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身为HR尤其是主抓培训的HR,如若没有"几把刷子",拿不出自己擅长讲且讲得好的一至几门课程,有可能会被人笑话。可见,HR本身应具备很强的培训能力是做好培训工作的有力保障。那么,好的培训师平时是如何修炼和提升自己的培训授课能力的?今天一起来学习一下吧。
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1 i8 F7 L9 K# N0 D2 ?1、快速适应环境(也就是说让自己不怯场) ) I( H2 |2 W1 o; |6 e
方法一:阿Q精神。把受训人员当成一群无知者; 2 j+ Z" _+ A3 M
方法二:跟着感觉走。这个舞台是我的,我想怎么办就怎么办! % u' ~- w# _0 B0 p1 |$ C& R& b5 m
方法三:去除压迫感、紧张感。歌星在准备开唱时,喜欢大喊:“各位观众,大家晚上好!”特别是特大声!~(呵呵,以上的例子就与这个有些相似) 7 w. f- r0 r$ C8 t
当尴尬的气氛去除我,一切才能回到你想要的效果上来~
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3 i: ~6 p) D: q8 f: \& T- w: ~5 g2、授前准备
; \& e3 ?% u& N1 j4 Y我总会说这样的话:“万事都要想到最好与最坏的打算。当最好的时候了,我们不会太自高、骄傲,因为我们准备充足了;当最坏的时候,我们也不会太伤心、泄气,因为我们考虑到了。”而至于PPT、笔记、视频、文件等必须要因人而异。 + ]9 p7 }- r6 t: k* d
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7 V# A1 ?# p7 Y8 d, w2 I3、授课观察 , p. t! z x4 |4 }8 j2 v5 @3 g+ Q% E
你讲得课好不好——
# i p8 v8 U; W L首先,看的是听课者的动态,受训者表现出迷蒙、无精打采、心不在焉、小动作不断等,自然而然可以体现授训的效果,反之,就是启到一定的效果了;
6 v- }, Q( ~( \- V2 K# W其次,授课者想让员工能够更好的听好他的课,让自己的课程生动、有味,可以增加一些调动现场气氛的故事、笑话、引发性的案例,然定要结合实际情况,无论偏到哪里都应该记得把重点拉回来。让授之有获。
1 Q1 ]- D/ n( S+ v& L- P7 F再次,互动是最为关键的。懂得把知识要点复习,在课程中就印在学员的脑里。已经是授课的高境界了。 ( J& X$ |, T& o
最后,信息反馈。向受训者提取意见或建议并有一个有效的课后10分钟心得交流,也是对自己提升的一个好的帮助。
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4、授后交流 ) ]8 `: k8 g V0 V$ y1 P5 ~
相互留下名片、联系方式与企业存在的问题进行沟通。帮人也帮己。
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接下来我们细分一下如何提升自己的培训授课能力? & y: n% b5 }1 ]
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1、精心制作培训PPT
9 \) u. v) f8 C% n4 T; z制作培训课程相关的PPT,综合应用PPT的功能,提纲性的文字,培训的时候根据提纲的提示,有哪些可以延伸的内容,让员工明白整体培训的大纲概要。另外适当的增加流程、图表、等直观性的表格,让员工能够一目了然的明白培训内容。 + M- l" [) D9 a8 ^/ \# V+ ?
@- A! I8 F3 h3 y; B) m$ v: V$ p2、熟悉培训内容 ' n/ { `7 a6 s3 m( A
对所培训的内容,必须熟悉,培训之前至少要能浏览一遍培训课件,把需要重点讲的内容进行标注,哪些内容可以一带而过,哪些内容需要和员工互动,互动的方式是怎样,准备几个实际案例,与员工互动。
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% C) T5 A/ R8 f3、向培训员工获取培训意见
4 J4 r1 j0 F/ N* K1 B培训休息时间,及培训结束后,与员工交流,这种培训方式,员工是否认可,他们所熟悉的培训方式有那些。是否已经掌握培训内容,并解答员工的疑问,或者在培训最后留出一点时间专门解答员工的疑问。总结员工反应的培训问题频次,及是否有必要进行修改提高,满足员工的需要。 1 R4 {+ M7 T0 ~4 x3 k
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4、学习借鉴并提高
! E+ ?5 s7 b+ Q G( T+ g* O; M& H多参加其他员工授课的培训课程,学习其培训方法及技巧,并借鉴。现在的学习渠道也是多种多样,可以借助书籍、网络、社团、HR交流圈等综合提高自己的培训技巧。学习过后,把学到的培训技巧应用到下次的培训活动,观察员工的接受程度,然后改进并提高整个培训效果。 0 K- ~) @2 F- S# Y) b+ M$ M4 `; X
! R" ~8 L1 U- h# |7 g. T" O* ^分享至此~5月4日青年节见!~
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