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签到天数: 11 天 [LV.3]偶尔看看II  - 注册时间
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看了lz的资料:
9 e: T* [4 E! i. `其实个人愚见,培训千万不要按太按书本按流程来,而不变通,否则真真正正成为鸡肋中的鸡肋了。
# R* N1 v( k( {4 P5 q! e个人觉得还是结合实际,例如:( P: g1 F' b5 K f1 U) ]
1.培训需要自上而下的推动,才能落实。可以让总经理参观同类的优秀企业,给一个直观的表象,了解自己需要进步的空间;
) c- \8 w( s/ H& K2.当然最好不能占用员工休息时间;" q! M6 R/ u9 [% v: t
3.必须明确落实方法,也可以和培训激励,培训考核评估,培训奖惩等联系;, O% [; m: ?: j# z- m3 |
4.培训的起点不是管理而是技能,因为培训见效慢,所以通性课程和技能课程得掺杂,根据需求可相应开发课程时设置些技能课程,课程的设计方面新颖,不局限,并且具有贴近度;7 n8 o6 c+ w1 @% k
5.培训需求的提报,个人很难提出真正的培训需求,需要我们转换需求问卷和其他的常规方式,要明确老板需要什么,员工需要什么;
' b6 v# ~1 k/ m9 e2 _. O6.培训环境的创新;. O: E; |) ~2 U2 v$ f
7.培训实施时,必须明确时间节点,方案必须内部讨论通过,分工明确协作;
3 a4 }. W, }0 Y3 V. f& ^8.注意力持续时间短。成年人培训时间的调整,要根据成人的注意力变化特点来设计,适当改进,不能千篇一律,培训形式也应该进行更新;
' V( u* m8 s" `, E9.遗忘速度快。基于成人特性,对于培训的遗忘速度快,培训应有计划的的回顾和总结已讲过的内容,指出重点和关键点,并用多种方法调动积极性;4 `1 y0 q8 z6 ~6 \( s2 q
10.目的性强。所以在课程设计上就要充分考虑学员的需求,注重内容的实践性和可操作性,应提供更多的案例,加强教学互动性;+ b5 H) R% r, b- \4 q) d4 [# f
11.自我意识强。培训要及时对学员的表现给予反馈,运用各种评估方式,让学员有自我表现机会,增强自信;
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