做了一年的内训讲师，最近挺受伤

爱吃鱼的妞

:D :D :D :D :D 路过，学习下

shjjjx732

就是这样啊

南京培训杂志

只要你真心对人，时间长了别人就会认同你了，不要刻意改变自己。

zaiyongyuan

我觉得是他们想得太多了，同事相处应该多用心去感觉，同事之间的关系更和谐才会工作得更加愉快。

raul07

说明你讲的很成功，大家在客户身上肯定得到了验证。

Rini

我们作为培训师首先要考虑到企业赋予我们的职责，即通过系列的培训活动引发学员思考，获得学员认同，激发学员兴趣等等；其次，在设计课程时，根据市场需求、企业需求和学员需求三个角度进行设计，也要充分考虑到学员的接受度和认可度，因为培训的最终目的是让学员接受你的观点并付诸于行动。所以，建议楼主在培训课程的设计上多与学员进行沟通，同时，增加课程后的学员反馈部分。我们的培训也是产品，我们也要考虑到学员市场的需求。

yoyochow

讲课是讲课，做人是做人，相信这样认为的人还是少数吧

samllfairy

加油了，不要想太多，日久见人心啊，总会有人理解你的

贾玮丽

:) 不要灰心,有学员的原因,但很多问题都是自已造成的,你也要看看,在课程的讲述中是否有误导? 我上次参加了杭州时代光华办的第十三期TTT(培训师培训)很受启发,特与大家来分享,以下是大纲: ( I! ~" r$ b( g; T9 x 8 k% F/ b3 K1 m: l1 F: M5 I$ y$ p0 b第一天上午：基础环节 $ p" C5 V8 L$ s7 @ + b w4 z" Z* ^/ J$ q第一次亮相－自我介绍 融入TTT理念的自我认知 & r3 |$ v- k( o1 e4 M5 ?参与性很高的游戏——一个优秀的培训师是怎样的 培训师的角色认知 分享和总结 1 ^5 q# `6 l- U9 r7 Y 第一天下午：体验环节 " w4 {$ ?' P. v9 K8 `( U5 J3分钟擅长题材的演练，同学与老师共同点评，现场改进 体验活动 G6 I4 k9 @' g' R心理素质的提升，自信何来 ( f8 E# k8 x1 G: Y7 O4 l 6 O9 W7 ~, P0 I" e4 j' s v7 [第一天晚上：专业知识环节(部分内容融合在其他时间讲解) 6 D3 f* b" M+ o% o6 Y第一部分：培训师角色篇 (一)企业培训师 : `) X* [2 L [* M( ?1、企业培训师的分类 / v" W8 S# x3 Q- i2、好老师的境界 3、讲师的三种境界 4、培训形式与效果 5、讲师应具备之素养 + W( C5 U6 C; L7 g6、做一个成功地讲师要做到三个“专注于” 7、讲师应有的人格特质 R3 n0 P# [0 C9 V% |+ Y, p& @. v （二）培训师情绪管理 1、情绪的两极表现 , N( n5 R. t" ?) G2、注意情绪的窗口 ) T' i8 H& ~; q/ X1 _' p3 j9 s3、情绪管理的三大法宝 4、人们的十大恐惧、克服恐惧的一些建议 1 F: O$ T+ g8 E( z" B$ g5、压力转换法、开心金库 4 I# G+ k" Y# q1 P6 y, a6 B （三）培训师职业形象及其对认知的影响 培训师职业形象介绍与点评 % G* W) l; ^* t1 [) O; | 8 e- H6 ^3 b4 [# {* k. o（四）演讲技巧 1、六种切入方法 ① 时钟法——时间顺序法 ② 地球法——地理空间法 $ z: D; b. _ e2 R6 ^4 M③ 三角法——多元分析法 ④ 镜头法——视角调整法 - f* m0 V! q. \2 Y) W. r⑤ 钟摆法——逻辑论证法 ⑥ 受益法——实用功效法 ; u7 H3 d* w- A( z2、台上演讲技巧 . G% K" g" }6 {; B# C f; s3、语言表达技巧，尤其是肢体语言的表现 4、语言智商评估及现场练习 % n$ ?& ~8 a# _% B+ X5 H% O3 r （五）讲师的忌讳 5 l d2 H; R- n- r- j+ D7 C 第二部分：课程开发篇 8 L. @( z5 c) I1、课程开发的基本思路 2、课程开发中的问题 . h6 p* D6 d+ ]3、问题的定义及其类型； 0 m/ V) _1 t3 O, Q8 s4、问题的基本类型； % y4 i" ]: n. `5、界定问题的步骤； 6 w9 q& `3 V: b# Y/ j5 p8 \+ ~$ p" L6、界定的方法； 7、让问题成为训练的线索； ! d. x% A/ a8 J {( `0 v8、在训练中分析并解决问题。 9、课程开发的原则 : m) H/ ^# Y' Y/ [4 p8 J10、收集素材的途径 11、黄金组合指南 12、训练内容设计的五个点 13、训练行为配置 14、PPT的设计及制作 + G. ]! w' j7 a# x3 O# _: w15、训练工作的运用 16、笔记与手稿的制作与运用 第三部分：课堂教学篇 1、企业培训如何开场 e' }9 f9 \4 M5 B# z. b) r2、演讲之前如何做准备工作 4 K7 D/ }/ R: A: R' |7 ~3、如何先声夺人 4、企业培训如何控场 5、特殊学员引导 & l, ^5 s8 @3 F3 `( x9 }2 @0 s6、课堂异常情况处理 7、课堂行为禁忌 9 }; x/ ^. m6 ^8、营造场地气氛 3 Q+ X, T1 F8 b {9、训练形式举要 讲授法 ) `% o! n1 B2 V% C 案例法 " M3 b7 R8 }5 y 游戏法 - b6 q! o k1 o2 @0 q0 w" k$ s5 l 研讨法 ! U6 {, f( a+ C8 |6 V 辩论法 1 z. d* k5 n/ P10、好口才必备的六种素质 ; b) E) d0 i p8 Z" G5 D3 R, W$ ]. w11、故事演绎要诀 12、培训师口才训练的四步训练法 / e# y2 r# C& Z! z A! s8 Q13、语言表达技巧 7 h1 |0 X" r, v0 }, f, L( j9 V4 J （十）学习过程 ' d+ u4 o* [, w# X5 d1、成人学习和学习过程的理解 2、常用的训练教学方法 $ ]: S0 P9 P0 R8 C+ g" x$ v讲授法、研讨法、指导法、个案法、角色扮演法、视听法、作业练习法、其他方法的优缺点。 - \; j9 T* A; A* [0 S# j3、教学的三大原则：多趣味、多鼓励、多参与 0 i5 N4 O$ w0 M+ E/ e$ d 第四部分：培训评估篇 培训评估方法 反应层 ) T3 z, Q: K3 P学习层 * T% X$ b5 _' F' v行为层 结果层 第二天上午：深入强化环节 1、精彩片断欣赏及点评 - [/ r( a* b: D7 ?1 a2、培训中如何穿插游戏，讲解4－5个经典的游戏 9 d: p" f+ c& Y$ r3、即兴演讲、主持等多种讲话场合的练习 4、为下午的比赛做准备，one by one 辅导 ! c ^( r* \5 l" P* ]0 Q9 l 第二天下午：PK环节 8 \: h( @" Q/ B% `8 T0 `1、PK大赛决出前3名 ; U+ z0 l0 d# J9 c" c+ j( t, s+ G# S7 H" |2、交流经验心得 3、颁发前3名荣誉证书，及颁发学员TTT证书 $ E9 u o* f3 ^5 L0 ]# [# |

新飞来飞去

针对于每个客户都有自己的独到一面，所以不用顾忌太多的。