【我分享我快乐】打造管理故事大花园

凯茜儿

三个最优秀的老师

    1960年，哈佛大学的罗森塔尔博士曾在加州一所学校做过一个著名的实验。
    新学期开始时，罗森塔尔博士让校长把三位教师叫进办公室，对他们说：“根据你们过去的教学表现，你们是本校最优秀的老师。因此，我们特意挑选了100名全校最聪明的学生组成三个班让你们执教。这些学生的智商比其他孩子都高，希望你们能让他们取得更好的成绩。”三位老师都高兴地表示一定尽力。
    校长又叮嘱他们，对待这些孩子，要像平常一样，不要让孩子或孩子的家长知道他们是被特意挑选出来的。老师们都答应了。
    一年之后，这三个班的学生成绩果然排在整个学区的前列。
    这时，校长告诉了老师真相：这些学生并不是刻意选出来的最优秀的学生，只不过是随机抽调的最普通的学生。
    老师们没想到会是这样，都认为自己的教学水平确实高。
    这时校长又告诉他们另一个真相，那就是，他们也不是被特意挑选出的全校最优秀的教师，也不过是随机抽调的普通老师罢了。

    大道理：世上本没有什么天才，所谓的天才就是靠自己的努力，发掘出自身内在的潜力从而改变自己的命运，那些非天才们只不过是让自己的潜力继续隐藏罢了。

凯茜儿

父子骑驴

    父子俩牵着驴进城，半路上有人笑他们：真笨，有驴子不骑！
    父亲便叫儿子骑上驴，走了不久，又有人说：真是不孝的儿子，竟然让自己的父亲走着！
    父亲赶快叫儿子下来，自己骑到驴背上，又有人说：真是狠心的父亲，不怕把孩子累死！
    父亲连忙叫儿子也骑上驴背。谁知又有人说：两个人骑在驴背上，不怕把那瘦驴压死？
    父子俩赶快溜下驴背，把驴子四只脚绑起来，用棍子扛着。经过一座桥时，驴子因为不舒服，挣扎了下来，结果掉到河里淹死了！

    大道理：一个人要有主见，具备判断是非的能力，才不会被别人的意见所左右。不要活在别人的舆论中，要靠自己的脚走路，自己的脑袋思考。

火红的橙色

很好，谢谢各位的分享

vicky憨憨

发现好帖子啦！谢谢分享哦！

kitydy

谢谢分享，学习了~

小妮子--Grace

每天淘汰你自己

故事：
     美国著名指挥家沃尔特•达姆罗施20多岁就当上了乐队指挥,但他仍保持着谦和、勤勉的作风,没有忘乎所以。面对大家的夸奖,他自己透露了自己成功的谜底——
　　“刚当上指挥的时候,我也有些飘飘然,以为自己才华举世无双,地位无人可撼。一天排练,我忘了带指挥棒,正要派人回家去取,秘书说:不必了吧,向乐队其他人借一根不就行了?我想:秘书真是糊涂,除了我,别人带指挥棒干吗?但我还是随便问了一声:‘谁有指挥棒?’话音还没落,大提琴手、小提琴手和钢琴手,各掏出了一根指挥棒。
　　“我心中一惊,突然醒悟:原来自己并不是什么不可或缺的人物,很多人一直在暗中努力,随时要取代我。以后,每当我偷懒或膨胀的时候,那3根指挥棒就会在面前晃动。”
　　 亿万年前,在一个原始森林里,有一种强悍的熊,以其他动物为食。后来,雷电引发的大火把这片森林烧为灰烬,各种动物四散奔逃。为了生存,熊不停地迁徙、跋涉,终于找到了一个温暖、草木繁茂、食物充足的盆地,便定居下来。
　　 可熊很快发现,这里的肉食动物太多太厉害了,自己根本无力跟它们竞争。于是,熊决定不吃肉了,改为吃草。可这里的食草动物更多,竞争更激烈,填不饱肚子。没办法,它们只好改吃别的动物都不吃的东西——竹子,这才得以生存下来。渐渐地,竹子成了它们唯一的食物来源。由于没有其他动物与之争食,它们变得好吃懒动,体态臃肿,慢慢地演化为我们现在看到的大熊猫。后来随着竹林的减少,大熊猫也越来越少,濒临灭绝,只是在人类的帮助下才免遭灭亡的命运。

启示：
     竞争,是件令人厌恶的事,可它时时刻刻都在发生,停滞、逃避就意味着被淘汰出局。我们如果被淘汰,或许也能得到同类的怜悯和施舍,但却会失去做人的尊严。
　　 只有“每天淘汰你自己”,才能不被淘汰。你不淘汰自己,就会被别人淘汰。

小妮子--Grace

小丑的病

〓〓小故事〓〓

   　有一个人去看医生，他对医生说：“我常睡不着，心中充满了各式各样的忧虑和烦恼。”
　　医生经过详细检查后，发现这人并没有任何问题，只不过是情绪低落而已。因此，医生建议他需要多休息，并可以去看看马戏团表演。
　　医生说：“城里刚来的马戏团表演很精彩，特别是那个小丑非常出色，他一定能使你发笑，让你忘掉烦恼。”
　　病人无奈地说：“没有用的，他帮不了我。因为我正是那个小丑。”
　　
〓〓大道理〓〓
      惟有穿鞋的人才知道鞋的哪一处挤脚。没有人能真正了解我们的心，惟有多多地自我观照才有可能对自己有更多的认识，也才真正明白，只有自己才是自己最好的帮手。

糖糖2003

                                                      天才的培养
故事：
           1960年，哈佛大学的罗森塔尔博士曾在加州一所学校做过一个著名的实验。　　新学期开始时，罗森塔尔博士让校长把三位教师叫进办公室，对他们说：“根据你们过去的教学表现，你们是本校最优秀的老师。因此，我们特意挑选了100名全校最聪明的学生组成三个班让你们执教。这些学生的智商比其他孩子都高，希望你们能让他们取得更好的成绩。”三位老师都高兴地表示一定尽力。校长又叮嘱他们，对待这些孩子，要像平常一样，不要让孩子或孩子的家长知道他们是被特意挑选出来的。老师们都答应了。
　　一年之后，这三个班的学生成绩果然排在整个学区的前列。这时，校长告诉了老师真相：这些学生并不是刻意选出来的最优秀的学生，只不过是随机抽调的最普通的学生。老师们没想到会是这样，都认为自己的教学水平确实高。这时校长又告诉他们另一个真相，那就是，他们也不是被特意挑选出的全校最优秀的教师，也不过是随机抽调的普通老师罢了。
启示：
　　     世上本没有什么天才，所谓的天才就是靠自己的努力，发掘出自身内在的潜力从而改变自己的命运，那些非天才们只不过是让自己的潜力继续隐藏罢了。在人力资源中，选才和后期的挖掘与培训固然重要，但是企业对待人才的态度更是重要。

小妮子--Grace

钓竿与钓技

故事：
　　有太多人认为自己手握人生的钓竿，鱼儿会自动上钓。殊不知各行各业的专业，都需要长期用心精耕，才能累积到像老人的「钓技」。
　　「位子」是虚的，「能力」是实的
　　有位年轻人到Career来寻求职位，他在一家网络科技公司，担任副理职位约3年，最近打算离职，原因是公司最近公布的升迁名单没有他，他认为部门经理的位子应该是他的，为何副总没提拔他，因此他很沮丧。
　　我问了他几个问题，包括：
    1.是否提前完成年度工作进度或业绩进度？
    2.每年为公司培训多少人？
    3.对部门未来的规划与远景为何？
　　面对我提出的这3个问题，他脸部的表情变得没有自信，回答的内容也平淡无奇。也许他真的有企图心想坐上经理的位子，为公司打拼一番，但是有心打拚的人，不该只想到经理的「位子」，而应该想的是如何能顺理成章，带着大家的祝福坐上宝座，这才是有尊严的升官技巧。
　　于是我告诉他：勉强争来的位子坐不久，争到面子，失去里子，只会搞坏与主管的关系，不如先扎实地规划并执行我问的那3个问题，那才是迈向主管之路的重要基石。经过我的提示，这位年青人恍然大悟，自认主管功力尚不足，有待磨练，最后决定不离职了。由这个案例，让我想到网络上的一个小故事：
　　钓竿与钓技
　　有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼。老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问这小孩为何不要？小孩回答：我想要你手中的钓竿。老人问：你要钓竿做什么？小孩说这篓鱼没多久就吃完了，要是我有你手中的钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。
　　一般人没有仔细思考，一定会说这小孩好聪明。其实错了，他如果只要钓竿，可能一条鱼也吃不到。因为，他不懂钓鱼的技巧，光有鱼竿是没用的；钓鱼重要的不在钓竿，而在钓技。


启示：
       有太多人认为自己手握了人生的钓竿，鱼儿自动会上钓，凡事皆顺遂。像职员看主管或老板，以为只要坐上主管或老板的位子，就有享用不尽的权利滋味与源源不绝的财富，结果是事与愿违。
　　无形的「钓技」才是核心竞争力
　　在台湾我们一直沾沾自喜看到中小企业有旺盛的生命力，但从日本人眼中，看到的是台湾想当老板或主管的人太多，有专业的人却太少，所以台湾不管高科技的关键技术或服务业的贴心精神，都还差日本一大截，因为我们许多人跟故事中的小孩一样，只看到表面有形的「钓竿」（主管位子），而忽略了无形的专业「钓技」（管理能力）。尤其网络当红时，许多30岁不到的CEO、COO或CTO，皆因「磨练不足」或「缺乏管理经验」，造成网络公司大量关闭，自己的主管宝座也消失了。网络族有时重视自己的名片title，远甚于自己的专业或管理能力，最后连自己的title也泡沫化了。
在日本不管从事任何工作，各行各业的专家最常教育新人的一句话是：「桃子、柿子要种三年才会开花，专业最少要学八年」。像钓竿这样的工具很容易到手，甚至有钱就可以买到，但技术不容易学，甚至无法买。各行各业的专业，都需要长期用心精耕才能累积到像上述老人的「钓技」。一技在手，身价非凡！

爱无止尽

新人报道，好帖子啊~~~~~