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首先我们要正视培训的作用,培训不是万能的,但是没有培训是万万不能的!
: h* b9 ?2 I N1 F" W. K 培训的价值首先我认为是营造一种积极向上的企业文化,体现公司尊重人才的理念,所以必须得走心才行,其次是塑造一种心理导向,让员工从“要我学”变成“我要学”,最后水到渠成达成知识和技能的提升。( v& V1 x8 V6 v3 M$ ]0 w
作为培训管理者,必须要清楚了解培训的价值,同时要防范培训实施中的几种误区,让培训流于形式,第一就是培训管理者千万不要扮演救世主,希望通过培训开展解决公司内的所有问题,第二就是期望值过高,部门负责人希望通过培训员工马上改头换面,员工希望培训后上司管理提升,问题再也不出现,最后就是员工对培训有逆反心理,导致培训工作开展遇到阻碍。这都要我们培训管理人员将培训的真正价值宣贯给各个阶层员工,上下达成共识,正确认识培训的价值和作用,才能构建自主学习的学习型组织,这也是我们努力的方向。4 c4 `: g- J; W& \4 ?- L
90后大军步入职场,对企业的管理发起了全新挑战,70后像固体,岿然不动,是公司的元老人物,80后像液体,是公司的中流砥柱,90后像气体,让你捉摸不定,他们想法异想天开,他们不喜欢因循守旧,公司制度面前他们无所谓的态度,他们在传统企业充满条条框框规则显得格格不入,当然最主要的还是文化的冲突。
- J! s+ h2 K+ G7 N 对于新时代职称大军的培训,不仅仅是针对他们开展,更是对企业中高层干部宣导,转变他们的思想观念,接纳和愿意培养新人,不仅仅是他们的上司,更是工作和生活中的朋友。
" f7 y) o1 l, M- K7 X! C! f 入职培训还是得从企业文化开始,当然他们可能对此不屑一顾,毕竟这东西看不着摸不了,然后开展拓展训练,新人和部门主管一起参加,设计的项目要贯穿企业文化中,通过寓教于乐的游戏项目让他们融入接纳这个大家庭,愿意把心交给公司。 Y* h: m3 z1 l9 s# p0 |2 r
第二步就是职业生涯引导了,哈佛有个著名的研究证明:3%有清晰且长期目标的人,他们大都成了社会各界的顶尖成功人士,10%有清晰但目标比较短期的人,大都生活在社会的中上层,60%的目标模糊的人,几乎都生活在社会的中下层,剩下的那27%的没有目标的人,几乎都生活在社会的最底层,可见目标对人生的影响之大。4 z. ]+ S8 C5 @( N$ I9 R
第三步就是技能知识的提升,用行动学习,组成小组,在工作中去发现问题,解决问题,运用PDCA不断改善。% e* n! z8 l* d# H8 T* r/ {" ]
第四步就是定期开展座谈会,上司也要定期和他们谈话,了解他们的需求,解决他们的困惑,他们需要被关怀,需要找存在感。, q9 \- C, T& R0 k
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