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9 r& }, x: s4 M•一、认为培训是花费,而不是投资;认为在技术上、设备上是投资,在员工的改变行为上,改变思想观念上不是投资,更没有认识到1:40的回报率。 3 U# g( U K! Q9 L
' j6 b7 |# R: |$ e% ]. c•二、没有认识到培训是满足学习型组织的重要途径。 % u1 i' y$ b3 f7 `
•认为培训是一种短期行为,而不是长期的系统工程,不是形成人力资本的过程,仅是一种活动,而不是一种战略。 ' I& A% p5 }: a; U
# G Q/ H3 ?( `9 {& \•三、为培训而培训,其活动很少与其他HRM活动相互配合。而作为战略培训特征是与客户合作,与自身业务需要相联系,对结果和原因进行有效性评估。
6 v( w, z7 A$ G是以行政的方式,而不是以专业的方式去强迫培训对象参加培训
6 ^' ^1 I7 E. @$ ]' S+ n& w0 J ! c8 S- R& Z& E. ^/ G
•四、培训系统没有很好地设计,没有分析培训要求,没有对培训原因进行评估,没有方法、培训环节进行研究,没有明确的目标,没有支持培训的环境准备过程,没有对培训结果的衡量,有的教材陈旧,有的方法呆板,仅从参加培训数量上考虑。 ( R% u. F; B! h" ?
6 v6 W: a9 t B: \2 [
•五、认为新员工只要随着时间的推延,会逐渐适应环境而胜任工作。
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3 o( T5 t0 n9 P7 f0 j•六、认为培训只是针对基层管理人员和员工的,而高层管理人员不需要培训。 - F; @# {4 I0 t/ j- {, P9 {+ P3 ^+ D
2 h. z7 \! `8 n, ?) x0 H' L5 j3 X•七、培训往往片面地强调立竿见影的效果,出现重知识轻技能、忽视态度的问题。
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