做了一年的内训讲师，最近挺受伤

爱吃鱼的妞

:D :D :D :D :D 路过，学习下

shjjjx732

就是这样啊

南京培训杂志

只要你真心对人，时间长了别人就会认同你了，不要刻意改变自己。

zaiyongyuan

我觉得是他们想得太多了，同事相处应该多用心去感觉，同事之间的关系更和谐才会工作得更加愉快。

raul07

说明你讲的很成功，大家在客户身上肯定得到了验证。

Rini

我们作为培训师首先要考虑到企业赋予我们的职责，即通过系列的培训活动引发学员思考，获得学员认同，激发学员兴趣等等；其次，在设计课程时，根据市场需求、企业需求和学员需求三个角度进行设计，也要充分考虑到学员的接受度和认可度，因为培训的最终目的是让学员接受你的观点并付诸于行动。所以，建议楼主在培训课程的设计上多与学员进行沟通，同时，增加课程后的学员反馈部分。我们的培训也是产品，我们也要考虑到学员市场的需求。

yoyochow

讲课是讲课，做人是做人，相信这样认为的人还是少数吧

samllfairy

加油了，不要想太多，日久见人心啊，总会有人理解你的

贾玮丽

:) 不要灰心,有学员的原因,但很多问题都是自已造成的,你也要看看,在课程的讲述中是否有误导? 7 `; M0 H) \' v, g/ W3 W我上次参加了杭州时代光华办的第十三期TTT(培训师培训)很受启发,特与大家来分享,以下是大纲: + C' {2 i4 A6 L- q" t% E5 k% \ 第一天上午：基础环节 ! _9 E+ b* t7 k6 B6 B第一次亮相－自我介绍 融入TTT理念的自我认知 参与性很高的游戏——一个优秀的培训师是怎样的 ! Z7 y2 P, L; m4 _& _培训师的角色认知 " g+ j, q9 X6 x分享和总结 第一天下午：体验环节 9 I) c: I. M7 g3分钟擅长题材的演练，同学与老师共同点评，现场改进 体验活动 1 B0 H- A& a1 p- S5 _心理素质的提升，自信何来 3 C# W* W6 d' m" q, q# h; }2 e: _$ v2 g . Z, y) F6 i: H( z* o. [9 A第一天晚上：专业知识环节(部分内容融合在其他时间讲解) 第一部分：培训师角色篇 (一)企业培训师 # r& P/ v8 L6 z8 Y' {: T1、企业培训师的分类 & v, M: V/ ? V m2、好老师的境界 3、讲师的三种境界 % B+ O: W) V/ L5 R4、培训形式与效果 0 h4 p0 c: L& q; A W5、讲师应具备之素养 ! l- T6 A% u/ o- h. l, c0 ~# L6、做一个成功地讲师要做到三个“专注于” 7、讲师应有的人格特质 ) R: o Y* e N: g9 \8 H（二）培训师情绪管理 , R% y3 g( N2 e) [2 l& I: V# `4 f1、情绪的两极表现 2、注意情绪的窗口 ; x! a2 Y8 O5 G! u3、情绪管理的三大法宝 # k5 [( o: t# d; `* x! C( Z" `4、人们的十大恐惧、克服恐惧的一些建议 4 X2 i; K* ]1 Y2 r' l1 k& C5、压力转换法、开心金库 （三）培训师职业形象及其对认知的影响 + }/ Z+ F, j. ^; B3 X H培训师职业形象介绍与点评 4 \! N0 i6 U! G" a2 n （四）演讲技巧 1、六种切入方法 8 X! @ P2 [7 `# X5 P1 U% J8 Q, J+ M① 时钟法——时间顺序法 0 N5 e1 D* ~0 P, ^1 l② 地球法——地理空间法 1 G& @2 t- Y9 L) W# _. L③ 三角法——多元分析法 ④ 镜头法——视角调整法 ⑤ 钟摆法——逻辑论证法 ⑥ 受益法——实用功效法 2、台上演讲技巧 $ J; ?6 \% H: j w% M3、语言表达技巧，尤其是肢体语言的表现 4、语言智商评估及现场练习 3 A: H( {7 B$ p) s# C' s4 c （五）讲师的忌讳 1 P3 z" L! ^+ h- [" F " Z8 Z# T+ d* f- z* q) I第二部分：课程开发篇 1、课程开发的基本思路 / G6 K+ @9 {5 w; t- g" v2、课程开发中的问题 3、问题的定义及其类型； 4、问题的基本类型； 5、界定问题的步骤； 6 c! Z; t) T. T. g( C7 Q* F, k) t6、界定的方法； 7、让问题成为训练的线索； 8、在训练中分析并解决问题。 9、课程开发的原则 10、收集素材的途径 7 g% O7 [: P( n2 G% Y# J" ?4 p$ p11、黄金组合指南 12、训练内容设计的五个点 6 m6 [% y4 n1 A+ K+ D13、训练行为配置 - C! { z$ m: {& l9 c) y5 o* A, K# E14、PPT的设计及制作 15、训练工作的运用 16、笔记与手稿的制作与运用 第三部分：课堂教学篇 " p# |3 t$ |* c6 s' |6 n1、企业培训如何开场 2、演讲之前如何做准备工作 7 a8 A4 O0 S& L) G7 B2 A2 K3、如何先声夺人 4、企业培训如何控场 5、特殊学员引导 6、课堂异常情况处理 7、课堂行为禁忌 8 R; M* ]6 x6 g+ m. p4 }" F8、营造场地气氛 - n, [, g1 W1 e! H2 r" H% B8 l9、训练形式举要 ; S ^; N: s7 @2 D2 ~ 讲授法 2 u3 J/ A. ]' U7 Z4 t 案例法 # |5 C W" O; x3 F& I0 y 游戏法 研讨法 ) [- \! O$ T2 b/ M6 _+ J 辩论法 10、好口才必备的六种素质 ' S& u3 W0 u7 r11、故事演绎要诀 12、培训师口才训练的四步训练法 ! Y; f" O9 H$ f( V: b+ y13、语言表达技巧 （十）学习过程 1、成人学习和学习过程的理解 2、常用的训练教学方法 讲授法、研讨法、指导法、个案法、角色扮演法、视听法、作业练习法、其他方法的优缺点。 3、教学的三大原则：多趣味、多鼓励、多参与 第四部分：培训评估篇 2 K! n. D. B2 n. L$ S5 f" h0 ]培训评估方法 反应层 3 ]5 ?" E% s0 P/ s1 H4 u" R" j学习层 行为层 0 A N; ?! f$ b- q0 G+ j结果层 9 u- ~) i4 l: B) |/ l& L9 |* E第二天上午：深入强化环节 $ V. c! {( a$ r4 A& p1、精彩片断欣赏及点评 2、培训中如何穿插游戏，讲解4－5个经典的游戏 3、即兴演讲、主持等多种讲话场合的练习 4、为下午的比赛做准备，one by one 辅导 % a0 l2 z" B7 m& ~/ W4 O第二天下午：PK环节 9 ?4 G# p p- A/ e1、PK大赛决出前3名 2、交流经验心得 3 G6 Y/ e& @/ i+ X4 | N3、颁发前3名荣誉证书，及颁发学员TTT证书 - l/ D9 a: }! U# ?

新飞来飞去

针对于每个客户都有自己的独到一面，所以不用顾忌太多的。