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签到天数: 915 天 [LV.10]以坛为家III  - 注册时间
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培训效果的评估,主要包括四个层面:第一,反应,即课程刚结束时,了解学员对培训项目的主观感觉;第二,学习,即学员在知识、技能或态度等方面学到了什么;第三,行为,即学员的工作行为方式有多大程度的改变;第四,结果,即通过诸如质量、数量、安全、销售额、成本、利润、投资回报率等可以量度的指标来考查,看最终产生了什么结果。
0 G7 g4 d7 e7 t0 z2 N* j: J1反应层面需要评估以下几个方面:内容、讲师、方法、材料、设施、场地、报名的程序等。1 B5 e/ n4 h+ O! s! T$ K* |( j5 z
2学习层面主要的评估方法有:考试、演示、讲演、讨论、角色扮演等多种方式。
e; n7 R' b6 T! h! Z0 Y+ P3行为层面的评估,主要有观察、主管的评价、客户的评价、同事的评价等方式。( S8 B9 C( I) i4 P7 h3 d
4结果层面的评估把企业或学员的上司最关注的并且可量度的指标,如质量、数量、安全、销售额、成本、利润、投资回报率等,与培训前进行对照。
+ l+ [8 V# [* [. y/ m% G$ i要解决这些问题,办法是选择其他相关因素很稳定的课程,如质量管理、安全管理等。另一个好办法,是用一个参照组(其他条件相同,只是未参加该培训课程)来对照评价。+ [3 D6 R, j6 Q* B. T8 w! B- c. l1 F
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