绩效管理从娃娃抓起--我的生活绩效管理札记(南都电源李晶)--灰灰推荐

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[size=12pt][font=Times New Roman][/font][/size] $ p. j0 y* R3 B& ]5 _# R1 S[font=宋体][size=12pt]这篇文章看似描述对孩子的绩效管理，其实可以联想并应用到日常工作之中。读者诸君看后是否有体会或启迪？[/size][/font][size=12pt][/size] 9 |8 y Q% w1 m1 a$ {1 K, @[size=12pt][font=Times New Roman][/font][/size] 2 M4 S! |$ t/ V! U3 v! V[align=center][b][font=宋体][size=15pt]绩效管理从娃娃抓起[/size][/font][/b][b][size=15pt][/size][/b][/align] [align=right][font=宋体][size=12pt]——[/size][/font][size=12pt][font=Times New Roman] [/font][/size][font=宋体][size=12pt]我的生活绩效管理札记[/size][/font][size=12pt][/size][/align] 2 f- Z2 e- w7 p' O7 z+ U[font=宋体][size=12pt]浙江南都电源动力股份有限公司人力资源部[/size][/font][size=12pt][font=Times New Roman] [/font][/size][font=宋体][size=12pt]绩效与招聘主管[/size][/font][size=12pt][font=Times New Roman] [/font][/size][font=宋体][size=12pt]李晶[/size][/font][size=12pt][/size] 4 |3 v1 o! a6 G: R% O9 T[font=宋体][size=12pt]（张明辉推荐）[/size][/font][size=12pt][/size] [size=12pt][font=Times New Roman][/font][/size] ! I2 A- L& k* D6 x. _[font=宋体][size=12pt]家有小女，五岁有余，极尽刁钻顽皮之能事，不服管束。情急之下，想到公司所用绩效管理之法，遂用之。择其过程，博读者诸君一笑。[/size][/font][size=12pt][/size] 6 j! Z# `8 v) ]$ h$ Z) {[size=12pt][font=Times New Roman][/font][/size] 9 S2 y- _) {# `4 v( F& {; @4 w6 |[size=12pt][font=Times New Roman] ( }6 G8 T7 t) ~" {6 ^ $ Q: I4 W. T8 z& v[/font][/size][b][font=宋体][size=12pt]一、项目策划[/size][/font][/b][b][size=12pt][/size][/b] [font=宋体][size=12pt]女儿一天大似一天，精灵古怪有增无减，经与孩子爸讨论，决定引入绩效管理系统，以强化管理。[/size][/font][size=12pt][/size] [font=宋体][size=12pt]画外音：绩效管理是管理工作发展到一定阶段的必然产物。[/size][/font] [font=宋体][size=12pt]被考核人：小女尘尘[/size][/font][size=12pt][/size] 3 U b( }/ f0 J1 x9 q, `5 j& A[font=宋体][size=12pt]管理层职责：[/size][/font][size=12pt][/size] ; J5 [/ Y) n* a: n! Q$ g3 s: L[size=12pt][font=Times New Roman]1[/font][/size][font=宋体][size=12pt]、孩子妈负责出台考核办法和前期引导培训工作；[/size][/font][size=12pt][/size] [size=12pt][font=Times New Roman]2[/font][/size][font=宋体][size=12pt]、孩子爸负责进行绩效辅导和评估；[/size][/font][size=12pt][/size] [size=12pt][font=Times New Roman]3[/font][/size][font=宋体][size=12pt]、孩子妈和孩子爸共同负责绩效反馈；[/size][/font][size=12pt][/size] 8 h2 X l- @ [7 a. ^1 T3 P* w/ e[font=宋体][size=12pt]画外音：绩效管理首先要界定各层次的管理职责。[/size][/font] [font=宋体][size=12pt]管理方案：确定关键绩效区域：吃饭、睡觉、[color=red]行为友善。[/color][/size][/font][size=12pt][/size] [font=宋体][size=12pt]画外音：根据日常生活的重点，找出绩效管理的基本方向。[/size][/font] 0 } i+ z V5 }2 G, v& M. z[font=宋体][size=12pt]管理方案：根据关键绩效区域设定标准。举例：要求女儿能在[/size][/font][size=12pt][font=Times New Roman]30[/font][/size][font=宋体][size=12pt]分钟内独立完成用餐，吃饭时不多讲话，不掉饭粒。[/size][/font][size=12pt][/size] [font=宋体][size=12pt]画外音：根据绩效管理方向，确定各考核指标的目标值。[/size][/font] + E' @! }, J, }: N, h( B$ M* ~8 j[font=宋体][size=12pt]管理方案：确定考核指标的评价标准。举例：吃饭的评价标准（考虑到绩效管理的目的以激励为主，所以在评分标准设置上有所倾斜）[/size][/font][size=12pt][/size] [size=12pt][font=Times New Roman]30[/font][/size][font=宋体][size=12pt]分钟内自己独立完成用餐，期间不多讲话，不撒饭粒[/size][/font][size=12pt][font=Times New Roman]—[/font][/size][font=宋体][size=12pt]得[/size][/font][size=12pt][font=Times New Roman]5[/font][/size][font=宋体][size=12pt]分；[/size][/font][size=12pt][/size] 1 x# ~3 U' B: W; l ]" ][size=12pt][font=Times New Roman]30[/font][/size][font=宋体][size=12pt]分钟内自己独立完成用餐，但随意讲话[/size][/font][size=12pt][font=Times New Roman]—[/font][/size][font=宋体][size=12pt]得[/size][/font][size=12pt][font=Times New Roman]1[/font][/size][font=宋体][size=12pt]分；[/size][/font][size=12pt][/size] [font=宋体][size=12pt]用餐超时完成，还需要大人喂一点[/size][/font][size=12pt][font=Times New Roman]—[/font][/size][font=宋体][size=12pt]减[/size][/font][size=12pt][font=Times New Roman]3[/font][/size][font=宋体][size=12pt]分。[/size][/font][size=12pt][/size] [font=宋体][size=12pt]画外音：根据关键绩效指标，确定评分标准，并体现绩效管理实施的目的，绩效评估结果需要借助一定的激励措施来实现[/size][/font] [font=宋体][size=12pt]激励措施：每累积达到10分，则满足孩子一次合理的愿望。[/size][/font] [font=宋体][size=12pt]画外音：绩效评估结果需要借助一定的激励措施来实现。[/size][/font] [font=宋体][size=12pt][/size][/font] [font=宋体][size=12pt]二、项目导入 [/size][/font] ; V) l7 v) |2 U+ {& J! C9 d[font=宋体][size=12pt]在确定基本方案后，晚餐结束后从女儿当晚吃饭的表现开始谈起，把已初步议定的绩效管理方案和她进行沟通，女儿觉得很好玩，一口应承。30分钟后，突然醒悟，提出抗议，认为绩效考核只考核她一个人，很不公平，要求将家里所有人纳入考核体系，无奈之下，只得权且答应。[/size][/font] + n; B A9 j }4 J9 I; H[font=宋体][size=12pt]画外音：[color=red]绩效计划的制定其实也是个沟通的过程；绩效管理的覆盖范围要公平和全面；绩效沟通要注意技巧和方法。[/color][/size][/font] [font=宋体][size=12pt][/size][/font] 7 P- ^* g1 b7 m! l[font=宋体][size=12pt] [/size][/font][b][font=宋体][size=12pt]三、项目实施[/size][/font][/b] [font=宋体][size=12pt]女儿的绩效管理开始正式实施。第一天，积极性高涨，晚饭表现很好，于是，取出专用记录本，做好记录，并将女儿在幼儿园中相关表现（经与老师核实）一并记录。[/size][/font] ) J+ n0 [1 @% C0 j5 G[font=宋体][size=12pt]画外音：绩效管理过程中需做好关键事件记录。绩效管理数据如果不是直接[/size][/font] [font=宋体][size=12pt]取证的，要向第三方做好求证工作，或者直接加入第三方评价。[/size][/font] [font=宋体][size=12pt][/size][/font] * z9 y3 c: q! E! v: L. N! b[b][font=宋体][size=12pt]四、绩效反馈[/size][/font][/b] 4 X( b. H. _: }2 i" u: S[font=宋体][size=12pt]经过四天绩效考核，女儿已得11分。[color=red]及时把考核结果和女儿进行沟通，并给予奖励棒棒糖一根。[/color][/size][/font] " Z6 S+ T$ [( m" b4 X. P: q[font=宋体][size=12pt]画外音：绩效考核结果必须直接给予反馈并及时按规则履行激励措施。[/size][/font] . c# [% E% z5 G4 u[b][font=宋体][size=12pt][/size][/font][/b] , F# d% r. Q5 W8 g[b][font=宋体][size=12pt]五、绩效辅导[/size][/font][/b] [font=宋体][size=12pt]绩效管理已实施大半个月，女儿开始将最初的新鲜感变为厌倦，认为妨碍到她的快乐生活，奖励分也开始锐减。于是，我们又开始与女儿长谈[/size][/font][font=宋体][size=12pt]……[/size][/font] + r @. ]4 C% {% M% C1 y0 X[font=宋体][size=12pt]画外音：绩效辅导是维持工作绩效的必要手段之一。[/size][/font] [font=宋体][size=12pt][/size][/font] , i, l" G% l7 {7 \ O[b][font=宋体][size=12pt]六、过程管控[/size][/font][/b] [font=宋体][size=12pt]实施过程中有几日，由于孩子奶奶的休假，孩子妈和孩子爸无暇顾及绩效评价，于是，有那么几天，我们似乎忘记了绩效管理。幸好，奶奶的及时返回，使得管理过程继续有序进行。[/size][/font] [font=宋体][size=12pt]对女儿的绩效管理在不断地完善，在计划制定（由于时有新情况发生，所以需要经常性调整考核指标）、考核实施、绩效辅导、绩效反馈和过程中，女儿的日常行为朝孩子妈和孩子爸期望的方向有所进步。[/size][/font] ! ]' \8 ^& m6 }[font=宋体][size=12pt]画外音：绩效管理是一个PDCA的循环过程，管理者首先要对绩效管理负责任，同时，绩效管理的实施也需要付出包括时间在内的管理成本。[/size][/font]

志坚.张

工作与生活的紧密结合,看来楼主是位高人,

tj00100

既有项目运作又有操作技术，相信每一个思考过的人都会有自己的收获！！！ 谢谢兄台的分享:D

天天需要你

写得真的很棒，生活与工作的完美结合 % V7 }* @& T9 {; ^! Z相信楼主一定是生活、工作中的快乐使者

兔匪

很实在,通俗易懂

灵动2008

呵呵，当管理成为一种习惯。

johnweihr

顶下先。

freja

向楼主学习，对待这种具有不可替换性的核心员工，如何不断激励其工作激情确实是个问题

笨狼

学习 学习，楼主高啊！实在是高！

柏思杨悟

支持。 9 z5 s$ l/ Z/ c3 N# S" y8 ^) H# B" C, O楼主文章很有味道。