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( G8 j& N' I& T% S( [) [* N0 ~
# }/ ~% v D* ~3 s$ H
) Q% g2 S6 @5 O* f 自由联想* X# U6 U; u8 ^' U
) r; P7 t* J2 y% A 许多伟大的思想来源于普通事物，解决问题的人常说："答案总是摆在我们面前。"所以创造性思维的规则是：首先要有想法，然后再去评价。
+ M/ W8 ^7 c' _3 c) p
* Z) D( C* T; T' d6 @ l* P7 t. m
& S/ Q$ }8 d- @" r; m- c' H* b) W 目的：鼓励创新思维9 a1 n% c% a& v# C+ W
4 e3 C2 Z3 C. \* C |1 Q6 H 时间：15分钟# `: v$ ~3 q7 \: L! K8 u" s$ |
, E; k0 e9 o1 z5 o& }3 y' e 教具：题板、白板或幻灯仪( ?; a" c4 x: p
# W2 m. X1 d! E; a# S% N
过程：
; y K; t' Z! K1 ^5 p8 W, `1 R- L7 r9 g! h$ D6 i V
1． 让学员提出一个他们需要实现的目标，可以是"更好的客户关系"、"更精确地填写表格"、"更多员工参与公司简报"等。 % A; T: i9 F) D% x
# }5 i- D2 p7 e1 x1 M& V# ^0 g2． 把目标写在题板、白板或是幻灯仪的中间，最好是写成按对角线倾斜的形式。6 `* K6 q' e( N5 U+ V) o
' `2 X5 ~& }+ f: H3． 请学员大声说出他们随意想到的关于这个目标的任何字或词语。事先告诉他们不要求新颖，只要简单地把他们想到的词语告诉大家即可。例如，如果目标是"更多员工参与公司简报"，比较典型的词有：兴趣、娱乐、交流想法、随笔、声明等。让大家不断地、快速地说出词语，直到想不出为止，并把大家说的都记录下来。
) `& z& I6 B5 b9 }1 z7 H
& X4 B# {. J0 d2 p8 p! q' }4． 当大家说完后，停下看记录。选出最感兴趣的词语，把它们写在一张新题板纸的中央。
. H- g4 I5 u' n- u' n! m' V8 h# g' ^+ ~
5． 重复第三步和第四步2至5次，目的是让大家的思路更开阔，有更深体会。不断提醒大家要记住最初的目标，以防离题太远。继续进行，直到找到真正出色的想法，或是发现了一个与目标有关系的概念，而且是很新鲜的！当大家成功地想出一个很新颖词汇时，互相握手表示祝贺。
: u! n: L& \+ w- H% x \- E
% x6 y, L1 U, x( n, x 讨论：
) H) B+ X; g" l; a
: |2 e6 k; b# W1． 当我们并不力图寻求新颖想法时，是如何得到新颖想法的？: _, J. E3 ]3 J; d' ]% j3 Q
! s _* G3 Y7 I) I6 Z' U
2． 为什么大多数人不能想出较多新颖想法？
9 e; b, _# y4 V1 A+ A3 R) c
/ a8 Z& b# {- J0 _! t( k. T. Z3． 关于创造性、新颖性，大家学到了什么？
1 e+ Q/ ~7 L7 [# F2 H% G9 Z! }, U2 N! }
4． 你是一个有创造性、有革新精神的人吗？
3 b2 {- B" D* c d! @" a
, y/ f/ A: Y3 Y7 ] |: f$ E |
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发表于 2003-1-24 10:05:00
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