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上次到北京买了一套乾隆盛世的光盘。近来要休息一会时，都会看上一两集的剧情。慢慢我看见了我一直以来非常惊讶的事情，原来是历史历代都是这样的。我惊讶中国高校的老师是如何的糜烂、我惊讶中国的官员是如何的腐败，因为我一直都是用一个西方的眼镜来看中国。怪不得上次跟一位中国的领导谈的时候他对我说：「罗老师，你有心贡献中国的管理研究，那是非常好的。不过你还是不明白中国的国情，以后有机会要经常来。」我当时有点气，我以为我对中国的情形虽然没有独到的看法，但是基本的理解还是有的。但是在北京看了几集的「苍穷之昂」和十几集的「乾隆盛世」之后，我越来越明白我看到的本来就是中国官场一直以来的现象，根本不足为奇。慈禧深知道荣禄、李莲英和她下面的人在做什么；乾隆也清楚他下面的官是怎样的。他们都知道这些人对国家社稷的影响。但是为什么他们都不出手干预呢？我猜有两个原因。第一、是他们都希望有一个辉煌的外表——大清继续的强大下去、不可以有苟且和目无王法的贪官污吏。第二、是这些问题影响太深远，打压也不可能。第三、是在慈禧和乾隆的眼中，想对于其他问题来说（什么问题我暂且不谈），这些根本不是绝对的重要。 3 y: c; d5 U p9 b$ l% O# H
我在这里不是讲历史的、也不是谈国事的、更不是抒发己见的，那我为什么谈这些呢？因为我觉得中国的高校就是这个现象的一个缩影。我在博客中一直讲的高校腐败的现象，我一直以为是个人的素质败坏、自文革以后中国的道德荡然无存、改革开放以来一小群人光速的先富起来等因素的影响。但是现在看来这些除了是伦理、社会现象外，可能更重要的是一个人力资源管理的现象、一个组织的策略管理的现象。对于高校的领导来说，老师是不是在教书、研究生是否在研究自然都是问题。但是第一、这样的问题不可以公开出去（大家心知肚明是另外一件事），因为这影响了学校的声誉。第二、现在几乎所有的老师和学生都是这样，他们用的方法也是无所不用其法，所以管也管不了。第三、也是最重要的一点，就是对于高校的领导来说，相对于其他的学校问题，这些根本不是绝对的重要。高校领导要的是（1）学校的名声和排名；（2）政府的拨款。学校的名声如何得来呢？最重要的不是老师教不教书、学生是否研究。一所高校不会因为所有的老师都用心教学而出名的。现在学校有名的第一前提，最重要的是国际化。以前是只要多请“海龟”，少用“土鳖”；现在是多用洋人，少用国货，国际化的名声自然而来。以前高校的品牌是用“中国制造”相对与“外国制造”来划分的。现在更进一步了，现在的高校的品牌是用有多少是“中国配件”相对与“外国配件”来划分的。反正所有的高校都在短期间不可能发国际一流的文章，就应该尽量在其他方面比别人先走一步。那么，只用“海龟”，尽量用“外国配件”就是最佳选择了。至于政府的拨款何来呢？同样的，目前最重要的不是如何教学生，而是“多”发文章。既然“质”是短期间不可能的，那就要从“量”来入手。只要你发文章的数量够，管他什么级别呢？反正拨款的一个重要指标是211，是你有多少硕博名额，干嘛要花时间去搞这么一个辣手的高校腐败的问题呢？
4 M8 B" d- t1 I. w* _3 R 乾隆身边要的是一个能够帮助他解决眼前问题的和坤、一个可以帮助他大胜高丽建立十全武功的人、一个可以为太后庆祝大寿而筹钱的人、一个可以向英夷杨威的人。百姓的日子重要吗？当然重要！但是稍微一群贪官、几个阳奉阴违的一品官也算不了什么，不会严重影响百姓的日子的。同样的，学生的学习重要吗？当然重要！但是多一群腐败的“老师”也不影响什么。反正大部分学生求的也只是一个学位，学到东西自然好，学不到也没有什么大不了。好的学生的定义就是「能够不靠老师，完全自学成才的人」。中国的领导有一个很大的特点。他们只处理眼前最“影响稳定”的问题。反正问题太多了，次要的留给下一手做吧。高校的管理也是一样的。他们只处理燃眉之急的“排名、拨款”等问题，其他的慢慢来吧。既然整个人力资源管理机制的设计都不管教学、研究的结果，期望老师认真的做研究就是天方夜谭了。 5 r& `) b# g, L' E/ V
我最近读了一本叫做「科学之妖」的书，才知道西方的学术界，作假之风也蛮严重的，而且素来一直也有。其中不单是管理学，就算在自然科学界中也非常普遍。美国响当当的贝尔实验室就有一个享誉全球的做假案。不过，西方的学术败坏是在一个社会不能接受的环境下继续的发生。中国的学术败坏却是在一个社会见怪不怪的“潜规则”的环境下日益严重。乾隆的盛世接着来的是鸦片战争；慈禧面对的是马关条约、八国联军打到大清的国土。中国的学术界等着瞧的是什么呢？ | 
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发表于 2010-6-29 09:14:52
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