神奇的团队建设培训“共鸣”（连载）

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    本文转载自左仑的长篇小说《栗色》。这一小片断讲述了一种新鲜、神奇的团队建设培训，在其中有过怀疑，有过困惑，有过学习，有过痛苦，有过合作，还有……
" @$ n+ S( D1 i    希望对从事培训管理工作的同学们有所帮助。
    本贴将以连载形式发布。
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共鸣

    史真玉躺在上海开北京的火车上，虽然“上铺”麻烦一点，但凭她瘦小灵活的身躯那实在算不上什么。本来同行的海老师说让女士爬上爬下的不合适，一再要求自己上去，但真玉不干，她打趣说：“就您这体格，我怕上去了威胁我们下边的安全！”

    史真玉这次与海老师去上海出差是帮助“项目执行部”实施培训的，培训的项目（也就是课程的名称）叫“共鸣”。

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    史真玉就职的“越怡体验”在企业培训行业是尽人皆知的大公司，全国加起来将近一千人。她所在的是北京分公司，她负责北京及周边几个城市食品和物流两个行业的培训销售工作。直接上级是北京的销售总监蒋婧。
    说起这个项目那可是“越怡体验”的王牌产品。最早研发于2002年，那是主管培训实施的副总陈总根据德国的一个电视节目产生灵感而设计的，那时她还在德国留学。陈老师是这一行业中为数不多的资深女老师。这次培训的前期准备工作都已完成，就等着过几天正式实施了。上海因为很少使用这个项目，可用的助教不多，临时向北京借两个人用，这样便成就了史真玉的上海之行。

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    这次培训的客户是世界500强“洁丽日化”。说是“培训”项目，实际上是在洁丽日化“年度总结表彰大会”后的一次“团队建设”活动。
  W2 ]9 B) q/ w! \: J% u# E& X: F    早在开始前几天他们就把大致的活动内容透出风去，这是故意为之，原因是领导们担心这个培训太另类会导致参训人员摸不着头脑，并且操作起来太过复杂而会影响到培训效果，因而提前让大家有个心理准备。不过员工们听说后不但没有稍感清晰，反而更糊涂了。他们议论道：“这都是什么和什么啊？”因为这次所谓的“培训”据说是：要让一群丝毫没有音乐知识的人，在不使用任何乐器的前提下合奏出美妙的音乐。但也有人不以为然，说：“这有什么啊？不就是大家一起唱歌嘛？”
“不会那么简单吧！”有人接话道。不管怎么说，大家都拭目以待。
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    “不会那么简单吧！”有人接话道。不管怎么说，大家都拭目以待。
. E( d/ c2 v6 V# U/ v    晚上7：30晚餐后的宴会厅里，陈老师站在讲台中间大声说：“各位朋友大家好！今天我们将在一起以音乐的形式做一个活动。请问大家，听过或看过维也纳新年音乐会的请举手。”现场一多半人举手。“好，看来相当多的朋友都是音乐爱好者。维也纳新年音乐会是由维也纳爱乐乐团演奏的，每年新年之际，他们的精彩演出不但为新年的庆典传递了祝福，也给每一个有机会欣赏到的人留下深刻的印象。那么再请问大家，一个乐队都有哪些乐器，哪些声部组成？”下边回答管乐、弦乐、打击乐……，陈老师接着说：“非常对！不过今年音乐会组织者有了新的创意，为了更好的贴近听众，组织者决定邀请一支由普通听众组成的乐队加入打击乐部，共同参加音乐会的演奏。条件是，他们必须由业绩优秀的卓越团队的员工构成，并能在短时间内排练成功一支曲目。我公司的老总有意带着大家争取这个机会，如果大家能完成这个任务，他将带着我们去维也纳。由于任务紧急，乐器没来得及购买，我们只能用自己的身体作为天然乐器进行排练。那么，在不借助任何外部器具的情况下，一个人怎样才能发出打击乐的声音呢？”下面争相回答，有的说“拍手”、“打脸”，有的说“拍腿”、“拍肚子”，还有的说“磨牙！”会场马上一个哄笑。
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     “都没问题，不过最靠谱的还是鼓掌，对不对……，这就是我们最核心的乐器，在开始排练前，我们要先找一找基调，也就是调一调琴，活动活动身子热一热手。我们来想象并模拟一场暴风骤雨的过程。大家看我的手势。”说着动作很轻的拍着手，问：“如果我说这是毛毛细雨的话……”接着动作加重，“那么这是什么？”
' ^5 r; P7 m$ G5 f* [$ Z2 P    大家答说：“中雨！”
( y) ^$ ~$ d- v" L    “那么这个呢？”
    “大雨！”
    “那么好！我们就用自己的身体来模拟一场雨吧！看我指挥！”陈老师用她那富有磁性嗓音带着大家从异常轻微的动作开始，“现在是毛毛细雨……，现在山雨欲来风满楼……，雨前的风带着湿气吹拂在我们的脸上……，雨点开始变大，敲打着地面……，越下越大……，中雨……，大雨……。” 陈老师的手像乐队指挥那样挥舞起来。而后又将次序打乱检查大家跟随指挥的程度，过了一会儿就见她的动作明显加大，大家有些不知所措，因为在“大雨”时已经把掌鼓到声音最大，没办法这时只能继续再加大力量，但却并不见声音有太大变化，大家正在犹豫以至声音变小时，就听陈老师大声说：“现在是暴风骤雨！不仅限于鼓掌！”这下大家才恍然大悟，一时间跺脚的跺脚，欢呼的欢呼，还有人打起了口哨，加上使劲鼓出的掌声，那声音瞬间震耳欲聋，仿佛桌上的玻璃杯已开始颤抖，头顶上的吊灯已变得摇摇欲坠，有女生甚至捂起了耳朵，那声音差点没把房顶给吵翻，估计五里之外都能听见。好在宴会厅与住宿楼不在一起，不然管理者一定以为出了什么大事。
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5 c( a! ~2 H$ l! A0 f: M    原来这就是正式开始前的热身。

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    热身结束，陈老师继续说：“好！大家表现得非常好！那么我们今天就用这种方式来演奏一段优美和谐的乐章。一会儿我们每队选举一名音乐爱好者充当我的助理，他们承担重要的任务，他们从我这里学习各声部的演奏方法，一会儿在排练过程中他们会为大家提供帮助，在学习过程中，如有问题，请各位助理找我。此外，还有两条铁打的纪律要宣布，一是令行禁止，完全服从指挥；二是禁止发出任何杂音。我们这次活动是互动式的，大家可以提出问题，交流感受，但在我指挥大家演奏时，请绝对服从我的指挥，再有就是任何人的任何部位都不得在不应该发出声音的时候发出杂音。违者将受到一杯冷水的处罚，不过放心，不是让他喝下去，而是帮他洗头，具体方法待会儿便知。下面先请看大屏幕。”

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    “我们这段乐章的基本知识：4/4拍，即４分音符为一拍，每小节４拍，每２小节为一组。我的启始口令是‘１……２……３……起……’。下面这五个声部就是我们要共同打出的节奏。”
    一声部：|  X   X   X   X  |  X    X   X   X  |
    二声部：|  X X  X  X X  X  |  X X  X X  X X  X  |
    三声部：|  X  X X  X  X X  |  X 0  X X  0 X  X  |
& a7 ?9 n) Q/ T5 ?' x; E: x/ u) X$ a    四声部：|  X   X   XX  X  |  X    X   0X  X  |
    五声部：|  XX  0X  0X  0X  |  XX  0X  0X  X  |
/ a* w3 W% u  ~9 Y    所有人被平均分成五组，一声部在最外围，在陈老师面前从左至右依次排列开始练习。
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    15分钟后陈老师说：“好！感谢大家在这么短的时间就完成了学习，下面请各声部给大家逐一进行展示。每个声部展示表演前，请队员先起立，向其他各声部队员行鞠躬礼，要认真地分别向前后左右的队友们依次鞠躬，好！一声部准备！”这一组人站起来向大家鞠躬。陈老师接着说：“注意心态要平稳，始终如一，像解放军踢正步一样。”一声部最简单，一遍通过。
    “接下来我们请三声部、四声部来演示，这两个声部最难，看看他们打得怎么样！大家注意节奏，一定要压住。”三声部先起立，鞠躬以后开始演示了几个八拍，大伙儿似乎能听出些节奏又似乎听不出来，不管怎么说众人报以掌声，陈老师问：“打得怎么样？”
0 U$ ?- a; N$ Y9 ]1 P+ b    别人没好意思说不好，他们自己都说“不好，乱！”。陈老师也没理会众人的反映，直接示意大家说：“够乱的是吧！打到一半自己就笑出声来了。我模拟一下他们的声音啊，‘大……大大、大……大大、大……大大，’开始挺齐，然后就‘噼里啪啦……’，然后很神奇的又回来了，‘大……大大、大……大大，’接着又‘噼里啪啦’，然后又很自豪的回来了，‘大……大大、……。’”随着陈老师的模仿下边一阵阵乱笑。
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    接着剩下的两个声部情况基本都差不多。各个声部都演示完了，陈老师对其中问题一一做了纠正，然后说：“现在请各声部准备好，我们进行第一次合练。注意不要太赶，各声部不要太强，更不要被别的声部带走。”
    陈老师开始指挥，排演又乱成了一锅粥，陈老师大喊：“停！”大伙儿随之被自己乱七八糟的节奏逗得忍不住大笑起来，陈老师问：“你们听听怎么样？”
    有人故意说：“好！”
$ ~( H* ?6 }+ p+ A$ l" n5 D! s2 O    陈老师因问：“都乱成蛤蟆坑了，还好呐？！”下边哄笑。说着她将一块大演示白板移到前面，拿着白板笔，让大家把其中存在的问题及建议描述出来。