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标题:
*能力倾向测试*
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作者:
流云凝雪
时间:
2006-11-3 11:38
标题:
*能力倾向测试*
所谓能力倾向，指先天或者遗传的、并不直接依赖于专门的教学或者训练的潜在的能力趋势。能力倾向测验的目的不在于总结过去习得的水平，而在于所个体在将来的学习和工作中可能达到的成功程度。比如某某人测验结果表明它在逻辑推理上有明显的优势，我们就可以预测他将来的理科课程的学习上可能有较好的成绩，从而可以帮助他在未来的学业和职业的选择中做出正确的决策。
; D9 |: P y( Y7 P* D
请仔细思考下列问题，回答“是”或者“否”。
9 x x0 b- }5 T1 i
% w4 M" M% U- Y6 D
一、克尽职责的能力
8 }0 e8 O2 _6 I; h. V2 p
１．在学业上或者生活上，为了达到目的，你习惯于面对困难和解决困难吗？
0 q: _& v) D$ |9 B/ S
２．能否尽可能避免个人的偏见和冲突以免影响学习？
' u; U: l5 f) {0 n! E
３．如果做错，你会承认错误以及从中吸取教训吗？
6 E* Y n8 Q# y: ]8 ^; [5 T
４．你能面对问题的并且努力去解决他，而不让他继续地困扰着你吗？
+ G* p6 W$ q0 _/ V7 T) S
５．有私人问题时，你仍然能够集中精力学习吗？
/ t' K Z8 c5 B2 V4 [
６．有紧急事件发生时，你能不惊不慌，平心静气地解决他吗？
) P2 E- }6 _3 P6 N5 g& q$ w$ _
) [9 ?% q8 h: Q1 v5 x, \
二、计划的能力
" N9 N2 D- S/ v6 ~9 v3 T" C
１．在学习和生活上，你会从事长远规划的设计吗？
2 Y8 s c/ c* i9 ?
２．对于学习，你是否至少在一个星期以前就筹划完善，知道什么时候怎样做吗？
+ l0 \% T2 |) U; m0 s7 n
３．你熟悉计划的技巧吗？
, M5 I' ]7 s9 z
４．当你被指定从事某一专业课程时，在开始学习之前，您能够详尽地规划你的学习方法吗？
( _! j9 S% R! X0 O9 g3 T4 j/ u3 h! _
５．你常常在规定时间内完成学习任务吗？
) E) y1 k. N- a9 V; n+ c
+ M: u: Q$ F, A% Y* e
三、控制的能力
- \. c. c+ ~" E8 T1 O" r
１，你现在的学习是否符合你所计划的日程表和计划？
7 C! r* e7 ]0 ]4 O( |' x7 c; ]
２．你知道如何更好地执行学习计划吗？
. o2 o6 B) J: M z- A/ x+ I
３．你是否定期检查学习成效？
6 _" P- {3 R# E/ I5 e# E! q
４．你有提醒自己的一定时间内完成学习的计划吗？
, x/ b/ v7 Z8 Z6 E* X5 b6 |$ s
/ ]: O1 u# H) a( g
四、口头表达能力
% @( K( E" e1 u4 a( f2 R$ P
1. 你花很多时间用于说话和聆听吗？
$ ? S1 G9 q( _- ^$ J3 _5 _. ~
２．当你陈述问题时，别人能正确地知道你的意思吗？
, j5 e, J4 A( D# I) k) z' x8 M+ p8 {
３．当你表达很重要的事情时，你能够清楚地表达你的目标吗？
7 A! c O, j' W
４．你能够让同学听懂如何从事交付给他的任务吗？
6 S( r7 v R+ N0 g6 f
５．从已得到的“反馈”中，你已经知道听者确实知道您所说的内容吗？
3 u* O2 S# R: B9 z& T# y) k/ M8 ^
６．当你听到别人说话时，你能够集中精力吗？
5 g/ ] _# r0 _4 C
+ `% ^8 a& l' M# L ~4 r& R
五、文字表达能力
* ?! k( U' k% v5 Q( T% A
１．你现在的学习或者工作需要写备忘录吗？
/ y; ^1 f. `$ m4 y$ g, {9 P. h
２．对于比较复杂的问题，你曾经写过超过10页的作文吗？
( _& l* g. j1 i( v: H
３．在学习以外，你经常写作吗？
+ X; ^8 N A5 p+ C
４．当您写作时，你对文章的语法、逻辑性、清晰程度、说服力、可读性有信心吗？
- _3 a' u5 e' q! i
５．如果你是一位技术专家，你现在能写一篇让外行人也读得懂的报告吗？
& g( T7 R( s4 ]
K- U% A0 H$ V5 f
六、创造能力
]6 n$ f' \9 j& S! y Q, m5 P
１．现在，你所从事的学习和工作需要创造性的能力吗？
0 Z( U; k: L5 K A4 R; }, W+ M
２．当你听到其他的创新时，你是否能够举一反三尝试到自己的学习中？
! b; U' K! t2 F& s* `5 o
３．在学校生活上，你是否常常在想用更好的办法来做事？
) z7 `4 Y, U4 y. K: i9 k
４．面对困难而又一时找不到具体的办法时，你经常能够提出创造性的见解吗？
, o- @' }0 R9 Y7 W g6 ]
, y" b. b, G7 y; @( ?
七、主动能力
9 u: O7 j# V" F* z% R' B
１．在目前的学习上，学习的方法大部分是你自己选择的吗？
; M4 S4 R5 i) X# C D/ ~5 T
２．你是否随时主动学习，是不是被要求或者被指挥才作？
- i6 j- _4 ?6 y K. m
３．学习碰到困难时，在求助老师和同学之前，你是否尝试自己解决？
: C) ^9 P6 j& w3 ?# c
４．你是否热心地参加集体活动？
" t. { M# h9 e
５．你是“今日事今日毕”的人吗？
8 H, }7 r! B6 v2 }4 u, r
3 m/ R# x* `5 \' j3 h
八、适应能力
% X R7 n% b$ P) H$ A3 n
１．当你碰到与你的意见或者计划相反的意见时，你愿意倾听别人的看法吗？
. X3 ]5 R6 s/ l! ^4 C" o9 x
２．你对可能影响你的学习的新趋势保持警觉吗？
5 @% E& g( x$ C; w
３．你会承认错误而改变对其他观念、方法、人的看法吗？
$ O8 R, R6 g! E) K W
４．你会试着去了解“渐进求变”的优点而尽力去求其实现吗？
) U" \0 B/ q/ G1 Q: P
５．你处理问题时，是否能够不受先入为主的观念的影响？
2 f* }2 M3 q" F/ E
６．受批评时，你认为那是学习、改进的机会吗？
4 ]; q" Y) m2 x
( ?) \7 ^$ a# C* Z7 F
评分与解释：
/ G* Y6 U! l! B
每题答是得一分，答否得０分。分别统计８项能力分数，然后将它归入“强”、“中等”、“差”三类。比如您在第一项“克尽职责的能力”上面得2分，则该能力为“差”那么就在下第一项能力的能力分数栏当中填上“3”，对每一项能力的分类标准是：如果满分为4分，得1分为差，2-3分为中等，4分为强；满分为５分，得1?分为差。3分为中等，4-5分为强；如果满分为六分，得1?分为差，三至四分为中等，5-6分为强。能力分类完成之后，记下重要性分数，即你来判断者八项能力，认为最重要的计3分，重要的计2分，不重要的1分，最后，将能力分数和重要性分数相加，就得到需要发展分数。
2 w9 o4 N, o2 c/ a0 p
请您检查你在八项能力上的需要发展分数，５种不同的发展分数的含义如下，请根据这些判断你在各项能力上的优劣：
6 e6 I7 J( b- L4 i* C- Z1 }* H
2分：在该项能力上发展很好。
% u. S8 _- d, F
3分：在该项能力上发展较好。
4 C0 h3 n/ ~+ w J1 u: J" w
4分：在该项能力上发展一般。
8 K! z, P: v$ o. j
5分：在该项能力上发展较差。
* r1 d9 j B$ q
６分：在该项能力上发展很差。
* f( ~5 \: A4 q; n7 F
% w: P, O$ K8 V9 x
横向能力评测：
6 J, p6 ~+ n3 o Z! [0 w
1、技巧或能力分数
) R0 N2 R- t' ]
1分 强 2分 中 3分 差
4 T$ d( z* V. q h/ p7 c
2、重要性分数
E0 n5 B3 e$ Q: P6 @# U
1分不重要 2分重要 3分最重要
' ?7 e4 a, @6 J- {
3、需要发展分数=能力分数+重要性分数
& P* F' H7 Q; k; S# f$ U
; g- Z1 E. ~# B X$ j
纵向项目为：
4 [. \$ C7 g7 w0 |& U6 m
1.克尽指责
# J& m: T E) ^5 e& C
2.计划
& ]; L" N8 G9 l, w) W$ P' C0 G
3.控制
& Q6 `+ V$ W8 x
4.口头表达
! Z+ T" k" F: g- S( ]' M
5.文字表达
F. k' G6 {7 ~ [4 J: ?* W
6.创造
6 d3 G- t1 `- K
7.主动
4 \% g* [ C" t: b: ?4 |% A- T1 K
8.适应
作者:
cynthia79
时间:
2006-11-3 20:50
标题:
RE:*能力倾向测试*
本贴由哲理故事版转移至培训发展版。
作者:
zengli
时间:
2006-11-6 10:52
标题:
RE:*能力倾向测试*
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