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[培训评估] 培训效果评估,大学生培训部分更新在5楼

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发表于 2012-7-6 16:45:29 |只看该作者 |倒序浏览
本帖最后由 深歌 于 2012-7-9 15:43 编辑 2 [7 _4 ?& }! ~" P
. J7 s' Q' G8 U. N) g1 s7 [
在企业里面做培训,企业最关心的是培训的成本和效果,简单来说,就是投入多少,产出多少。6 o$ U  j0 Z( y7 T$ @7 f
目前,课程的分类,大致可分为公共课+专业课,和大学里的选修课和必修课差不多,
6 _% ~* e# Z# o! I但是大部分公司都只是做了规章制度、企业文化、入职须知等公共课的培训,* V( N$ P) [* x3 _  H
针对该岗位的专业课培训基本上很少做,目前比较集中的是:4 `& M% B' G5 d7 v
1、新进员工培训,以操作工为主。2、新进大学生培训。3、企业内部管理层授课。
% M+ Y: \7 [: d5 h4、邀请外部讲师进行内训。5、参加户外拓展等体验式培训。6、各部门内部流程梳理及会议。等等# {9 @/ E1 ~& s1 \. b
如果从理论指导方面来看,基本上会采用学习层、反应层、行为层、效果层这四个维度。# A+ R# O+ t1 k# o
但是大部分企业做的仅仅只是学习和反应层面的效果评估,也就是简单的做个调查问卷、反馈表等。
8 t5 b0 o, j- J+ V2 x) D0 {0 A* R! |! e$ }& C. ?, S" F6 n* B3 i
个人认为,针对一线操作工的培训效果评估主要分为以下几部分:/ E; U# H5 e+ f& e' Y9 H
以规章制度、企业文化、福利待遇、6S、入职流程等公共课为主的培训。可由人力资源部安排进行,/ h- q" o6 n8 ^' w$ ^5 E: n
效果评估以现场提问,或者后期违反哪些要扣钱的罗列出来,企业文化基本上只讲福利待遇这一方面,
* F" f: b9 t- C, n0 C' E3 t这个培训只需要让员工知道:违反哪些地方是需要扣钱的、逢年过节有没有东西发等就可以了,
! E7 e  m4 q) ^" _( y因为一线操作工文化层次比较低,关注于能拿多少钱,能赚的地方赚到,尽量不要被罚款,过节拿点东西。
) t/ R. O5 H' Z0 \' f因此,培训以扣钱、发礼品为主即可。
! ~- V$ v  n: y! a( O  h/ ?# k以技能操作为主的线上培训。可由班组长进行模拟培训或者线上指导。. I  W* F# K4 K* X/ L. e
模拟培训是指单独列出一条流水线,对新进员工进行讲解之后,利用废旧机器、工具,/ j3 r" j1 ?+ j- q  O
让员工在流水线在进行尝试,班组长对那些掌握比较快,姿势正确的人,优先进入车间。
8 x6 i; h, {  Q4 n8 F' K不合格的继续练习,直到合格为止。公司在旺季可单独指派一名班组长负责,人力资源部跟进。
/ x& v! \+ Y# K. |8 e如淡季,可知会班组长,你们班组要人,那么你必须负责一天的实战监督与纠错,以天获得积分,
0 p8 p( z  P6 V8 [作为你班组获取新员工的筹码,如果你班组缺人比较厉害,那么班组长也应付出更多培训时间。5 I9 s0 ^: ^' T5 u# Q! V
线上指导,对于已经进入流水线的操作人员,每天早会时,对于昨天的质量问题进行通报,
0 u4 ?6 E2 a1 }5 j" a7 H并对昨天的故障进行现场排除,新员工掌握的本道流水线工艺,在早会中进行操作,班组长
! f/ w9 X2 T1 i9 m和老员工现场观看,给出指导意见,持续一星期。0 j. y7 s- ?) o, L  i
三级安全培训,新员工进入车间、班组之后,也应安排安全培训。如职业病、本岗位危害等。) q0 A: G0 D1 B
如此下来,不需要对一线员工进行效果评估,整个过程就能保证该员工进入该岗位是合格的。* R) ~& R* b/ W/ U
而模拟流水线作为人才的储备,起到更替的作用,加入新进入的人员不积极,技术不好,
# I9 h. Y# i  Q% b. |; V则直接从线上退下来,到模拟流水线继续练习,而模拟流水线的人员择优进入线上操作,+ L, R8 j9 |% K$ \' @, u
形成竞争上岗,同时将班组长要人和班组长参与培训结合起来,解决了人力资源部不懂技术的问题。% D" P/ w8 I* b1 V# R, @$ B
如果流水线上有老员工要离职,班组长必须付出培训一天的代价,才能补进去一个新员工,
& s7 {9 R+ x6 ~% f& Y; S! I让班组长做好留人的第一道岗,目前,在班长的意识里,招人是人力资源部的事情,
+ U2 u! W& Y* Y! X8 g- y! P4 I我不喜欢的人,直接骂走,马上换人,过于随意和随便,此方法后,应该能缓解部分招聘压力。# L  \. }5 C  Q$ l5 Y
针对一线操作工的培训,分享到此为止,下面是大学生的培训,改日奉上,仅作抛砖引玉。
! S( B; x8 Z! R9 F2 _$ {
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发表于 2012-7-7 00:02:06 |只看该作者
感谢抛出的「板砖」! y9 e$ A# m/ _
坐等待「妙玉」登场
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发表于 2012-7-7 10:56:31 |只看该作者
极有理,照办不误为高人!
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发表于 2012-7-9 13:14:44 |只看该作者
从楼主的资历行间中,发现楼主有在台企、韩企、日企的工作经历,其中的见解即精辟又实用,感谢分享~
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发表于 2012-7-9 15:34:54 |只看该作者 |楼主
二、大学生培训。8 L& y& N( d$ r( I0 ]/ L: W3 l" `
每年的6、7月份,或者每年的3、4月份,一些企业都会组织大学生来公司实习。6 Q4 w" K9 l- N3 d. X6 |' J
这段时间,对于大学生是否能留在公司极为关键,这时候大学生选择性多,地域广,. K2 x+ |1 n! z5 J
同学之间都在互相比较实习单位怎么样,是否适合自己毕业之后过来上班,6 K) |9 E1 _; O2 @; Z3 y* k  v$ l
因此,合理的安排大学生的课程,以及业余时间的安排则变得很关键。
; ^! _7 x# P/ }* q1、课程设置。
3 _) C: [7 O) s- {# h9 ]$ H课程的设置环节,每个公司都差不多,内容涉及公司介绍、企业文化、商务礼仪、
/ |7 Y) Q( [6 x& {* H$ K1 V时间管理、细节决定成败、责任、沟通、职业生涯规划、自我管理等课程。: `( O! c; |' Q) D( ?
课程的设置大同小异,主要在于授课的方式上需要做些简单调整。$ c+ w* j' L8 Z! J( Q% _- y$ |# L& ~6 }
需要特别增加的课程是:军训+义务劳动; [) @5 V3 e! X  }% w
2、授课方式。$ `: P1 x. D( q8 m
1)案例故事。比如讲企业介绍的时候,可以采用介绍去年的一位大学生到公司之后,6 z* ?5 e8 h, \1 |7 Y
是如果一步步成长起来的,也可请他过来给大学生讲授,以座谈会的方式进行本次培训。4 r/ z& n: ?; N" l0 G0 {
此外,在课程中,多增加些故事,让大学生去分享、体会、总结,而不是一直讲授。
2 [  \+ }! V. ?; H3 d0 C0 ^2)游戏互动。这个是目前比较流行的方式之一,游戏分成室内体验式和户外拓展两种方式。) F( m: {% s* n1 ]2 P$ B
一些企业会安排大学生到基地去参加拓展训练,增加彼此之间的合作、凝聚力,但花费不菲,
$ C! }6 g8 S" `0 l9 g7 v  c是所谓的未见产出,先投入,如果企业没有这个预算,一般很难开展。
# B' H  R! V) t其实培训游戏这类的道具非常简单,可以自己进行制作,然后开展。. g. M! ^& W. _/ _: R8 f
比如时间管理中运用的撕纸游戏,体现团队游戏的穿越电网,可以在公司附近找两棵树,下面有草坪,. d/ J* a2 w  S+ m; t& z
在树与树之间进行设置绳子,或者直接在室内将棍子绑在两张桌子或者椅子上就可进行。而体现沟通的3 L4 A* R1 Z' C' y
地雷阵,则可用报纸、废纸或者矿泉水瓶铺在地面上作为地雷,购买一些眼罩或者直接用布蒙住双眼即可进行;同样蒙眼盖房子也可这样进行。体现合作双赢的红黑游戏,则道具更加简单。涉及责任的领袖风采
- H2 A& w) i# b. S的游戏,则需要在一个干净、封闭、最好是有地毯的会议室进行即可;体现信任的背摔游戏,在需要一个有点高度的培训教室即可进行。而体现团队分工合作的沙漠之旅只需要手绘一张地图,用废纸代替帐篷、水、食物等即可。室内体验、户外拓展,只要培训讲师做好些道具准备,让学员体验之后,发表各自心得,我们只需要进行总结即可。就算你是个培训专员,也可以开展,要把自己当成教练而不是讲师。
- X# k+ Q7 U- Z5 \( R  t1 ?1 v' W) E大学生和成年人一样,不需要填鸭式的教育,要体验式教学,这样掌握起来就像骑自行车、游泳一样。
' [7 B3 _" i: p$ A9 |! x1 R0 n3)军训、劳动。大学生对军训那段时间总是难以忘记,所以利用公司的保安进行训练,是一种很好的方式,一来增加培训的方式、二来通过军训可以锻炼人的吃苦耐劳精神,培养团队概念。而劳动,比如公司
& Y! J) ^& D6 K  ~  v6 A+ n' s会议布置会场等工作,也可安排大学生进行操作,但是需要注意的一点就是,要让大学生觉得这个一个项目。因此需要引入一个项目的概念,比如布置会场,首先应该说,需要分组,在安排桌子椅子的时候需要考虑哪些东西,同时又要保证两队之间的合作,有个整体的概念。就算是扫厕所,也应先灌输一些里面,而不是简单的分配任务。
( F% G% g* v7 i3 @. C& L4)情景模拟。对于商务礼仪一类的课程,大可采用这种模式,让学员有个直观的概念,简单来说,就是提高学员学习的兴趣,不至于打瞌睡。比如微笑,坐车的座次等等,都可采用情景模拟这个方式。' E/ c; e' ?4 U
5)课程讲授。在此不作讲解
0 f. B5 {2 X: Z: ^9 E3 _6)座谈会、读书会。这些都是学生时代的东西,定期开展这样的活动,能够让学员觉得亲切,同时也能了解大学生现在在想什么。7 f- T4 t" s2 _
7)培训课程结束之前,开展批评与自我批评。简单来说,就是让一个大学生走到台前,所有学员针对该对该学员的了解,指出他的优缺点,便于以后去改正。前提是自愿原则,帮助自己更加了解自己。7 j) z" e( [, R; g- r
在培训中,多采用互动游戏、案例故事等方式,发挥大学生的智慧,可以提高学员学习的兴趣,同时也可缓解公司内部授课人员少等现实压力。7 Y; U# O7 X" t+ i- r5 ^
3、业余时间$ j& |' v2 t, T/ M7 k3 y2 V
安排业余活动,利用公司现有的设备,比如乒乓球,篮球等开展,便于相互了解。座谈会也可在公园、附近的小山,利用周末的时间一起开展,寓教于乐。建立QQ群,了解大学生动态。  d2 ~) e# z3 s: x+ {5 b1 s
4、黑脸白脸。- S. G& ?, S* r
人力资源部对于大学生的管理,需要开展黑脸白脸活动,因为当培训专员对学生了解,彼此成为朋友之后,已经不存在威信了,大学生已经把该专员当成是一个朋友了。因此有些事情需要让招聘专员或者其他人来监督和讲一些事情,也就是扮演黑脸的角色。有些人,可以成为大学生的朋友,有些人,注定在这个阶段是扮演坏人的。8 x( d1 o3 ?/ ~$ K/ @
5、关心大学生的生活。4 }% u5 X$ Q1 b
大部分大学生都是住在公司宿舍的,平时宿舍的一些维修,这个城市的一些生活推荐等信息,可以参照雅马哈的新人笔记来操作。
  j4 e$ n8 Y. u( X5 E) y6、每周上交学习心得。
2 ?; T: I9 u' H& b/ y在行政楼的集中培训中,学习心得需要每周一交,对于其中也可增加一些要求,比如字数,内容。当大学生进入车间之后,可采用项目制+放羊式相结合的模式开展。简单说,就是给大学生分组,每组几个任务,告诉他们,这段时间没人去管你们,但是车间的每个人都可能成为你们的考官,我们会征求他们的意见决定你以后的方向,总结可以按小组为单位,每两周上交一次。' q4 g5 N+ `' g% z% p
以上仅作抛砖引玉。
: |4 J1 h! s) X. R: x8 b  z
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海边追风 发表于 2012-7-9 13:14 ; r# j9 ]! _* \0 `% S) l- g7 K
从楼主的资历行间中,发现楼主有在台企、韩企、日企的工作经历,其中的见解即精辟又实用,感谢分享~{:5_259 ...

' P7 F* v! i% M9 T  ^  c- \那你就真猜错了
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感谢分享,看来我们培训的空间还需要提高很多。
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