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3 l" E* t) o" _; d
* ~" L) U; p0 G- v# h
, \: s% Z/ j' l7 h5 ~0 x 自由联想' R5 O; t1 O( n" _+ w
, N8 ]# t, P8 R, l4 M9 s2 o1 r 许多伟大的思想来源于普通事物，解决问题的人常说："答案总是摆在我们面前。"所以创造性思维的规则是：首先要有想法，然后再去评价。
. ?5 w- @# p* M, g, C, ^ ]0 T
$ s9 x. Y) [! }; ]! v! A" `. n2 k
! j. w$ d( X/ X+ c. C2 O" [2 | 目的：鼓励创新思维4 a) p9 ~' x$ ~" W$ G- Z$ s
" _+ {$ Y7 x) y9 p5 O
时间：15分钟
3 D+ [) M: a% w) L% [# _: B! j8 a; }, o% ^) F: j
教具：题板、白板或幻灯仪
: i- H- D0 ~3 V5 H w! _! p) [% j9 K- G- l) U
过程：+ E& E' S- A% w8 _+ J
8 h( p- U$ n6 a6 j. |
1． 让学员提出一个他们需要实现的目标，可以是"更好的客户关系"、"更精确地填写表格"、"更多员工参与公司简报"等。 / { c5 |8 T% @8 e7 u" S6 i
; l$ J1 \4 ? \2 B, Q. h2． 把目标写在题板、白板或是幻灯仪的中间，最好是写成按对角线倾斜的形式。! q; \* y5 h! f2 x" Q, S
6 E, d# z/ l; _7 h! H& _3． 请学员大声说出他们随意想到的关于这个目标的任何字或词语。事先告诉他们不要求新颖，只要简单地把他们想到的词语告诉大家即可。例如，如果目标是"更多员工参与公司简报"，比较典型的词有：兴趣、娱乐、交流想法、随笔、声明等。让大家不断地、快速地说出词语，直到想不出为止，并把大家说的都记录下来。. k H( h K7 q) q* S
9 q" l$ Y5 ]5 ]$ ^9 g" E6 B
4． 当大家说完后，停下看记录。选出最感兴趣的词语，把它们写在一张新题板纸的中央。
) k( q: z) L% V; L" Q3 ~, u
# `# Z: M6 Z# g/ l5 [5． 重复第三步和第四步2至5次，目的是让大家的思路更开阔，有更深体会。不断提醒大家要记住最初的目标，以防离题太远。继续进行，直到找到真正出色的想法，或是发现了一个与目标有关系的概念，而且是很新鲜的！当大家成功地想出一个很新颖词汇时，互相握手表示祝贺。 ! t, w( S; B5 U4 b
) t0 {) `3 V1 [6 e# u1 o0 _6 a 讨论：
6 [, _4 ?% E+ M: d: A4 Y
' V6 ^5 b T" z5 g1． 当我们并不力图寻求新颖想法时，是如何得到新颖想法的？; F& S3 k4 ?% q c
- Y& T A8 X/ K0 H& b
2． 为什么大多数人不能想出较多新颖想法？0 e. `# C- i& J3 v9 d# v4 l7 _+ [
6 h2 F- F2 j( F3 H8 g, F. `& f3． 关于创造性、新颖性，大家学到了什么？
% f1 ?- z/ b# Q0 I) g& q
$ j1 M9 |( ^! D( k* K0 B3 Y4． 你是一个有创造性、有革新精神的人吗？4 ~+ y" i# {* Q" j, `4 _
/ F, P2 @9 y7 o5 f" M/ k. x! U |
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发表于 2003-1-24 10:05:00
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