工的课程。那么,这类职业讲师的问题在于没有亲身经历,没有大量的实践,所以所讲课程的案例,经验都是别人的,那么在辅导学员的过程中就会显得困难。而且,非自我实践中提炼的知识、方法、工具,总感觉会对客户来说就是隔靴搔痒。当然,也有不少职业讲师,就有丰富的甲方实践经历,所讲的内容、案例,都是实践中提炼的,这样的讲师是未来最受欢迎的讲师。
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3
不懂学习设计型的培训师
培训师不能仅仅单纯是个讲师,讲师讲几门课的背后其实是需要有大量的东西作支撑的,尤其是现在职业讲师行业受到严重冲击的时候,作为职业讲师,也需要,需要转型。根据京师堂多年的讲师培训经验,职业讲师,未来更像是导师顾问的角色,即:作为职业讲师,不再是纯粹的讲讲课就行了,而是要能给客户提供(微)咨询、设计学习方案、辅导落地转化等整体性的解决方案。帮助客户解决真正问题,创造靠谱的学习价值。这就需要职业讲师,能站在更高的角度思考企业/客户的学习,掌握更多的学习技术,以专家的身份辅导客户/学员的学习成长。
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4
不懂知识创新的培训师
一个不成文的标准,如果你连续去听某一个培训师的课程超过五次,这个培训师都没有讲重复的内容,那么可以做出初步判断:这个培训师应该算一个懂得知识创新的人。
事实情况是,我们很多培训师总是在重复地讲一些东西,说的冠冕堂皇点,叫做宣扬自己的某种理念。
京师堂认为,即便是同一授课主题,在不同场合都应该有不同的发挥,这需要培训师有很深厚的知识功底,才能够做出临场的创新。

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5
只注重课堂表现的培训师
培训是一个双向过程,培训师将知识或是技巧通过特定的方式传授给学员,学员将自己理解的程度反馈回来。
职业讲师应当对学员反馈出来的信号很敏感,适时改变方式方法,带领学员完成学习目标。这是培训的标准流程。
即使您是个天才,您也无法超越这个过程。培训的结果是学员要掌握该掌握的东西,是回去要能运用的。有哪位天才能够听完游泳课就能学会游泳的?长着三寸不烂之舌的培训师往往注重自己的课堂表现,不去注意学员的需求和反应。
我们都是凡夫俗子,我们学东西都是经过一个过程的。如果这个培训师只顾自己说,连如何让学员掌握的过程都不清楚,或者是没意识到要分解相关步骤,让学员一步步掌握的话,这样的培训师或者是骗子,或者是不懂培训的。
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6
不会制作课件的培训师
课件是培训课程必备的表现形式,但许多培训师往往将课件制作的任务交给自己的助手来完成,这使得课件无法完全展示培训师所想表达的意思。就像许多企事业单位领导让秘书给自己写演讲稿一样,最后往往都是拿出来念一念而已。
培训课件与领导做开幕词不一样,一份完整的培训课件,在版面样式、图文架构、颜色搭配等方面都有较高的要求,它需要的是完整、全面而生动地表达培训师的想法,这样才会使受训者受益。
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