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[讨论] 培训管理与讲课

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Atin    

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楼主
发表于 2015-1-18 13:41:00 |只看该作者 |倒序浏览
本帖最后由 不请自来 于 2015-1-19 09:45 编辑
6 f; E. N+ s3 P
6 l2 A* V* k0 S# f. }开这个帖子主要是缘于某个hr的一句话:没做过培训你如何做培训管理?- p$ P7 E6 E6 M" O  u2 O5 T2 \
楼主就是在做培训管理工作,包括外部培训安排及内部培训管理,包括新员工培训及内部讲师管理
; t! l8 g# s( m2 I, c楼主没有讲过课,对这个部分暂时没有特别的需求
, `- P: S% `- e5 q# c$ s" A& c我觉得讲课与否真的会对培训管理产生很多影响吗。当然,如果技能讲课也能做培训规划当然好,如果不能的话会有影响吗' X7 z3 z7 C+ E
这两个严格意义上来讲是两个不同的体系哦……………4 d1 Y" X; T1 V3 a2 \8 M
邀请各位做培训规划,做讲师的童鞋讨论讨论撒4 N; t1 O6 N) _2 t8 |

. ]/ j6 y$ p; n" X4 \- D2 C$ h) z3 J: z) R

回帖推荐

俊汐 查看楼层

作为培训管理者,自身又能做培训讲师的话固然是好事。一般情况下,公司培训管理者也会兼任讲师的职务,但不过都是以新员工培训、职业规划、时间管理等理论性、思想性为主。LZ说的两个问题其实并不矛盾,当然能兼任那就更好了,说影响吧,多少会有点。若你作为培训师,在做规划时,你就会更加明白培训的方向和具体培训内容,因为培训的知识、技能重点在于让学员掌握,比如学员缺乏哪些知识和技能、怎么样让学员在培训中进行掌握、培 ...

HZ-Mr.Li 查看楼层

楼主这个标题提出了两个培训工作的两个核心问题,培训授课与培训管理,前者着重点在不授课能力、控场能力等;后者着重点在于培训管理、协调能力。 培训讲师不一定能做好培训管理,培训管理人员不一定能够讲好课,培训讲师要有课程开发能力,也就是根据对方提出的培训需求开发出相应的课程,培训管理人员要具备一定的分析、课程规划、课件审核能力。两个不同的专业领域,当然,做培训管理的能够做培训讲师或做培训讲师的 ...
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沙发
发表于 2015-1-19 14:58:33 |只看该作者
作为培训管理者,自身又能做培训讲师的话固然是好事。一般情况下,公司培训管理者也会兼任讲师的职务,但不过都是以新员工培训、职业规划、时间管理等理论性、思想性为主。LZ说的两个问题其实并不矛盾,当然能兼任那就更好了,说影响吧,多少会有点。若你作为培训师,在做规划时,你就会更加明白培训的方向和具体培训内容,因为培训的知识、技能重点在于让学员掌握,比如学员缺乏哪些知识和技能、怎么样让学员在培训中进行掌握、培训课件是否可以让学员简明易懂等等。若只是作为单纯的培训管理者,可能会在具体培训操作过程中降低一定的效果,因为他只懂得规划、实施、评估,但缺乏从学员角度认识到如何去掌握、培训课程的难易如何,作为管理者他根本无法真正体会这个课程的技能。另外,作为管理者,他缺乏懂得如何在不同的课程上去调动学员的培训积极性,致使达到培训的效果。
# [& U1 }) L0 O4 _7 j4 z      固然,能做讲师又能做培训管理那是最好不过的了,当然培训管理易做,培训师却未必那么容易做了。
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不请自来 + 10 + 30 说的很好啊!

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工作中很多事要看透,但不要看破;清醒,偶尔也要糊涂一点。
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发表于 2015-1-19 15:16:23 |只看该作者
将军是否一定需要会上阵杀敌?1 v" I4 _# m3 ^% h1 L$ \# `( J

5 J1 f7 u7 Y" X3 x- r" k如果没有常规的能力是需要其他能力去弥补的,
( \& B; [; t! D. F如果你没有超常规的其他能力,请具备常规能力先3 k& Q  |7 y4 v3 y* A; ]
6 ~0 k$ H. h, x- q
能超越的人毕竟是少数
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不请自来 + 5 + 24 鱼版一向犀利啊!

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~乐于分享,乐于成长~
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发表于 2015-1-19 15:25:20 |只看该作者
都有涉猎,但是记住任何人不是万能的,不会的别逞能就行
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发表于 2015-1-19 17:39:12 |只看该作者
本帖最后由 billy.liang 于 2015-1-19 17:47 编辑   E: s9 m' Q* n& N
# ?0 u6 v% u% F9 V3 {+ z9 A& j! w
互联网思维下MOOC都已经遍地开花了,变革是必然的!4 Z) q. h9 s6 W& @$ j8 o1 ?
个人觉得企业培训的变革方向应该是~基于互联网思维的MOOC+SPOC为主的泛在学习!
7 W2 U+ u* p) I% n8 J3 t现在培训师们真是无路可退了!
  X! y8 B! ^6 E7 A- x' V9 O' ^6 E, N) l
拓展阅读~在线教育的_后MOOC时代_SPOC解析_康叶钦
- v8 M4 r) e6 e- T
3 N4 [9 L# q8 }) l* N5 K
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不请自来 + 12 看着很高大上的样子!

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发表于 2015-1-19 18:13:15 |只看该作者
不赞同楼主的“没搞过培训怎么做培训管理”的质疑。
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发表于 2015-1-19 19:50:52 |只看该作者
我来看看大家精彩的互动。
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本帖最后由 HZ-Mr.Li 于 2015-1-20 08:44 编辑
( J7 L; V' z2 q( k5 X1 h
1 {/ R# g; ^) ^' b5 w8 `     楼主这个标题提出了两个培训工作的两个核心问题,培训授课与培训管理,前者着重点在不授课能力、控场能力等;后者着重点在于培训管理、协调能力。
+ t* {& W$ D4 k0 O     培训讲师不一定能做好培训管理,培训管理人员不一定能够讲好课,培训讲师要有课程开发能力,也就是根据对方提出的培训需求开发出相应的课程,培训管理人员要具备一定的分析、课程规划、课件审核能力。两个不同的专业领域,当然,做培训管理的能够做培训讲师或做培训讲师的又能做培训管理,这当然更好!; [8 ^( E9 {1 z5 @6 C/ Y6 n9 [/ \
       当然啦!企业追寻综合型人才,想要全才,节省人力成本,又不影响企业发展,何乐而不为呢,这也是咱们要努力的目标,这年头不是流行玩儿跨界吗?翻改一句小品台词:就是要在做绩效的人里面我薪酬做的最好、在做薪酬的人里我培训做的最好、在做培训的人里我招聘做的最好、在做招聘的人里我劳动关系做的最好········
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不请自来 + 15 + 30 分析的条条有理!

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发表于 2015-1-20 16:24:36 |只看该作者
TTT培训培训师做好培训。
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发表于 2015-1-21 10:34:54 |只看该作者
偶也在这个转型的十字路口,原来做大客户管理方面的工作,现想转型培训管理,向楼主请教,如何没做过培训就可以进行培训管理
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