- 最后登录
- 2020-8-13
- 注册时间
- 2006-1-19
- 威望
- 0
- 金钱
- 1106
- 贡献
- 18
- 阅读权限
- 30
- 积分
- 1124
- 日志
- 0
- 记录
- 0
- 帖子
- 21
- 主题
- 3
- 精华
- 0
- 好友
- 0
 
签到天数: 1 天 [LV.1]初来乍到  - 注册时间
- 2006-1-19
- 最后登录
- 2020-8-13
- 积分
- 1124
- 精华
- 0
- 主题
- 3
- 帖子
- 21
|
某公司年度培训方案* h- m: M" c; t1 {
一、 培训需求分析
0 _* B4 i' p7 y, Y8 z由于培训对象的层次(决策层、管理层、操作层)和类型(经营决策、科研开发、生产制造、市场营销、人力资源、财务和行政管理)不同,培训需求也不尽相同,要想了解培训需求,需要深入地了解参加培训人员基本信息,参加培训人员岗位的岗位说明书,有必要的话需要亲自到岗位上去了解员工的具体情况(观察法),再通过《培训需求调查问卷》、培训需求访谈、以及以前的多次培训取得的经验等,分析整理后,确定培训课程内容。
3 n( {+ \ Y; v: [9 h2 z( N二、培训师培训的范围
1 `; }' z, W* ?8 S, \1、内部培训师培训的范围
7 X9 l+ Q+ O& }$ |人力资源部主办入职培训、公共课程培训、集体提升培训;管理、统筹、辅导、配合各部门培训;建设和管理培训资源(包括企业内部培训师队伍);
" I4 }( Y7 Y$ R: l3 m各部门抽调人员成立的内部培训师,为学员提供专业知识(岗位技能)培训、员工的个人发展培训(包括规划计划的制定与实施)、质量管理体系认证培训等。6 G# `5 g+ a* `- q5 w! J
2、外部培训师培训的范围; J0 ?& A; F/ @ P$ p& e
营销管理者及销售人员培训:课程包括(销售产品或服务所属行业专业知识,顾客类型及心理把握,销售人员的素质、品格与态度要求,销售人员的自我目标和计划管理,销售谈判艺术,促成销售的方法,倍增销售业绩的方法,如何与顾客建立长久业务关系)
9 j h% `" c8 K! W2 m( E% q3、委托培训中心培训的范围4 [: Q) p2 ]4 V0 M
根据各部门的工作实际,对部门经理采用委托培训中心进行培训,对部分岗位采用送入专门培训机构进行培训;
: N. U3 e& X& @, b& b% S4、培训范围的放大
. k7 z$ E, G$ ^: }* n 督促经过外部培训师、委托培训中心培训的人员,把培训的内容对下进行放大;3 F' }0 Z7 I* k" x y+ b% @9 G" Y
三、培训渠道的确定及培训费用预算
$ ?( W. d+ ~4 H e. @ I内部培训师进行培训无须费用;1 H/ ?: X+ r9 K# }
外部培训师进行培训需费用×万元(销售部门);; L g7 }! ~( X) @5 c( B* I
委托培训中心培训需费用×万元(各部门经理,特殊岗位人员);) P( [5 A( X+ A: W w) |
培训成本的预算就是对项目进行成本——收益分析。 m3 ?9 ?9 F& _. h9 C
四、培训操作管理程序5 S: m6 W5 Q: s/ X0 a1 Z( |
五、培训时间、培训对象和人数
# d: X3 W7 l( L$ S1、培训对象:根据需求确定培训对象;
9 J+ w$ ^8 f# _4 q+ `2 S2、培训时间:操作层每周三晚上,每次3个小时,基层管理人员每周五下午,每次2小时;销售人员一季度一次,一次三天;委托培训中心对部门经理的培训视课程和具体情况确定;; _# F) C, X1 M6 @$ q/ u
3、培训人数:根据具体情况确定。
9 @7 R+ G7 x+ h六、培训实施! n" d( Y5 Z- D: H* \/ N7 J ~* D6 M
第一步:教学准备
N1 \: a; B3 L5 E/ ]( v& {% C培训师(内部培训师、外部培训师)在授课前,负责向人力资源部提供该次课程的教学讲义及有关教学参考资料,由人力资源部负责教学现场的布置与准备工作[教学设备(教室、投影仪、白板、白板笔)、摆放桌椅、分小组、麦克风、电脑、签到、派发教材、就餐等]。
. b0 k8 I$ Q, t第二步:教学实施
( R, s# a9 o* T) q/ J7 {9 I1、在正式授课当天,人力资源部安排讲师依时进行教学;; H6 j3 G& B0 p& P0 d4 l6 N' ]
2、课程中间人力资源部及时与学员沟通,并将学员对课程内容及授课方式的意见反馈给讲师,以督促讲师根据学员需要进行调整;6 o3 Z2 Z9 W* p# t
第三步:效果评估
4 F% D! q2 w/ Z) h1 K- s1、根据需要,定期进行效果评估,由讲师拟定考试试题,人力资源部安排学员笔试;: b g& e" S U; z* X) M+ K! a
2、人力资源部在课程结束时,人力资源部负责发放培训效果评估表,督促学员填写对课程效果的意见,并负责收集、整理效果评估表。人力资源部根据调查报告和现场反馈的信息,进行统计分析,出具效果评估报告,客观、真实地反映课程效果,并将评估报告提供授课讲师,以便在今后的课程当中予以针对性地改进。
8 q$ ^7 q) p, J! l; @8 y3、根据参加培训人员的工作表现进行工作表现评估,并可通过述职报告或演讲评估。 |
|