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RE:讨论贴：关于内部讲师制度
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我编了个内部讲师资格标准，供交流。具体的认定流程和实施标准尚在制定中：, M* m; _. q" ]6 J$ U' G) ^$ e+ r
3 }+ F) l- M& N9 z
4 }& F5 F6 o; N助理讲师
' l4 {$ J6 Q6 U( M授课水平：
, U3 ~* v/ Z: B3 X4 [·普通话标准，语言流畅，语速得当，音量适中，阐述清晰、逻辑性强。
9 c) ?5 n6 T) Z" M2 J·熟练掌握基本授课技巧，能利用传统教学方式使学员准确掌握课件涉及的内容。
) `3 @) v$ h: i* Z5 t/ R0 k课件把握：
. M. c" A$ k8 p9 \·能完全、准确地表达标准课件涉及的内容，时间节奏控制得当。& n8 H8 p' n- I3 l
·能根据课件需求设计出标准试卷，考核相关知识要点，并参照标准答案阅卷评分。
; m: c* d7 L* p' B& K专业水平：* a# ?7 h6 @* z6 U
·熟知所讲授课程领域的专业知识，能参照相关标准准确解答学员提出的课件相关疑问。3 R6 c* a: A) s8 _1 G% Y
教案编撰：
' b! r) O2 k7 M·能将公司已有的制度、流程、作业标准等文件或书籍资料改编成课件用于教学，课件版面简洁、实用。9 c" i- O `& c
+ N. N+ Y' P* D7 z; T4 E% h
( R. I& U9 W% x- {& u: _
讲师( J# \$ ~8 E& |6 L9 k
授课水平：
5 G: g9 B9 b: X% \2 }9 H7 }·措辞得体，针对性强，详略得当、重点突出。
# B! J7 A, ?- H, C, ] G·能通过与学员互动交流等方式及时掌握学员状况，并采用各种技巧启发引导学员深入思考，达到更佳的教学效果。
' D! y" e( k/ A' A# r" T6 K课件把握：& G) ^) D5 J5 D' C) i
·能针对课件涉及的知识要点，熟练运用自身的知识展开培训。
- Q7 ]0 y* ^4 V! W) ?$ C0 t·能根据课件需求熟练运用不同的测试方式，并对学员发散性的测试结果做出准确的判断评估。
2 ?4 Z. {5 |8 B7 T+ O* l7 O; g专业水平：7 O1 S7 u* f# }# f
·具备某一个或多个方面比较专业和系统的知识，能站在专业领域的角度灵活解答学员的疑问。 b7 A9 x& |) Q/ q' P( c, H
教案编撰：
+ y+ C$ {- q8 _& W·能根据已有的培训需求重新搜集相关信息，独立进行课件开发，编写出质量较高的课件。
3 q) P: |0 z" m& {' e
" G" z% o0 Y3 y9 x, j' k
6 e& v$ r# {3 q1 N高级讲师1 G6 |2 P; B/ y& b
授课水平：
6 `: G/ M2 z+ Z) |* i6 A·语言有渲染力，能以幽默、轻松等易被学员接受的方式进行表达，并能恰当地使用肢体语言进行准确表达。
1 _+ [" Z4 T3 {·能根据需要，设计并熟练采用多种模式和工具实施教学，达到最佳的培训效果。% s$ }8 O- e; U0 Z) ] N* H. v
课件把握：
5 K) Y9 c. ~# M/ ~8 p- D·能根据实际需要，在超越课件内容的基础上有效地展开培训。! K$ j+ U9 c3 N/ _- u6 v
·能根据培训需求重新设计合适的测试方法，对测试方法本身的信度、效度做出评估，并有效控制测试进程。
. o8 X; s8 V% }$ Z6 L/ l- j: P专业水平：7 Y( T1 R: @$ s& r
·在某个领域有精深的知识，能就学员提出的课程外的相关专业问题准确解答并给予启发引导。
! m7 Y$ R" q O4 q7 A m( t; f& u教案编撰：- ^# L" T- E9 h E
·能分析判断出学员的培训需求，通过信息整合、制作辅助工具等方式编撰高水平的课程体系及相关课件。 |
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楼主: 笑书
窥视卡
雷达卡
发表于 2005-4-9 20:31:00
显身卡
