（原创）体会德鲁克之三十三：德鲁克的写作方法

郝志强

作者：郝志强

    德鲁克说：“我在许多年前，就学到了写作的一个很简单的方法。在导语前面把前提，问题或主张写出来。然后再写3-5个支持性要点，来支持你的导语中的说法。这些支持性论据的每一个都自成一段。在每一段中，再写有关支持性要点的3-5个证明。然后写一个总结段，重述你的前提，问题或主张，并总结你的支持性论据。”

, w- l" Y9 E  C  n    总的来看，德鲁克的写作方法，就是三个字，总分总。先写出结论来，再写出分论点，在这个分论点下面，找一些案例来证明结论，最后做出综述，算是拔高一下。其实无论是讲课也好，写文章也好，讲话也好，总分总的结构都是有用的。在逻辑上，这属于演绎的方式。讲师讲课，先讲结论，人都有两条腿，你看张三是人，他有两天腿，李四是人，也有两条腿，王五还是人，也有两条腿。当然有没有腿，或只有一条腿的人，那些人我们叫做残疾人，那也是人。总之，只要是人就应该有两天腿。这就是典型总分总结构，案例是用来证明结论是正确的。

    其实我写的很多文章，都采用了这个结构。我先写一段话，引出我要写的核心内容，第二段话，写出我的结论或感受，抒情或调侃一下，以吸引读者的兴趣。然后我开始从1234等方面，或者论述，或者举例，来证明我的观点是对的。在最后一段，我会用一个有号召力的话，作为本篇文章的结尾。我没有奢望读者能记住我整篇文章，他们能记住结尾，就可以了。比如：“折腾是检验人才的唯一标准”，这就是我一篇文章的结尾。
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5 R6 j, }4 l& D8 K! J/ ~" p5 v3 w    还有一种写文章的方法不是总分总，而是分总分。作者先抛出一个问题，或一个案例，用这个案例或问题，来引发读者的思考。然后作者从不同层面分析，给读者以全面的视角，最后在最后一段，或最后一句话，或最后一个字，进行点题，让读者恍然大悟，原来作者是这个观点，这个意思。这种写文章的方法，就太难掌握了，一般的作者，还是采用总分总的方式，来写议论文章。
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2 b2 V7 E2 Y, o! S. j1 V- Y    分总分在逻辑上叫做演绎法。作者一开始不说自己的结论，而是从不同的角度引导读者分析，引导读者思考，然后在来总结。比如，猪是动物有四只脚，牛是动物有四只脚，马是动物还有四只脚，所以结论只要是动物，都会有四只脚。所以鸡也是动物，也应该有四只脚。这个“鸡有四只脚”的结论显然是错的，因为我在前面没有穷举，就得出了结论：“动物都有四只脚”。所以分总分这样的结构，用的是不完全归纳法，在归纳和总结时，很容易被挑战，所以作者的逻辑一定要清晰。

0 t$ _$ \" a" D% t    无论是什么文体，都不可避免地要写案例。而写案例时，最好要具体，引用哪个人的话，他什么时候，在什么地方说的，他为什么说了这样的话等等信息。这样让读者读了，才有真实感。而不是总举例一些“心灵鸡汤”类的鸡汤故事，那些是为了某个目的，胡编乱造出来的故事，经不起逻辑推敲。还有就是案例要描述细节，那个人说话是什么样子，那件事带来什么后果等等，案例最好要有数字，才让读者印象深刻。

    郝志强说：“文章的逻辑结构，或者是总分总，或者是分总分。文章里再调侃一下，引用一些古文，读着通顺一些，就是有文采了。写文章其实是体力活，俗称码字。”
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