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培训管理制度) D" k8 q. l& c. s/ c6 N: B6 O
1.目的0 n; l/ M! S( P6 f( B' o
1.1 通过员工培训与开发,使员工明确自己的任务、工作职责和目标,提高知识和技能,具备与组织目标相适应的素质和业务能力,在最大限度地实现其自身价值的同时为组织创造更大的价值,实行全员培训管理。
& L+ I7 A5 `5 D; G/ W4 L1.2 为有效的利用资源,使高昂的人力成本(输入)转化为高效的生产力(输出),加强对员工的知识管理,规范员工培训秩序,特制定培训管理制度。- a- o% i4 a x
2.职责与义务
+ x7 Z/ i" I' w( x, |. [" |/ F9 E2.1人事部负责和统筹公司整体培训工作的开展。根据公司年度发展目标,负责公司整个年度培训计划的需求调查、制定、跟进与落实;利用公司内部资源,为各部门提供培训和人力资源方面的指导。+ X, R: Y! I* y( T! j% s
2.2 各部门主管经理根据本部门的工作绩效和部门品质目标,制定本部门年度培训和月\周培训计划,并有效的推动部门培训工作开展。
# C& a3 B1 g* d0 \* E8 f2.3 各部门在制定本部门培训计划时,必须同时具备培训需求分析、培训目标、受训人员、培训评估指标等四项指标9 a. t* I" p$ C
2.4各部门在实施培训计划之前,必须展开培训调查,要有充分的证明确认培训的需求后,确定需要培训的具体人数。培训的实施必须有助于员工工作绩效的提高。
: x3 C( j& w2 E" ^/ J25 各部门在实施培训后,必须进行有效的评估证明培训的效果。评估的指标尽可能量化,如不良率、工作出错率、客户满意度、成本节约等。培训成绩必须在人事部备案,作为调职、加薪、提升的一个依据。。
% E' i" K# a1 I7 i. N/ t% y6 z' t26 各部门必须根据员工的工作职位要求制定相应的培训计划。各部门主管经理负责和统筹本部门培训工作的开展' T6 l% p: K- k+ ^
27 各部门主管有义务和责任去发掘提升下属的工作能力,各部门必须制定本部门员工工作绩效提升计划,并有效的实行。2 f7 T, H: V! H& ~4 i
2.8 培训工作作为各部门工作开展的一部分,培训绩效为各部门工作考核的一个重要组成部分。
2 o8 g9 Y3 f- g" x3.规定
7 ^0 r) {% F" g8 V- U" j6 F3.1培训纪律5 G8 ~ ]- F1 u
3.1.1 受训人培训期间不迟到,不早退,不得无故不参加培训。若有工作上的安排不能参加培训,必须先向培训负责人请假,否则按旷工处理。
9 r3 ~3 h' C% Y. U! _3.1.2 培训期间如有出现以上情况,按公司考勤制度处理。受训人提前接到培训通知后,应事先妥善处理和安排好工作,培训期间手机及其他通讯工具一律关机。8 J- {; Z3 E* x6 K2 P% d
3.1.3 培训期间不得闲聊,谈论与培训无关的事情。培训结束后,要自觉清理现场,整理好自己的座位,做好现场的5S工作。8 E- ^* u+ B! I9 P8 y, H5 k* t
3.1.4 按期完成培训讲师布置的作业,如有特殊情况不能预期完成,应事先与讲师沟通,以沟通后的时间为准。如不能按期完成,按工作出错处理。, ?. ]+ Q7 c% Y# d+ u
3.2奖惩
3 l0 {* f3 X; K7 {/ i3.2.1所有员工每年参加培训不得少于1次。少于1次的员工,按工作没有达成处理,少于5次培训,取消其参与晋升、转职等考核资格。
) I6 a1 O" q; b5 ]3 r* x3.2.2通过培训,工作绩效有显著提升者,个人可以申请量化得分。人事部组织人员进行考核确认,总经理确认,可获得相应的量化得分。此次效果评估作为最终的考核成绩备案归档,作为以后晋升、调薪、转职的一个重要依据。# B4 P$ m' _# u
3.2.3培训成绩不合格者,学员没有达到最低要求的标准,按工作效率低处理,学员在整个年度培训中成绩表现突出,可优先获得晋升、调薪等机会。) r- v, x `- E/ }
4.流程1 j7 W/ ^# ^3 e# ~" ? \! _8 ~. @
4.1培训需求分析. n+ I, }% C/ u: b# C; a
: ^" U6 L$ F) x* F
4.2确定培训目标
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" `% `; ^* t. P4.3制定培训计划
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9 B! C1 K+ Q1 Y8 ]- j- i4.4实施培训计划
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: t3 \; D6 E, F1 {4.5培训效果分析8 e4 K; C0 \7 [1 w
0 c: N$ w3 l0 V1 s# C- [" l4.6培训记录归档 |
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