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本帖最后由 不请自来 于 2015-3-13 09:27 编辑 ' _& P; W$ J4 w) B! C( R
+ O& w7 d& z+ V) D9 L0 |2 F8 \作者:@培训师郝志强 [# r2 X& h7 H. T
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现在的85后学员,他们是读图和看视频长大的,从小的漫画,动画片,网络视频,电脑游戏等,让他们养成了对图片和视频更敏感的习惯,这是讲师改变不了的。所以讲师的课件要有大量视频,大量图片,尽量少的文字,去迎合他们的学习习惯。
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4 q1 K8 C$ ~$ _9 m* [3 S& Q; ?- o 用什么图片好呢?最好选用他们工作现场的图片,尤其是你讲车间管理之类的课程,你要深入到生产一线拍照。我给美的上讲师训练课程,发现武汉美的的内训师郝福顺,当年就是这样干的。他为了把课讲好,拍摄了很多工作现场的视频和图片,做成图文并茂的课件,他还亲手写了一本焊接手册,被美的印刷了几千册,在美的公司广为流传,这么踏实的内训师,真是少见。职业讲师也是一样,要到学员现场去搜集图片和视频为好,尤其是讲电话营销,或客户服务类课程的讲师。9 ?) _$ X+ c; F% l) P7 ]- Y d
- k5 P' ~ M4 S6 V7 ] 用什么视频好呢?我发现很多讲师会剪辑电影的片段,尤其是激烈的好莱坞大片,但精彩的画面会干扰讲师上课,学员太投入到视频中,会问:然后呢?最后那个坏蛋是怎么被杀死的?视频太精彩,会干扰了教学。下课后学员记住了,那个精彩的电影,决定回去以后,就从网上下了来看看,而没有记住讲师的课程内容。你总不能指望你的课程内容,比电影还精彩吧?还有就是,讲师播放的视频,一定不要太长,我的经验是3分钟以内为好。5 i% L; w, k, K: L! L
0 \* E, m' x/ n1 ]" Y 现在的学员还有什么特点呢?目前微博微信的流行,也让很多员工习惯于,不断地转移自己的注意力。这对讲师也是挑战,学员看微博的特点是跳跃式的、碎片化的,长期以来,学员养成了这样的习惯。思维也变得断续而跳跃,碎片化地不把注意力集中。所以讲师的课程内容在逻辑上,一定要连贯,否则讲师跳跃性思维,想到哪里就讲到哪里,最后师生一起跳跃,怎么有好的培训效果。
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0 x, s/ @$ m. i: B1 q' f: c 85后的学员,他们是随着互联网长大的一代,他们是全球化的一代,网络对他们来说从小就是生活的一部分,他们熟悉网络。讲师也要像他们一样,非常熟悉网络中的人物、段子、游戏等,在授课时适当地提一下,能拉近师生之间的距离。- w' f( B' \, q; B0 |1 c( i
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北京的讲师@陈朋之说过:“我们的年龄在不断增长,而我们的课程决定了,我们就是针对某个层级的学员授课,这层级学员的年龄是固定的,这就要求讲师,要不断学习,不断跟上时代的进步,否则你和你的学员就会没有共同语言。”诚哉斯言!% N, }/ V0 V, C# x
6 T, u+ T& P) y3 T# J# g% v! @% ]郝志强:著名专业培训讲师。业务员出身,有丰富的实战经验,开创了培训公司课程顾问的SOHO模式。
3 Q8 ]0 j7 y; }6 N& f新浪微博:@培训师郝志强 Y* x' r$ z& R
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