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本帖最后由 不请自来 于 2015-3-13 09:27 编辑
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+ ~0 T* t& u6 W. K3 u. ]; S作者:@培训师郝志强! \' Z9 }% Q, M1 c) v5 `* ?
/ i3 q& \/ e6 z. F1 ^ 现在的85后学员,他们是读图和看视频长大的,从小的漫画,动画片,网络视频,电脑游戏等,让他们养成了对图片和视频更敏感的习惯,这是讲师改变不了的。所以讲师的课件要有大量视频,大量图片,尽量少的文字,去迎合他们的学习习惯。
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& i S( L% U( d* { 用什么图片好呢?最好选用他们工作现场的图片,尤其是你讲车间管理之类的课程,你要深入到生产一线拍照。我给美的上讲师训练课程,发现武汉美的的内训师郝福顺,当年就是这样干的。他为了把课讲好,拍摄了很多工作现场的视频和图片,做成图文并茂的课件,他还亲手写了一本焊接手册,被美的印刷了几千册,在美的公司广为流传,这么踏实的内训师,真是少见。职业讲师也是一样,要到学员现场去搜集图片和视频为好,尤其是讲电话营销,或客户服务类课程的讲师。
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) N3 _. ^) F. K& \& n% s 用什么视频好呢?我发现很多讲师会剪辑电影的片段,尤其是激烈的好莱坞大片,但精彩的画面会干扰讲师上课,学员太投入到视频中,会问:然后呢?最后那个坏蛋是怎么被杀死的?视频太精彩,会干扰了教学。下课后学员记住了,那个精彩的电影,决定回去以后,就从网上下了来看看,而没有记住讲师的课程内容。你总不能指望你的课程内容,比电影还精彩吧?还有就是,讲师播放的视频,一定不要太长,我的经验是3分钟以内为好。
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3 K2 Y; \' S' x x% | 现在的学员还有什么特点呢?目前微博微信的流行,也让很多员工习惯于,不断地转移自己的注意力。这对讲师也是挑战,学员看微博的特点是跳跃式的、碎片化的,长期以来,学员养成了这样的习惯。思维也变得断续而跳跃,碎片化地不把注意力集中。所以讲师的课程内容在逻辑上,一定要连贯,否则讲师跳跃性思维,想到哪里就讲到哪里,最后师生一起跳跃,怎么有好的培训效果。
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85后的学员,他们是随着互联网长大的一代,他们是全球化的一代,网络对他们来说从小就是生活的一部分,他们熟悉网络。讲师也要像他们一样,非常熟悉网络中的人物、段子、游戏等,在授课时适当地提一下,能拉近师生之间的距离。) L+ d ~! P7 z L9 Y$ s9 b7 Z
* m G. p9 s) P+ p" y5 n1 X+ ^5 s 北京的讲师@陈朋之说过:“我们的年龄在不断增长,而我们的课程决定了,我们就是针对某个层级的学员授课,这层级学员的年龄是固定的,这就要求讲师,要不断学习,不断跟上时代的进步,否则你和你的学员就会没有共同语言。”诚哉斯言!
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4 [8 [' X( g& y r, P- o1 K郝志强:著名专业培训讲师。业务员出身,有丰富的实战经验,开创了培训公司课程顾问的SOHO模式。
3 }6 ]- {. X2 O新浪微博:@培训师郝志强
0 h% Y3 Q# p8 D% w# i微信号:shenzhenhaozhiqiang
4 P" W0 p( L v0 c2 Y0 j6 S微信公众平台:peixun100 |
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