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[培训评估] 培训效果评估,大学生培训部分更新在5楼

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发表于 2012-7-6 16:45:29 |只看该作者 |倒序浏览
本帖最后由 深歌 于 2012-7-9 15:43 编辑 9 q3 N4 C& `% `; |+ R

& Z* O4 c9 ^$ \6 \" {在企业里面做培训,企业最关心的是培训的成本和效果,简单来说,就是投入多少,产出多少。, T! T+ _) k+ M
目前,课程的分类,大致可分为公共课+专业课,和大学里的选修课和必修课差不多," J/ p/ Q4 l7 S, O, j$ K
但是大部分公司都只是做了规章制度、企业文化、入职须知等公共课的培训,
  t% H7 d: r0 m针对该岗位的专业课培训基本上很少做,目前比较集中的是:
+ i* i+ l' C2 \6 d1 m1、新进员工培训,以操作工为主。2、新进大学生培训。3、企业内部管理层授课。" A. `& Q1 ^/ C+ r. [
4、邀请外部讲师进行内训。5、参加户外拓展等体验式培训。6、各部门内部流程梳理及会议。等等
2 c/ C- C3 a* k) [; |如果从理论指导方面来看,基本上会采用学习层、反应层、行为层、效果层这四个维度。; i0 F8 w% V2 X0 B/ q) M0 Q
但是大部分企业做的仅仅只是学习和反应层面的效果评估,也就是简单的做个调查问卷、反馈表等。
' X9 ?+ l. `" u, J3 s
. H! l) X6 {" p: t4 ?% h8 o0 V个人认为,针对一线操作工的培训效果评估主要分为以下几部分:
+ u1 I, J; `& C) e以规章制度、企业文化、福利待遇、6S、入职流程等公共课为主的培训。可由人力资源部安排进行,' ]; P; l7 y* e( J
效果评估以现场提问,或者后期违反哪些要扣钱的罗列出来,企业文化基本上只讲福利待遇这一方面,  D: X1 a* \0 E( Z
这个培训只需要让员工知道:违反哪些地方是需要扣钱的、逢年过节有没有东西发等就可以了,
6 U3 W6 M6 @( }# E因为一线操作工文化层次比较低,关注于能拿多少钱,能赚的地方赚到,尽量不要被罚款,过节拿点东西。2 a9 Q3 [! m2 B, L: A  ~% x9 g
因此,培训以扣钱、发礼品为主即可。6 ^7 x; O3 K4 Q2 V; G
以技能操作为主的线上培训。可由班组长进行模拟培训或者线上指导。
% Y3 z5 h$ M& O3 w模拟培训是指单独列出一条流水线,对新进员工进行讲解之后,利用废旧机器、工具,& C( v1 r( U- ?: i8 z" K6 s
让员工在流水线在进行尝试,班组长对那些掌握比较快,姿势正确的人,优先进入车间。
: F. K0 ~' m) C3 E6 X. I8 k4 b8 e4 S不合格的继续练习,直到合格为止。公司在旺季可单独指派一名班组长负责,人力资源部跟进。
1 a, v+ b. R- y" ]# d* Z; i如淡季,可知会班组长,你们班组要人,那么你必须负责一天的实战监督与纠错,以天获得积分,8 N/ i2 Q# l+ h& n1 [4 l
作为你班组获取新员工的筹码,如果你班组缺人比较厉害,那么班组长也应付出更多培训时间。1 R) _$ k3 [5 f" m3 L& F
线上指导,对于已经进入流水线的操作人员,每天早会时,对于昨天的质量问题进行通报,, k5 P. p( ]% D" [4 }' R8 t2 O
并对昨天的故障进行现场排除,新员工掌握的本道流水线工艺,在早会中进行操作,班组长
8 n% ^# B; ?+ s5 k. h+ o和老员工现场观看,给出指导意见,持续一星期。
0 h4 j1 p* S8 N三级安全培训,新员工进入车间、班组之后,也应安排安全培训。如职业病、本岗位危害等。# b6 S- E6 a; o& N1 w: y
如此下来,不需要对一线员工进行效果评估,整个过程就能保证该员工进入该岗位是合格的。8 Q# ]; N) A% y8 G! I
而模拟流水线作为人才的储备,起到更替的作用,加入新进入的人员不积极,技术不好,
$ G* d6 `0 r, x: H$ P# K7 V则直接从线上退下来,到模拟流水线继续练习,而模拟流水线的人员择优进入线上操作,% D8 F" c+ _6 {3 @0 P
形成竞争上岗,同时将班组长要人和班组长参与培训结合起来,解决了人力资源部不懂技术的问题。, l$ R6 _. G# p2 b, g
如果流水线上有老员工要离职,班组长必须付出培训一天的代价,才能补进去一个新员工,
( w- \! c* W: u4 G! K! d( e7 ~让班组长做好留人的第一道岗,目前,在班长的意识里,招人是人力资源部的事情,) r8 H/ g" ]; p* [
我不喜欢的人,直接骂走,马上换人,过于随意和随便,此方法后,应该能缓解部分招聘压力。
! u3 X. e+ Z3 N0 C4 q+ n8 L针对一线操作工的培训,分享到此为止,下面是大学生的培训,改日奉上,仅作抛砖引玉。' [8 L4 w% |1 y, @2 o/ r
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发表于 2012-7-7 00:02:06 |只看该作者
感谢抛出的「板砖」  Q" s# y& |+ l8 w2 h' w& \
坐等待「妙玉」登场
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发表于 2012-7-7 10:56:31 |只看该作者
极有理,照办不误为高人!
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发表于 2012-7-9 13:14:44 |只看该作者
从楼主的资历行间中,发现楼主有在台企、韩企、日企的工作经历,其中的见解即精辟又实用,感谢分享~
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发表于 2012-7-9 15:34:54 |只看该作者 |楼主
二、大学生培训。! h: d2 x7 e6 k
每年的6、7月份,或者每年的3、4月份,一些企业都会组织大学生来公司实习。0 {- u: V# e$ R5 a$ h4 U
这段时间,对于大学生是否能留在公司极为关键,这时候大学生选择性多,地域广,. a6 K8 a" j8 {
同学之间都在互相比较实习单位怎么样,是否适合自己毕业之后过来上班,
  S3 z$ j8 X9 O6 a! O* m- a7 u因此,合理的安排大学生的课程,以及业余时间的安排则变得很关键。
" f3 ]8 m# e) k: v) j2 G# G1、课程设置。
# t  |$ }& q( M  P+ l课程的设置环节,每个公司都差不多,内容涉及公司介绍、企业文化、商务礼仪、
. ?2 w  E# G$ k时间管理、细节决定成败、责任、沟通、职业生涯规划、自我管理等课程。$ B" J5 N/ a& ]' [, e4 j% Q3 K
课程的设置大同小异,主要在于授课的方式上需要做些简单调整。
7 X4 k# Z6 _0 a1 B需要特别增加的课程是:军训+义务劳动! D9 i" G6 r7 O' d' B& B1 P3 ^
2、授课方式。
: ?; o- n% B- p5 C4 G, S1)案例故事。比如讲企业介绍的时候,可以采用介绍去年的一位大学生到公司之后,
, _# f6 }- @8 E" J8 p是如果一步步成长起来的,也可请他过来给大学生讲授,以座谈会的方式进行本次培训。% y5 Q: {3 S9 l1 E  q1 f
此外,在课程中,多增加些故事,让大学生去分享、体会、总结,而不是一直讲授。
# Q4 g. P: m1 E2)游戏互动。这个是目前比较流行的方式之一,游戏分成室内体验式和户外拓展两种方式。4 N! n' q6 L! y! X2 t" Z' O  t1 A: C
一些企业会安排大学生到基地去参加拓展训练,增加彼此之间的合作、凝聚力,但花费不菲,- A* r- T5 t  J( d4 l
是所谓的未见产出,先投入,如果企业没有这个预算,一般很难开展。4 [% K. O+ L. }" g
其实培训游戏这类的道具非常简单,可以自己进行制作,然后开展。
1 y. O( O0 r* R& e6 V比如时间管理中运用的撕纸游戏,体现团队游戏的穿越电网,可以在公司附近找两棵树,下面有草坪,% v; q) u7 I6 w& ~
在树与树之间进行设置绳子,或者直接在室内将棍子绑在两张桌子或者椅子上就可进行。而体现沟通的5 S+ z5 L6 c* O1 _9 d
地雷阵,则可用报纸、废纸或者矿泉水瓶铺在地面上作为地雷,购买一些眼罩或者直接用布蒙住双眼即可进行;同样蒙眼盖房子也可这样进行。体现合作双赢的红黑游戏,则道具更加简单。涉及责任的领袖风采
; Y( j6 n2 T. C& ?! r% l0 }的游戏,则需要在一个干净、封闭、最好是有地毯的会议室进行即可;体现信任的背摔游戏,在需要一个有点高度的培训教室即可进行。而体现团队分工合作的沙漠之旅只需要手绘一张地图,用废纸代替帐篷、水、食物等即可。室内体验、户外拓展,只要培训讲师做好些道具准备,让学员体验之后,发表各自心得,我们只需要进行总结即可。就算你是个培训专员,也可以开展,要把自己当成教练而不是讲师。
& N. @$ l8 z& r1 f% B% v大学生和成年人一样,不需要填鸭式的教育,要体验式教学,这样掌握起来就像骑自行车、游泳一样。
  Z$ b" n' c" ~. R0 l1 z3)军训、劳动。大学生对军训那段时间总是难以忘记,所以利用公司的保安进行训练,是一种很好的方式,一来增加培训的方式、二来通过军训可以锻炼人的吃苦耐劳精神,培养团队概念。而劳动,比如公司
2 o% M& ^7 {( J: `( l, H8 E8 j会议布置会场等工作,也可安排大学生进行操作,但是需要注意的一点就是,要让大学生觉得这个一个项目。因此需要引入一个项目的概念,比如布置会场,首先应该说,需要分组,在安排桌子椅子的时候需要考虑哪些东西,同时又要保证两队之间的合作,有个整体的概念。就算是扫厕所,也应先灌输一些里面,而不是简单的分配任务。% I* i5 I' J5 }* `
4)情景模拟。对于商务礼仪一类的课程,大可采用这种模式,让学员有个直观的概念,简单来说,就是提高学员学习的兴趣,不至于打瞌睡。比如微笑,坐车的座次等等,都可采用情景模拟这个方式。
0 N( h" I- ?8 q% Z7 T* F7 A- G0 y5)课程讲授。在此不作讲解
# V) Z( @: v  P. {& t0 \6)座谈会、读书会。这些都是学生时代的东西,定期开展这样的活动,能够让学员觉得亲切,同时也能了解大学生现在在想什么。3 h& G+ U6 Z1 d0 p( O" k
7)培训课程结束之前,开展批评与自我批评。简单来说,就是让一个大学生走到台前,所有学员针对该对该学员的了解,指出他的优缺点,便于以后去改正。前提是自愿原则,帮助自己更加了解自己。3 q# W1 P3 p/ j) D
在培训中,多采用互动游戏、案例故事等方式,发挥大学生的智慧,可以提高学员学习的兴趣,同时也可缓解公司内部授课人员少等现实压力。0 Z& B: }1 P- f2 y! h1 g; [  ~3 g
3、业余时间) O4 h: K, ^; [' H) [
安排业余活动,利用公司现有的设备,比如乒乓球,篮球等开展,便于相互了解。座谈会也可在公园、附近的小山,利用周末的时间一起开展,寓教于乐。建立QQ群,了解大学生动态。) {9 `7 b# u+ x) j6 @5 z
4、黑脸白脸。/ p; X. j( s5 T$ e. |$ u; O
人力资源部对于大学生的管理,需要开展黑脸白脸活动,因为当培训专员对学生了解,彼此成为朋友之后,已经不存在威信了,大学生已经把该专员当成是一个朋友了。因此有些事情需要让招聘专员或者其他人来监督和讲一些事情,也就是扮演黑脸的角色。有些人,可以成为大学生的朋友,有些人,注定在这个阶段是扮演坏人的。2 ]( I- w. M" K) ~  h
5、关心大学生的生活。6 s6 @) a' G. c& C9 g
大部分大学生都是住在公司宿舍的,平时宿舍的一些维修,这个城市的一些生活推荐等信息,可以参照雅马哈的新人笔记来操作。
9 `  P0 W+ F( d) }0 [6 ~6、每周上交学习心得。4 Y! |9 q+ m  b. i. r! L
在行政楼的集中培训中,学习心得需要每周一交,对于其中也可增加一些要求,比如字数,内容。当大学生进入车间之后,可采用项目制+放羊式相结合的模式开展。简单说,就是给大学生分组,每组几个任务,告诉他们,这段时间没人去管你们,但是车间的每个人都可能成为你们的考官,我们会征求他们的意见决定你以后的方向,总结可以按小组为单位,每两周上交一次。5 G: u- i; l% C
以上仅作抛砖引玉。/ ^  B3 C: |( X! h7 g
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发表于 2012-7-9 16:22:33 |只看该作者 |楼主
海边追风 发表于 2012-7-9 13:14
) H3 l6 a; j( f6 n' ^; T: ~. u从楼主的资历行间中,发现楼主有在台企、韩企、日企的工作经历,其中的见解即精辟又实用,感谢分享~{:5_259 ...

1 ^( W2 V1 ?5 |" R# V那你就真猜错了
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感谢分享,看来我们培训的空间还需要提高很多。
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