神奇的团队建设培训“共鸣”（连载）

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    本文转载自左仑的长篇小说《栗色》。这一小片断讲述了一种新鲜、神奇的团队建设培训，在其中有过怀疑，有过困惑，有过学习，有过痛苦，有过合作，还有……
+ R. p. R3 W9 p" l5 v' M! ~9 W    希望对从事培训管理工作的同学们有所帮助。
    本贴将以连载形式发布。
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共鸣

    史真玉躺在上海开北京的火车上，虽然“上铺”麻烦一点，但凭她瘦小灵活的身躯那实在算不上什么。本来同行的海老师说让女士爬上爬下的不合适，一再要求自己上去，但真玉不干，她打趣说：“就您这体格，我怕上去了威胁我们下边的安全！”

    史真玉这次与海老师去上海出差是帮助“项目执行部”实施培训的，培训的项目（也就是课程的名称）叫“共鸣”。

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回顾是一种美德。

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有没有朋友还能提供一些新奇的培训案例？

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这是体验式培训的一种。

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文章终于连载完毕了。

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　　整个“乐队”500多人在经受了一晚上三个多小时的“折磨”后，终于迎来了胜利的曙光，所有人精力集中，生怕由于自己的不小心断送了大家整个一晚上的成果。从开始的步调不一到最后的整齐划一，从开始的错落有声到最后的和谐之音……，大家谁都没有想到虽然各组击打的方式不同、演奏的节拍不一，合在一起最后居然能够达到如此的和谐、完美、动听，在场所有人均被这种神奇的场面所深深浸染。几个声部依次进入后，陈老师先是用温柔的手势示意大家将声音压制，然后再逐渐提高，到达顶峰两个八拍后又逐渐减小，反复两次后，大家都感觉到陈老师的速度开始加快，同时力度也在加大，大家的兴奋程度一点一点被提升起来，几个八拍以后，速度与力度提升到所有人的极限，声音大到气势磅礴，大家由于激动脸上显出各式各样的表情，有按捺不住的笑容、有精力高度集中的不苟言笑，还有因怕受他人影响而异常紧张的……。
　　最后，陈老师在所有人的情绪调动在最高潮的地方大手一挥，会场登时安静，在瞬间的安静后便是全场沸腾……。

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    “那么接下来我们该做什么了？”
    “完成演奏！”
    “对！下面我们将迎来最精彩、最令人振奋的时刻，同时也是检验我们成就的时刻！……注意！我们依次进入，一起结束！注意看我的手势，1－2－3－起！”
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    接着她总结道：“因此说，每个人在团队中都有自己的位置，有人演奏小提琴，有人可能只是撞铃或者三角铁，我们必须要打好自己的节奏，做好本职工作。虽然最后鲜花与掌声可能都献给了首席小提琴，但辉煌是所有人共同创造出来的。当然，如果小号吹错了一个音，可能就会第一个被干掉。各司其职，各负其责，然后互相关注，倾听，支持与合作。……正所谓“高水平的独立才能带来高水平的协作”。让每一个人都能感受到自己为团队做出的贡献，而团队给每个人提供了展示的舞台，当每个人真诚的为团队搭建舞台的时候，我们自己才能在这个舞台上展示才华。”讲到这里，一阵雷鸣般的掌声打断了陈老师的话语，大家群情激奋。陈老师接着说道：“给自己找到定位，做好自己的工作。对团队的最大贡献就是把自己的工作做到最好。在组织运作时，一定要能听到别人的声音，否则，自己表现得再好，也无法创造出和谐的团队。谁都能看到光辉的地方，但不要忘记每个人每一个精彩的背后都有无数的艰辛和付出！”又是一阵长久的掌声。

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　　“再看剩下的男中音与女中音，也就是对应我们的第二，三声部，他们又起到什么作用了呢？”
. I4 G  k" ?3 V- y0 ]! r  ^0 w2 s　　下边答说：“是过渡”、“承接”、“起承转合”。
　　“回答得很好，是过渡、是衔接、是起承转合，同时也是背景、效果，甚至可以说是天与地之间的空气，对吗？……他们使这个组织更加丰富多彩，没有他们，企业无法展示出最好的绩效表现。他们也可以理解为企业的中层管理者，他们是沟通的纽带，把信息上传下达。他们需要控制好自己的节奏，对上对下都给予支持。当然，他们同样需要明确的指导和有效的激励。”