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RE:讨论贴：关于内部讲师制度
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我编了个内部讲师资格标准，供交流。具体的认定流程和实施标准尚在制定中：9 W$ c% r: d4 s9 ?
# h9 N4 l8 }9 d5 [: {) t6 b8 Z5 }" c. d1 |& d z1 ~1 u( b4 z1 _
助理讲师
( I. ]& M7 Q) m! P授课水平：
) ?1 t+ J% m& T. R7 W·普通话标准，语言流畅，语速得当，音量适中，阐述清晰、逻辑性强。
* z+ g B9 h3 \. s; Y: b3 L·熟练掌握基本授课技巧，能利用传统教学方式使学员准确掌握课件涉及的内容。
$ D ]1 `: G- T, o课件把握：
( ]1 w- _6 w" o! U1 }# I1 G6 b·能完全、准确地表达标准课件涉及的内容，时间节奏控制得当。/ t0 w. n- @- ^; ~
·能根据课件需求设计出标准试卷，考核相关知识要点，并参照标准答案阅卷评分。
) S/ ?2 F. b+ s专业水平：
* o; a! J) F6 b4 a8 f·熟知所讲授课程领域的专业知识，能参照相关标准准确解答学员提出的课件相关疑问。; x; G5 T+ i F: \
教案编撰： F( |2 D5 C* z. h
·能将公司已有的制度、流程、作业标准等文件或书籍资料改编成课件用于教学，课件版面简洁、实用。5 J `3 ~! ]% w
@2 h5 w; S% V t, D
& [! T! s# A1 z2 N: u0 Z讲师
! g3 I) n# m! z1 a0 u% E9 f授课水平：
) S- g2 {9 b0 f: O: g/ {# g9 o Q/ K·措辞得体，针对性强，详略得当、重点突出。
, }3 @0 B& k# `- k [4 G, a9 j% U·能通过与学员互动交流等方式及时掌握学员状况，并采用各种技巧启发引导学员深入思考，达到更佳的教学效果。
* Z- X* X" I/ @9 Z课件把握：
/ V; @, M8 {* } q9 a# t- B·能针对课件涉及的知识要点，熟练运用自身的知识展开培训。$ m$ @& E: B, ?% j. p q
·能根据课件需求熟练运用不同的测试方式，并对学员发散性的测试结果做出准确的判断评估。
r/ ?) w; k$ m. L+ X1 I专业水平：
% {4 d3 m( [* z% J( ~·具备某一个或多个方面比较专业和系统的知识，能站在专业领域的角度灵活解答学员的疑问。
+ [) }9 |' G! k! C教案编撰：2 [; A. |# L/ N( e8 x- A- I
·能根据已有的培训需求重新搜集相关信息，独立进行课件开发，编写出质量较高的课件。- H; D9 }! Y; y# ?
0 }" j& L) D' a5 X7 |; a, l
, h+ x0 H" Q0 D2 E" X高级讲师" r' {5 f$ W8 z* h: z
授课水平：
1 f5 q! P) J/ B2 E* c. u9 J$ a·语言有渲染力，能以幽默、轻松等易被学员接受的方式进行表达，并能恰当地使用肢体语言进行准确表达。
8 a- e( V- t% j, E" o0 l·能根据需要，设计并熟练采用多种模式和工具实施教学，达到最佳的培训效果。
. ^' f+ a% i$ L课件把握：; ^* t7 u7 g1 a/ x
·能根据实际需要，在超越课件内容的基础上有效地展开培训。$ ~" G6 b8 r) {7 l4 v% a
·能根据培训需求重新设计合适的测试方法，对测试方法本身的信度、效度做出评估，并有效控制测试进程。" Y7 l. {4 ^4 j# Y' n, W( L1 @5 C3 m
专业水平：! F$ N, _5 B9 @8 @; H% F7 {
·在某个领域有精深的知识，能就学员提出的课程外的相关专业问题准确解答并给予启发引导。, b- w/ t+ J% Q+ f
教案编撰：
4 C9 [& {+ |7 E·能分析判断出学员的培训需求，通过信息整合、制作辅助工具等方式编撰高水平的课程体系及相关课件。 |
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楼主: 笑书
窥视卡
雷达卡
发表于 2005-4-9 20:31:00
显身卡
