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深圳圣时训沟通课程笔记分享

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发表于 2009-4-9 10:36:00 |只看该作者 |正序浏览

深圳圣时训沟通课程笔记分享

! P4 n. e6 e! y

罕见!讲师评价3项指标 100%满意

7 N, j6 c$ ?) |4 v

拿到322的公开课问卷统计结果的一刹那,我的反应是大声问这是谁做的问卷,只怕数据统计有误吧?。即使是做了8年的培训推广工作,也听过不少名师的课程,从来还没见过如此惊人的数据:讲师专业度、讲师对学员问题的反应与解答、讲师解说及表达能力三项指标的得分竟然都是100分! 更不要说,这次参加课程的学员多数都来自名声响当当的企业:华为、平安、中兴、联想、IBM。小班课,挑剔的培训采购者,名不见经传的圣时训老师 ,这结果怕是有误吧?——一份份问卷检查完毕,一点错误也没有,的的确确是三项100%满意。回想到现场热烈的气氛,和课堂上老师针对这次学员给的一些挑战性的思考问题,忍不住要记录下来,给那些曾经想来听课但种种原因未能来听课的人力资源工作者们:

+ d" X+ S2 M- P

培训时间:20090321   0900-1200   1330-1730

, @% J, S2 z* f% p3 C

                   20090322   0900-1200   1300-1700

& q0 _( [ d- f) C% C) U. J0 u

培训地点:深圳 鸿波酒店 3A 会议室

0 \0 o/ E& j: C

   :深圳圣时训公司举办《方程式沟通》公开培训课程

8 W' o) g; k0 S, i/ N

    11位学员,分别来自华为技术、中兴通讯、联想、IBM、大亚湾核电站、平安保险、及2位自由讲师。主讲老师赵周 先生

; N8 \0 _7 {5 ]" i

课堂花絮,精彩互动

( E3 f' b. n, ~* V6 s& F. S

片段一:如何打开沟通的“心”

; A8 r v3 [2 {. A- ^

都说沟通从“心”开始,但是碰到别人不想和我沟通的时候,也有时候是我们不想与别人沟通,有没有一种方法可以把“心”打开。

/ t6 p9 W. a, [6 N

先把笼统问题变成实践问题,就‘心’展开提问,我们一起来分析一下,什么是“心”,有学员说从社会科学的角度演绎问题,人们在什么情况下才愿意沟通呢?“对自己有好处时”、对自己感兴趣的话题时、当感觉气氛轻松时、对与自己沟通者有好感、喜好时……。这么多种情况中,哪些是你所能控制的呢?……(找到问题,产生需求)沟通就顺畅了。

6 f4 ], F: K8 Q* ^+ h( @3 j5 L

片段二:说服力提升后的结果——通过沟通提升HR的价值

1 b: H7 J; k5 W( Q+ t

求部门领导找HR,让找一个‘提升说服力’的培训。这时,培训经理如何处理?

- l1 `+ S; c7 q" A5 o

通常情况下,培训经理接下来该做的事就是:找培训公司找课程:遇到有经验的顾问也罢了,很多培训公司是会顺着客户说话,说:‘我们找最具说服力的讲师上课还不行吗?’。接下来,课程上OK了,是需求部门提要求提的正确;课程失败了,那就是HR没有找对老师。

1 `' H3 o U0 Y! U

这整个过程中,HR的价值在哪儿?如何体现?培训经理是否想过帮助需求部门领导分析需求?通过向领导表示“说服力”课程的细节、效果,提示如果大家都掌握了所谓的说服技巧,提升了说服力,那么结果还是谁也说服不了谁,事情仍然办不下去,推委的现象仍然比比皆是。是否重要换个角度来定义培训主题?

4 [8 [9 a* K! Q

做到三个超越:1、见识(树立在知识基础上)

/ |0 T- ^& h2 k4 o: K0 n* S8 X! Z

              2、思路(意识到一件事已有固有的方案或策略,跳出来,对解决这个问题还有什么方案)

8 B8 E5 ^+ N! h: Z8 E' c* ]

              3、标准(重要树标准)

: }# n0 ^* f# a5 u/ j, M

片段三:这个课程的名字及来源

+ d; Y9 Y8 w+ d

觉得这个课程应该改个名字。实际上下来,发现这个课程远远超出我们平时理解的沟通的内容。更多在思维方式上启发我们,这些方法,不只可以解决实际工作中的沟通效果问题,更可以让整个的工作能力得到提升。

$ H& i5 {1 c& ~

你看得非常准确。这个沟通课程,是有本源的,来自澳洲劳工部在1990年代的著名研究,“与工作相关的核心能力”。四年的研究成果,梳理出7项与工作相关的核心能力,依次在全国范围内进行教改。其中最基础的便是沟通表达能力。我们这个《方程式沟通》的本源,便是这套体系。

@5 L) a0 ]/ s7 e6 l9 P E

 

+ o7 y5 r$ X( N# v0 b" i1 [- I

课程效果之学员评分:

9 h* e6 Q0 i! l Q" M3 v' L

对研习的整体满意度……………………………………………………98

" u5 `2 d' o. @( i; x" K

课程内容充实度…………………………………………………………95

: k4 c) ~7 T( v$ w: O) U& Z

课程实务应用性…………………………………………………………95

4 q0 z$ Q. K# S+ c/ `- f- F4 v

课程生动活泼度…………………………………………………………97

5 | N6 O7 Z. \' G

课程规划…………………………………………………………………92

5 C1 {# r; \0 e* y2 Z

讲师专业度………………………………………………………………100

: p0 Y5 X" P- Y9 `3 K+ F

讲师对学员问题的反应与解答…………………………………………100

/ N# M" n6 U) O( x) n' g# T

讲师解说及表达能力……………………………………………………100

b4 ]! T# U. V1 |5 f

讲师是否能运用适当的教学方法………………………………………98

7 t7 y- R- H f7 E

讲师时间的掌控…………………………………………………………98

! G/ j# W3 {6 F/ O3 O1 i% W4 a

 

: C; Q2 X% O% r

课程效果之学员意见:

) R2 K( a- B5 C- @: z

    对于我的述职有直接促进作用;让我对如何缓冲情绪有了更直接的体验;对标准的重树方面有了更直接指导。                                             华为技术    先生

' i% `% h4 L" H8 m( u( S

 了解了标准对于沟通的重要性和贡献;迎合与垫子是很好的化解冲突情绪的方法;事实、有细节、打动性的细节,对加强影响力有很大帮助。  平安保险培训经理   女士

! V6 e7 Z2 @) y( ~

  生活上,多运用讲事实,再引出自己的观点的沟通方法;工作上,运用四种沟通技巧;个人发展发现了另一个职业发展方向。                    保险顾问    女士

) L* R/ F& |& g/ |" K3 E

   学到观点和事实的差异;学到演讲中的关键点;解释中的方法。  

0 [' r1 f! h* u1 X2 F* E

自由讲师    先生

6 X' s, P7 r y. r ~4 T% U

工作中与同事及上下级项目合作上,可以引用基本元素来加强沟通;在推介方案的过程中可以采用一些解法来增加方案的可接受度;个人的沟通能力的提升,对心理和数学的一些概念的了解。                          联想公司培训经理   女士

- `# N1 d/ E7 J0 V$ a

沟通表达的技巧;技巧需要长期练习。    华为大学客户培训经理   先生

7 F" D7 H' b' n$ i7 k1 U

增强口才,提高说服;增强理解;学到新的方法。中兴通讯培训学院  高老师

$ r* _, p' {/ K! X; O) D

 

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