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* _2 t3 [" {" R; y
培训是提升员工能力的重要手段,很多公司都开展很多培训。但是,绝大部分的培训只是听过就过,没有起到预期的效果,这是为什么呢?
; C ^' @5 a6 |$ R$ c: Y3 s二、培训需求不明确5 v# |8 D- H/ F5 Q$ ~# e2 E
企业对员工的培训需求缺乏科学、细致的分析,使得企业培训工作带有很大的盲目性和随意性。8 v5 z X0 X! V/ H% d
对于培训需求的制定,一些公司完全由员工本人提出培训的要求,公司的人事部门简单进行应对;一些公司只凭经验或模仿行业竞争者,机械地制定本公司的培训计划,或者按照前一年的计划来制定,而并非根据实际情况制定培训计划;有的公司的培训则完全有公司领导拍脑袋决定。
. b8 d5 ~6 T9 ?6 f4 k总之,公司没有将本公司战略发展目标、市场发展需要和员工的生涯设计相结合来仔细设计员工培训体系。培训前不进行细致深入的需求分析,以至于某些企业的培训变成一种救火式、应急式、毫无规矩、偶然的工作,培训目标不够明确。6 _2 f5 F$ b4 p8 S9 `! O% p
很多企业只是当公司在管理上出现了较大的问题、经营业绩不好的情况下才临时安排培训工作,仅仅满足短期需求和眼前利益,缺乏预见性。5 G3 K. O6 I3 r4 U/ m
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三、培训体系设置不合理* J$ z, ]+ z$ E2 `! G. }. u: }
我国企业的培训目前仍处于初级阶段,培训体系设置不合理,这表现在培训师资、培训内容和方法等方面。. v8 G# E) s8 h: n- N. u# o0 e
1、培训师资8 G4 q+ Z( `) N8 }% ~1 e
目前,企业授课教师一部分是在企业中成长起来,有足够的实践经验,但是在理论和教学方法上却火候不足;一部分是大专院校的老师,拥有足够的理论知识却缺少实践。) d, S8 K$ ]/ U' ~8 c
培训教师应该具备专业知识和教学能力,在拥有扎实的专业知识之外,还应了解公司和行业环境。企业培训强调的是实用性和适应性,了解公司所需和市场,讲师的培训才能更加有效。
; f; i0 _$ Y2 E( v4 m6 m然而,就目前的企业的现状来看,集专业知识、实践经验和教学能力的师资力量较为缺乏,这将影响到培训授课的效果。/ `8 ^' X. n6 h2 V; \- x/ `
2、培训内容落后
* W n2 b p1 k" g0 {1 d3 e企业培训的内容很多,一般由知识培训、技能培训和态度培训三部分组成。
* H* J p/ ?7 D% y, b+ n, w0 H我国的企业培训主要停留在员工的知识和技能方面的培训,而在其他方面的培训做的不够, 如缺乏对企业文化的宣扬和传承、企业战略目标等方面的培训,导致只注重技能培训,忽视态度培训。- }. e8 d- S* D- ^4 l
虽然员工技能得到长足的提高,但缺乏正确的工作态度和优良的职业精神,最终结果是员工离职率居高不下,企业的培训投入白白浪费。. u3 M' ^. e; o' b
3、培训方法和技术落后
( d6 T [4 c' i& c8 u在培训方法上,企业大多运用传统的模式授课,缺乏培训双方的交流与沟通,员工失去对培训的兴趣,培训效果自然无法保障。
) j m2 \3 f; X5 y这种传统的培训方式与近年来兴起的 “案例教学法”、“小组讨论法”、“模块培训模式”的效果相差甚远。9 i" r5 N7 D% {, M. |, e
随着知识经济的迅速发展,卓众猎头认为,企业应学会利用讨论式、学习式、讲演式、游戏式、案例分析、 模块培训、E-learning等先进的培训方式。
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四、沟通、反馈、监督机制不健全/ V: s: `' f. \+ J/ g
建立沟通、反馈和监督机制是保证企业培训执行的重要保障。$ L* N3 i+ u1 `
对企业来说,当培训进入实施阶段,需要对培训进行监督,实时反馈学员的学习信息,在不断反馈过程中 不断改善。9 x# X; ?% ]/ j2 ?2 i4 B( O
然而实际情况却是,很多企业在培训过程中并未建立相应的制度跟进培训情况,而是仅仅在培训结束之后进行简单的测试。* ^7 e& ~ i, M, w0 t) p1 [
沟通、反馈、监督机制的不健全,一方面使员工无法及时反馈问题,员工培训积极性受损;另一方面不利于企业完善培训体系,导致培训体系与实践出现较大落差。
$ D3 N0 [& m, ?( z' L! M4 s$ O5 i* f6 U6 E8 T
五、缺乏人员支持4 R/ `( B" C2 j% Q) m6 V" R
1、缺乏管理层的支持
8 k6 Q# D3 C: N' W$ I管理层的支持是企业制度能够顺利执行的重要因素之一。管理者不仅需要在口头上支持培训,还应以身作则,促进培训的进行。
/ v+ o2 W: [9 s) P* r9 K然而,由于管理者对培训的认知失误或 由于管理者忙于事务忽视培训等原因,管理者往往不能真正起到支持培训体系建设的作用。
: u& C0 w! G0 I/ Y1 A$ m% Y0 A有些经理甚至视培训为“休假”,并没在企业内形成重视培训的榜样。( X( {& m) G H B
2、员工漠视培训; L8 D7 H2 M+ p( R+ [, e* _
相关部门在实施培训之前,未对培训的重要性、必要性进行足够的宣传,导致员工对培训的认识不足,认为是企业老板心血来潮,也没能充分认识到培训对企业对自己的重要性。3 j; G1 n! M7 F( h# M6 [, X! d
在企业中,培训结果往往没有与员工绩效、员工晋升等挂钩,没有相应的激励机制引起员工的足够重视,培训缺乏成功实施的群众基础。
, B5 }1 s, `+ _5 s此外,缺乏培训成果转化环境,培训内容无用武之地也是企业员工培训无效的原因之一。员工培训后返回工作岗位,需要一个可以将培训成果转化为企业效益的环境。 ; R/ n8 `$ F# A, s5 C% v# o
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